初一男生数学不好怎么办

① 初一数学不好怎么办

初一数学不好怎么办？
你好，学习数学可以养成以下几个习惯，会对你的学习有帮助的。

1、认真“听”的习惯。

为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。

2、积极“想”的习惯。

积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。

3、仔细“审”的习惯。

审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。

4、独立“做”的习惯。

练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。

5、善于“问”的习惯。

俗话说：“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。

6、提早“学”的习惯。

从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中，课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。

7、反复“查”的习惯。

培养学生检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求。练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。

8、有心“集”的习惯。

学生在学习活动中犯错并不可怕，可怕的是同一问题多次犯错。为避免同一错误经常犯，有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏，有心计的学生建立错误孙改的知识档案，将平时练习或考试中出现的错题收集在一起，反复警示自己，值得提倡。

9、灵活“用”的习惯。

学习的目的在于应用，要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于将知识转化成能力，还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的。
初中生数学太差怎么办？
在回答问题之前先引一篇文章,相信你读后一定有所感受： 首先宣告：我不是那种很聪明的学生,努力程度也一般,小学和初中数学学得马马乎乎,高中考过最低44'最高142'（150'的满'）,高考127',大学微积'也考了86'（100'的满'）。虽然我的数学考的'数都不是很高,但我还是想谈谈自己是如何学数学的,特别是自己如何从高中的44'到高考127'的过程！ (数学成绩从40到140到提升我段颂是怎么样做到的？) 上过高中的人都知道,小学和初中的数学与高中的相比,难度上简直差了一个量级。在学习小学和初中的数学时,只要在课堂上稍稍认真听讲,然后把老师布置的作业完成,数学考个80'（都按100'记）以上是不成问题的。可到了高中,想要每次考试考到120'以上（100'的80'）,对我这种IQ的人来说,仅仅靠课堂上稍稍认真听讲,然后把老师布置的作业完成是再也达不到了。因为我发现,每次考试的题目比课本后的习题和老师讲的要难一些,而且量也比较大,仅靠做课本后的习题是再也满足不了需要了,这个时候我就想到了多做题。(数学成绩从40到140到提升我是怎么样做到的？) 在学数学的道路上,我一开始选择了很多同学都走的路-----题海战术。题海战术虽然辛苦,但对有些同学来说还是有效的,然而对我不但没有起到促进的作用,反而使我陷入了学数学以来的第一次危机。由于我没有理解题海战术的真谛,以为只要多则燃判做题.做难题,考试的时候自然就会考高',从而忽略了从每个题目中找规律,总结做题后的心得,最终导致我考了有始以来的最低'-----44'。那一段时间我很迷茫,不明白为什么自己花了大气力学数学却还是比不上别的同学,别人打篮球的时候我在学数学,别人聊天的时候我也在学数学…..可为什么自己的数学总是学不好呢,难道自己真的不是学数学的料？我开始对自己怀疑了,正当我消沉的时候,我的好友他帮助了我,他对我说：“***,你这叫什么学数学,你这是机械运动,一点脑子都不用！”初听的时候我觉得很刺耳像是嘲笑,细细想来又觉得很有道理,于是我就向他请教。(数学成绩从40到140到提升我是怎么样做到的？) 他是班上和年级的“数学王子”,学数学很有一套。他告诉我,数学锻炼的是人的逻辑思维能力,如果只是单纯机械的做题,而不开动脑筋找规律作总结,数学成绩是很难达到优秀的,因为制约你提高的不是你做题的数量,而是你的思想！学习和种田一样,农民的收成好坏不仅取决劳作时间的长短,还取决于气候.土壤.种子.肥料和耕作技术。(数学成绩从40到140到提升我是怎么样做到的？) 从他那儿回来后,我改变了自己的学习方法。每做完一个题我都要好好的想想,总结一下,若有心得便用本子记下；遇到自己觉得很经典的题就用本子抄下来,甚至背下来；遇到自己不会的难题,我就问学习好的同学或者老师,并且向他们请教解题的思路。每个星期我都要抽出三四十'钟的时间,用来回味自己这个星期的心得,每个月我都要对自己进行检查,看看自己是否按照计划进行。如此一来,我的数学成绩提高很快,真的可以用日新月异来形容了。一个学期以后,我从44'跃到了100'以上,虽说离120'以上还是有不小的差距,可也算一大进步了。(数学成绩从40到140到提升我是怎么样做到的？) 后来,我发现自己的数学成绩基本稳定在了100'---110'之间,说什么也提高不了......
初中数学不好怎么办呢？
那得看他是什么原因造成的，如果是因为自己不想学，就要想办法福导他，激发他的兴趣；如果没有厌学情绪，可以打听打听，找个信得过的辅导班老师，帮忙补一补，家教还是算了，因为一般没经验，补不出来啥效果
女生，初中数学学不好怎么办？
考试的时候切不可紧张 我也是初三生， 130分的试卷每次都能拿捏在120以上， 既然你上课听得懂基础也不错那就不是你脑子的问题也不要问怎么学好数学之类的这种问题，。关键问题是在考试时候的发挥不好。 那就来说说考试.. 考试我崇尚先简后难，难得比如五分钟左右还不会就先放着，毕竟考试的时间宝贵，然后把简单的全做完在专攻难得。那样时间都多出来了，简单的保证都能对，在思考难得，能答出来当然最好，如果答不出来但至少把简单的分拿到手了，既然你基础什么的都不错，那你做不出来的其他人也不见得能做出来. 这样你既保证了简单的又平衡了难得，分数自然就上去了 望采纳!
初中数学不好怎么办
数学不好是学生的通病，但是不需要着急，学数学（个人认为）最重要的是兴趣，要慢慢 的引导自己去喜欢这个学科。

