数学题左右如何区分

1. 一年级数学左右怎么区分

面对的是动物或物品的时候，此时的左右是与观察者同方向的（以观察者为准），把物体看作参照物，说在物体的左边或右边。即看起来在动物哪边就是在动物哪边。

当面对的是人物的时候，此时的左右是与观察者反方向的（以图中人为准）。即看起来在右边而要说是左边。
人和动物是不一样的。

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小学加法技巧：

分裂再凑整数加法

比如；8+5＝13，先把“5”分裂成“2”和“3”；那么就是8+2+3＝10；

变整数再减去

比如，26+18＝44，把“18”变成“20－2”，那么就是26+20－2＝44；

错位数相加

比如，个位加十位得数是个位的如:

51+15＝66；这样算：5+1得6；1+5得6；两6合拼。

2. 一年级算术题人与动物的左右怎么分辨别

按观察者的位置来定位左右或按被观察者的位置来定位，具体应用方式如下：

1、被观察者是人时，讨论被观察者的左右以被观察者的左右来确定。

2、被观察者为其他物体时，讨论被观察者的左右问题，以观察者的左右来确定。

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一年级学生要学习区分左右意思

（1）在理解左右的教学内容中，包含了对左右相对性的理解。而左右的相对性对孩子们来说更难理解。心理学研究表明，儿童一般需要到7－9岁，才能逐渐发展出按照他人的标准区分左右的能力。如果按照这个规则，学生在8岁，也就是在二年级到三年级，学习左右相对性是比较合适的。但考虑到学前教育以及随后的知识学习等因素，教材将相关内容安排在一年级第二册。

当然，如果不涉及左右相对性，这部分内容可以安排在一年级。考虑到左右相对性在日常生活中是不可避免的，需要学生有初步的感知和体验，所以课本中安排了左右相对性的内容。

（2）在一年级第一册教学中，学生在不认识的情况下回答“从左（或右）数，谁在哪个？”等问题。你必须在数数前分辨出左边和右边。由于我们读、写、等都是按从左到右的顺序进行的，所以在教学中可以运用学生已有的生活经验。

3. 小学一年级数学怎么分辨左右

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《小学一年级数学典型题分类举一反三》的内容从小学一年级到小学六年级，系统全面，难易适度，编排合理。根据不同年级的学习内容，由易到难，层层深入、螺旋上升。编写上力求体现以下特点：

（1）源于基础，选题典型。各年级紧扣大纲、贴近教材。按照教材内容的编排顺序，从学生的知识结构和思维发展水平的实际出发设置专题，便于学生在掌握课本单元基础知识的前提下自学，进行拓展提高。全书选题典型，例题和练习题具有较强的代表性，通过典型题的分析、讲解、训练以及练习题的训练巩固，旨在掌握课文知识的核心内容，发现解题的一般方法和规律。

（2）题型全面，分类细致。全面改变一般教辅书题型老套的模样，力求出题形式灵活、新颖、多样，题干表达亲切、自然，富于启发性和提示性。各类题型能基本覆盖教学重点和考试要点，并突出趣味性、实用性、典型性。经常演练这些题目，对于拓宽解题思维、提高解题技巧和培养学生良好的数学修养大有裨益。

（3）一例三练，举一反三。每个专题从浩瀚的题海中精选（典型题），"提示"给出分析和点拨；"详解"给出详细的解法；"诀窍"则对本专题有关的知识、方法、技巧进行归纳和总结。（练习题）配合本专题的知识点，设置三道练习题，让学生独立完成，培养学生触类旁通、举一反三的能力。

4. 小学一年级数学中“左右”应该让学生怎样区分

左与右前与后是基本的方向，其实一年级数学中讲的最大的就是感觉教会小学生左右上下前后的方向就是这样子的，它的左手就是左边，右手就是右边，相对而言右边的东西就是左边，左边的东西就是右边就是这样的，你需要给小学生现实去体会，现实去教他，这样才可以，因为小学生刚开始学习的时候，他的思维能力不是很强，你需要现场指导才可以。