初中数学跟小学没有太大关系，不要被小学的成绩影响

打好底子，没事的时候多翻翻课本上的例题

准备一本错题集，多整理，同种型别的题整理一道就好，这个方法至少可以提高20分

如果周围的人讲话严重吗，自己自制力又不强的话，那就跟老师申请调换座位

学习是日渐积累的过程，不能只靠一日之功！

加油哦！
初二的数学很差怎么办
介绍一些学数学的方法：

数学概念学习法

数学的定义、定理、概念、公式、法则是数学知识体系的框架,是解题的基础,是推理的依据.要真正理解其精髓,一般说来必须抓好以下几步：

第一步：弄清来龙去脉

任何新知识都不会是无本之木,它总是在旧有的知识基础上发展概括而来的.因此,在学习新的定义、定理、公式、法则时,要弄清楚知识产生的来龙去脉,这对加深对知识本身的理解有着十分重要的意义.

第二步：逐字逐句分层推敲

数学语言具有精练、抽象、严密的特点.因此,我们在学习定义、定理、法则时,必须要完整、准确地理解其表述的内容,这就必须对其文字的表述进行逐一仔细的推敲.例如：教材中是这样定义相反数的概念的：“像6与-6这样,只有符号不同的两个数,我们就说其中一个是另一个的相反数.”如果去掉其中“像6与-6这样”这句话,就容易使我们的理解发生偏差,如：-（+2）与+（-2）这两个数也是符合“只有符号不同”的条件的,算不算相反数呢?显然不能算.在初中的数学学习中,这种描述性概念比较多.对于描述性概念,一定要把握好概念的整体,不要离开描述的例项,断章取义,以致产生误解或者歧义.

第三步：注意限制条件

公式中的限制条件是概念和公式,本质特征不可分割的部分,但往往容易被同学们所忽略,应在学习中引起高度的重视.同时分析限制条件,往往又能帮助我们更加深刻地理解概念或公式的本质特征.如对垂线、平行的概念的理解,我们有的同学往往只把铅垂向下视为垂直,只把水平放置的两条直线视为平行.这种以生活经验的影响代替对概念的认识,缩小了概念的内涵.同样是一种非本质因素的干扰,在学习中应尽量自觉予以排除.

第四步：通过联络、对比进行辨析

在数学知识中,有不少是由同一基本概念和方法引申出来的综述及其相关知识或看来相同、实质不同的知识.学习这类知识的主要方法是用“找联络、抓对比”来进行练习.如“直线、射线、线段”这些概念,他们既有联络,又有区别.

抓住例题阅读法

抓住课本中的例题不放松,是学习的一个好方法.具体做法是：

一是课前读：认真看例题,看不懂的地方画上记号,上课时重点听.

二是课上抠：认真听老师讲例题的难点,集中注意力去把难点“抠”懂.

三是课后想：听了老师的讲解后,课后再读再想.想一想当时自己为什么不懂,卡在什么地方了.

四是考前串：每次考前复习时,不仅要记住公式、概念,也应回顾一下每章、每节的主要例题,把知识串起来.
老师初中数学不好怎么办？
与小学数学相比，初中数学的内容多、抽象性强、理论性强，因为不少同学进入初中后很不适应，特别是初一年级，进校后，代数里首先遇到的是负数，这使一些习惯于自然数运算的学生感到无所适从，产生恐惧心理，就使一些小学数学学的还不错的同学不能很快地适应而感到困难。以下就怎样学好初中数学谈以下几点意见和建议：

一、首先要改变观念

小学阶段，尤其是小学六年级，通过大量的练习可使你的成绩有明显的提高，这是因为小学数学知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩。即使是这样，一些问题理解不够深刻，甚至是不理解的。初中数学的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考、多研究。

二、提高听课的效率是关键

学生在校期间，在听课的时间占了大部分。因此，听课的效率如何，决定着学习的成绩的好坏。提高听课效率，应注意以下几个方面：

1、课前预习能提高听课的针对性。

预习中发现的难点，就是听课的重点，对预习中遇到的不理解的新知识，可进行有针对性的听讲，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己的思维水平。预习还可以培养自己的学习能力。

2、合理安排听课过程。

首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、练习本等物寻而不见的现象。上课前也不应做过于激烈的体育运动和看课外情节激烈的书、下棋、打牌、激烈争论等，以免上课后还气喘吁吁，或心里想着其它的不能平静下来。

其次就是听课要全神贯注，全神贯注就是全身心地投入到课堂学习中，耳到、眼到、心到、口到、手到。

3、特别注意老师讲课的开头与结尾。

老师讲的开头，一般是概括前节课的要点，指出本节课的内容，是把旧知识和新知识联络起来的环节。而结尾常常是对上一节课所学的知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上，掌握本节知识方法的纲要。

4、要认真把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。中考数学命题除了着重考查基础知识之外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法、换元法、判别式法等操作性较强的数学方法。同学们在学习时应对每一种方法的实质，它所适应的题型，包括解题的步骤应该熟练掌握。其次应重视对数学立项的理解及运用；如函式思想，在初中的试题中，明确告诉了自变数与函式，要求写函式解析式，或者隐含用函式解析式去求交点等问题，同学们应加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目；如方程思想，它是已知量与未知量之间的联络和制约，把未知量转化成已知量的思想。牢固树立建立方程的思想，比如要求两个量必须根据已知条件建立关于这两个量的方程（或等式）；再如数性结合的思想，各省市近几年中考“压轴题”都与此相关，如把图式三角形放到直角座标系中利用它们图形上的互相关系，熟练进行代数知识与几何知识的相互转化；如座标系中点的座标与几何图形中线段的关系，座标系中的x轴与y轴相互垂直与几何图形中的直角、垂直、对称及切线等关系；函式解析式与图形的交点之间的关系等，建议同学们着重分析几个题目，悉心体会上述的三种关系在题目中如何出现、如何转换。此外，还要特别注意老师讲课中的提示。

老师讲课中常常对一些重点难点会做出某些语音、语气，甚至是某种动作的提示。

最后一点是做好笔记，笔记不是泛泛记录，而是将上述听课中的要点思维分析方法等做出简单扼要的记录，......
初中数学一点都不会怎么办
听不听得懂理解不理解，这是能力方面

至于成绩，这是熟不熟练的问题，简单说就是，题做得多了，就熟门熟路了，考试时就节省时间，效率就高，成绩自然就好了。

对于你的情况，首先你要告诉你自己“淡定~”，逼迫自己冷静！

其次，题目要多读，题目的资讯对于你来说很重要，它的每一句话、每一个符号绝对不是废话！

做作业时定理想不起来了，就看书，如果下一次还是同一个定理想不起来了，就继续翻书，做作业不是考试，做作业的目的就是让你记住定理、熟练定理

最后送你一句话：跳出问题看问题

就是发散性思维，平时多联想一下就能做到了，很简单。
初中数学成绩很差怎么办？
要提前自学（最好提前一个月之内，如果自学时间比老师讲课时间提前几个月也是事倍功半，没有用），再做题，遇到不会或是不懂的题等着老师讲课时，注意力集中听细节部分。再继续做相关的题（千万别搞题海战术，过时了不说，效率一般，倒浪费时间），做题一定要自己做。参考答案时，如果有很小一部分知识点是因为没注意到才错的，可以打个大一点的勾，留着复习时就看这样的题；如果哪道题完全没思路，干脆不会的那种，可以画个明显的圈圈，那么这道题就值得你反复做。（千万别怕麻烦，哪有那么容易就想着得高分的）
初中数学不好怎么办
1、课前预习能提高听课的针对性。