5. 小学一年级数学怎么分左右

一年级数学看图题区分左右分两种情况：

1、若参照物为人，且可以看到人的正面；则以图上的人物为准。即图上人物的右边为我们的左边，图上人物的左边为我们的右边。（左右相反）。

2、若参照为物为水果、动物、图形等；则以观察者为准。即我们的右边为图上物体的右边，我们的左边为图上物体的左边。（左右相同）。

方向的判定：

人们常用的方向，主要有上、下、东、西、南、北。

在地球上，指向地心的方向为下，逆地心的方向为上，上与下都是垂直方向。

下面我们要讲的是指地平面上的方向。

在地平面上，东（正东）、西（正西）、南（正南）、北（正北），是最基本的四个方向。

6. 看图题怎么区分左右

一年级数学看图题区分左右分两种情况：

1、若参照物为人，且可以看到人的正面；则以图上的人物为准。即图上人物的右边为我们的左边，图上人物的左边为我们的右边。（左右相反）

2、若参照为物为水果、动物、图形等；则以观察者为准。即我们的右边为图上物体的右边，我们的左带链茄边为图上物体的左边。（左右相同）

学数学技巧

1、抓住课堂。理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟，听唤棚讲要聚精会神，思维紧跟老师。高质量完成作业。写作业时，有时同一类型的题蠢察重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考。

2、对不会做的错题：弄懂每一个步骤，并思考为什么，针对算错了的错题，如果经常出现这样的情况那么你就要：改变计算方式和习惯，比如学会检查和算两次提高准确度。

重点是要去思考，思考的深度越深，学习得就更加透彻，就会用少量的题达到很高的效果。但这样的思考不是凭空的，而是建立在错题上的思考。

7. 数学题左边右边是按谁的视角

数学题左边右边是按做题人或者题中参照物的视角。

在数学题目中，要是没有出现正面的人像或者其他明显的参照物，则默认以做题人的视角判定左右方向，要是题中有明确的任务或者参照物，就需要以题中的标准来区分左右方向了。

小学数学题解题技巧：

1、认真读题审题

读题一般读三遍，第一遍知道大概讲什么，第二遍带着问题要读一遍，这时要读慢一点，边读边想，把你认为重要的地方圈出来，想想要求题目中的问题要用到哪些条件，第三遍边读边分析它们之间的数量关系。

2、分析数量关系

分析题目最好要利用好稿纸，要在稿纸上写写画画，可以摘录关键词，可以画画线段图，有的题目还可以用实物演示一下，自己表演一下，这样直观形象，想起来就容易多了。

3、列出算式计算

分析好数量关系后就可以列式计算了，如果是平时做题，还可以想想还可以怎么解答，让一道题从不同角度用不同的方法去分析解答，达到一题多解的训练，拓展解题的思路。

4、检验是否正确

题目做完，要回顾一下解题思路，看看每一步是否合理，回顾思路时，可以换一种思路来检验一下自己做对了没有，从问题入手的，可以从条件入手来检验。

8. 如何判断数学练习题中的前、后、左、右。

填数字的时候前和左可以互相用，右和后可互相用，（但是有一点在填方格的时候前后左右不能通用，这时候只有上下左右）前后都容易分清楚，这里重点说一下左右，9如果图中有明确说哪个人或动物的左边（右边）是什么的时候，因为人和动物是可以分左右的，所以问题也是相对我们来说的，那就要写成图中人物或动物的左右了 ，而不是我们的左右。希望对你有帮助。）

9. 小学数学如何区分左右

一般情况下，观察事物时，左右的定位是这样的：

1、被观察者是人时，讨论被观察者的左右是以被观察者的左右来确定的。

2、被观察者为其他物体时，如苹果等等，讨论被观察者的左右问题，是以观察者的左右来确定的。

3、被观察者是图片时，如果图片上是物体，按2中的方面确定，如果图片中是人，就会产生两种观察标准：问图片中某人的左边是谁，就是以某人为标准的。而问图片的左边是谁，就是以观察者为标准的。

(9)数学题左右如何区分扩展阅读

人们常用的方向，主要有上、下、东、西、南、北。在地球上，指向地心的方向为下，逆地心的方向为上，上与下都是垂直方向。下面我们要讲的是指地平面上的方向。在地平面上，东（正东）、西（正西）、南（正南）、北（正北），是最基本的四个方向。

地球上方向的确定与地球的自转有关。从北向南看，人们把地球自转的方向，叫做自西向东。在地球上，顺地球自转的方向为东，逆地球自转的方向为西，与东西方向相垂直的地平方向，则称为南北方向。

地平方向是根据经线和纬线来确定的。具体的说，一切纬线都表示正东正西方向。沿着纬线顺地球自转方向为正东，反之即为正西。由于纬线就是纬圈，是无头无尾的闭合的圆。

所以，东、西方向都是无限的。这就是说，一直沿纬线顺地球自转方向前进，就永远是向东，没有穷尽；反之，一直沿纬线逆着地球自转方向前进，便永远是向西，也永无穷尽。