预习中发现的难点，就是听课的重点，对预习中遇到的不理解的新知识，可进行有针对性的听讲，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己的思维水平。预习还可以培养自己的学习能力。

2、合理安排听课过程。

首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、练习本等物寻而不见的现象。上课前也不应做过于激烈的体育运动和看课外情节激烈的书、下棋、打牌、激烈争论等，以免上课后还气喘吁吁，或心里想着其它的不能平静下来。

其次就是听课要全神贯注，全神贯注就是全身心地投入到课堂学习中，耳到、眼到、心到、口到、手到。

3、特别注意老师讲课的开头与结尾。

老师讲的开头，一般是概括前节课的要点，指出本节课的内容，是把旧知识和新知识联络起来的环节。而结尾常常是对上一节课所学的知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上，掌握本节知识方法的纲要。

② 初一数学成绩不好怎么办

1、做好预习

单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。坚持预习，找到疑点，变被动学习为主动学习，能大大提高学习效率，兴趣是最好的老师。

3、夯实基础

千里之行，始于足下。要从初一数学最基础的知识学起，扎扎实实，踏实向前，一步一个脚印，把数学的基本定义，概念，公式，定理记牢，记得滚瓜烂熟于心。

因为在科学的大道上，是无捷径可走的。只有扎实地掌握基础知识，才能为灵活运用数学原理分析问题，解决问题奠定良好的基础，“基础不牢，地动山摇！”

3、累积纠错

因为每次测试，都可能有失误。所以，要利用好纠错本，认真纠错，认真分析，查原因，究症结，勤分析，要知道为什么错，是公式定理理解运用有问题，还是解题思路方向出偏差。做到心明眼亮，深入研究，刨根问底，及时纠正。同时，还必须做到反复纠错，累积纠错。因为熟能生巧，温故知新，才能进步。

4、培养孩子独立思考能力

最主要的是培养孩子独立思考的能力，这是尤为重要的，任何科目的扎实掌握，达到举一反三的熟练掌握程度，离不开独立通过思考以达到掌握的目的。孩子在做每一道题目之前需要独立思考，不要再思考之前就进行参考答案，这是极其错误的。

5、注意细节

数学是一个要精准的学科，答题的时候漏了一个符号答案会完全错误，初中数学难点不多，细心一点可把该拿的分数拿到。

③ 孩子初一数学成绩差怎么办 学好数学的方法

很多学生的初一成绩不是特别好，遇到这种情况，一定要先分析造成孩子数学成绩差的原因有哪些，然后对症下药，有针对性的解决问题。具体内容如下：

怎么解决初一孩子数学成绩差

父母陪读

孩子的学习要从两个方面去抓，课堂和课后！父母要在孩子的家庭作业中发挥主要作用！因此坚持陪读是非常不错的方法。孩子在写作业的时候，父母可以在旁边看书。父母监督主要就是让孩子能够专心独立自主的男生左右。在孩子写作业的过程当中，不要三心二意，不要抄作业。

家校联合

孩子数学成绩这么差，那说明孩子肯定没有认真听讲。所以作为家长可以联系老师，了解孩子在课堂上的表现。认真听取老师的建议，和老师联合起来，纠正孩子上课的不良习惯。保证孩子上课听讲有效率有效果。

补课提升

刚好暑假已经来临，刚好可以利用暑假给孩子，找个课外辅导老师，对初一学过的数学内容进行复习巩固。虽然现在有偿家教都在全面禁止，可是相信仍然会有一定的辅导机构，找一个适合孩子的辅导班，对孩子学过的数学内容进行复习，相信是会有一点效果的。在孩子上辅导班的过程中，家长和老师要经常保持联系沟通，及时了解孩子的上课情况，保证课外辅导行之有效，不流于形式。

如何学好初一数学

1、培养孩子学习数学的兴趣。

浓厚的学习兴趣可使大脑处于最活跃状态，增强人的观察力、注意力、记忆力和思维力。数学知识由于抽象而显得枯燥，是影响学生学习的最大障碍。在数学教学中，可以适当适时地创设情境来激发学生的学习兴趣，激发学生的进取心和求知欲等，变“要我学”为“我要学”。

2、在数学教学过程中注意培养孩子的意志。

注意培养学生的自我控制能力，初中生思想不稳定，兴趣容易转移，上课容易分心，在课堂上不断以目光、表情、手势以及声音的变化或者作必要的停顿来警示他们，使其感到自己始终置身于老师的关注之下，从而自觉控制自己的注意力。

部分孩子依赖性强，不爱动脑筋，抄作业，教育他们认识到做作业是自己学习过程的真实记录，是对所学知识的巩固。

3、培养孩子独立的运算能力。

数学是运算要求高的学科，运算能力是孩子在学习初中数学上应具备的基本能力之一。有些学生常常看题而不算题，懒动手，长此以往，做题速度减慢，导致能力下降。

教学中首先得重视运算方面的训练和指导，用练习或考试中出现的错例教育学生，使其感到丢分丢得“心痛”，让孩子笔不离手，计算时动手打一下草稿，把心算和笔算有机结合起来，能大大提高运算准确度，减少失误。

④ 孩子初一数学成绩不好，怎么办

孩子初一数学成绩不好，怎么办？

可能孩子一到考试时就紧张，或者考试时做完题目就不复习了，很多原因。
也有可能孩子在考试时在遇到生题时就不知所措。
在家的时候你可以模拟给他考考，看看情况，好与不好都不要给孩子太大压力。
心平气和就好了。

初一数学成绩不好怎么办

想要提高数学成绩，需要做到以下几点:
1、保证良好的睡眠，不要熬夜，定时就寝。
2、学习时要全神贯注，坚持体育锻炼，学习要主动。
3、注意整理，学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。
4、提高自己的记忆力和理解力，这是提高学习成绩最重要的秘诀。之前我下载过一套大脑训练的课程。通过学习《尼古拉特斯拉训练》，我掌握了各种高效率使用大脑的技巧，记忆力提高了，逻辑推理能力加强了，给我的学习带来很大的帮助。希望我的分享能帮到你！祝你好运，望采纳！

1.认真听课，听课很重要。
2.认真做作业
3.不断提高自己，做一些题（不是老师布置的）。

初一数学成绩不好

刚进初一时我也有这样的感觉，题目全是粗心错的，我很伤心后来，觉得自己好笨，所以做了大量习题，没想到成绩还是提不上去。后来，爸爸帮我分析了原因，并制定了计划，他给我买了一本练习册，让我适当做一做，之后让我从小事做起，改正粗心的坏毛病，而且考试前一定不要紧张，要相信自己能考好。过了几个月，我的成绩竟然逐渐好啦。（我劝你一定要把数学搞好，因为数学不好，以后其他功课都会不好，而且女孩子如果数学掉下来，则很难提上去）
有问题可随时来问我！

孩子初一数学成绩不好,适合上初二预科班吗?

您好，我建议您还是把孩子初一数学知识在巩固一下，因为您的孩子初一数学没学好，而初二的数学很多都是建立在初一知识的基础上的，所以如果您的孩子初一数学没学好，上初二预料班效果可想而知，肯定会很差。所以建议您还是先让您的孩子把初一数学知识再学得扎实些，再去让预料班好。很高兴能为您解答。

孩子初一数学成绩一直只有110几，怎么办？

只有110几？
你还想让他考多高？考满分吗？
请您不要给孩子过多的压力！
让他尽力就好！

孩子现在初一，数学成绩不好怎么办？

暑假抓紧时间复习初一内容，背熟概念

初一数学成绩不好应该怎么办啊

数学很要天赋，其它科目靠记靠背就行，数学却要融会贯通，举一反三。
没天赋，可以买几本习题集，刷题，把里面所有的题型都会了，考试成绩就上去了

孩子刚上初一，数学成绩不好，怎么办

首先家长不能给孩子太多压力，诚然，数学分数占比大，但是学习这一科并不比其他科目，学数学需要学生应变能力，逻辑整理能力，图像处理能力等都要有一定基础，家长不能因为学得不好就去责骂埋怨孩子
初一还算早，从这个阶段开始巩固基础是一个非常好的时机，可以试着培养孩子的兴趣，但不能强求，其次，可以根据老师的建议适当选择练习，但不能太多以免影响正常学校布置作业，至于选择补习，需要根据实际

请教一下孩子初一数学差怎么才能提高初一数学成绩

拿自身经历说。到初三之前一直是数学很差劲的那位，不喜欢数学，初三突然开窍了，知道要好好学习，就开始一点点的看。从初一的书开始看，书上的每道练习题都反复做，不懂的就问同桌（感谢我同桌，每次都前三名，还不嫌弃我笨，感恩）。然后中考进了我们这边最好的高中。所以：第一，孩子有兴趣很重要，成绩突然下滑要找根本原因，初中在青春期了，多关心孩子本身，不要只注意学习成绩，要像朋友一样多了解他/她。第二，在有学习兴趣的前提下，可以认真分析目前为止的所有试卷，找出不懂的知识点，多练习相关的题目。希望可以帮到你~

⑤ 初一孩子数学差怎么办呢

数学成绩不好主要有三方面的原因，只要克服这三方面原因，才能够找到解决方法，孩子初中数学成绩不好，不同原因其解决方法不同： 1、因为基础不好，不够扎实 学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。 2、因为学习方法不好，没掌握好学习数学的方法 在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。 3、因为数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺 每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些同学比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。 综上所述，前两种情况其实完全可以通过有效的教育方式改善的。现行中小学的教学要求并不仅仅针对“天才同学”设置的，所以大部分同学只要采用有效的方法，都是可以达标的。第三种情况因人而异，想要短期提高会有一定难度，目前考试中用于考察同学突出能力的题一般都会控制在20％以内，如果同学对基础的知识和理解达标了，拿一个满意的分数还是不难的，再经过有针对性的目标训练，将可以逐渐提升这项能力。 针对上述问题，给出具体的解决办法： 对于数学基础不好、基础薄弱的同学，切忌盲目的补习或做题，建议同学和家长可以选择适合自己的学习规律。现在很多同学都很聪明，接受新知识很快，看一下自我感觉都会了，但实际上不进行练习的话，以后考试很有可能会出现漏洞。对于学习来说，有时候我们只是简单看看书是不能完全掌握的，必须要通过实际的动手才能真正的掌握，每周给20道典型题，负担也不是很大，但帮助同学打好坚实的基础却会有很大的好处。 对于学习方法不好的同学，可以做一些练习。因为多数题目后面都会有老师的解析，对于稍难一点的题可以请教老师或者同学。如果做的时候这道题不会或产生一些知识问题，马上讲解，对知识的理解和加深是非常有帮助的。 至于孩子则要家长在日常生活中注意培养孩子的逻辑思维能力，引导孩子养成良好的学习习惯。

⑥ 初一的数学学不好，应该怎么办

初一的数学学不好的话，那么今后的几年可能都会受到影响，相应的在中专考试的时候可能也不会获取太好的成绩，所以说初一的数学成绩如果不好的话就一定要及时地将成绩补起来。千万不要随随便便的就放过去，如果随随便便的就将数学这门学科放过去的话，那么今后的几年乃至到了高中的学习都会受到相应的影响，所以说对于初一的数学这门学科一定要尤为关注。

有些学生觉得自己只是后面的几章不会，爸爸妈妈千万不要听学生这样说就直接帮助孩子补后几章的内容，因为如果数学这门学科的地基没有打好的话，那么今后想要再好好的学习就变得很难了。因此如果初一的数学没有学好的话就要从头开始，让学生将之前的知识全部都掌握了以后再一点一点的往后学习。

⑦ 初一数学不好怎么办

基础基础还是基础

刚上初一数学就不好，我觉得与小学的基础有莫大的关系．初一的内容并不是很难，主要学习有理数的加减法、整式及加减、一元一次方程、平面几何基础等，其中有理数加减法属于新的计算方法，对小学的分数、小数加减法、分数小数互化都有一定的要求，若是做不到，那肯定难学好．当然，对新的计算规则要有一个基本的认识．整式及加减这部分内容概念比较多，与计算也有关系，学习时要注意基本概念的理解．一元一次方程在小学其实已经接触过了，引入了新的解方程的方法，其实对学生来讲并不陌生，还是加强这方面的基础内容的学习．平面几何部分大多也是小学阶段学习过的，学习起来很熟悉．所以要加强基础，才能学好初中数学．

不要出现知识漏洞

初中数学的一大特征就是知识点的联系非常紧密，若前面学不好，后面肯定会受影响．例如有理数的加法规则中涉及到绝对值，绝对值没掌握好，那可能会出问题；再例如整式的加减时，最后是系数相加减，那有理数的加减法没掌握好，这部分内容是很难的．再例如，一元一次方程的解法中涉及全并同类项，合并同类项有问题，那解方程也会出现问题．相当于一环扣一环的，前面没学好，后面就会出问题．所以在学习时，不要出现知识漏洞，有知识漏洞，赶紧补齐！

我从中学开始，笔记至少记2遍，课上一遍，课下再整理一遍，书上的习题不管老师留不留我都写。自己买了练习册一道道认真思考。如果遇到不会的题目我会这样做

1.是哪个知识点不会，导致没做出来？

2.是哪一步知识点的联系没懂，导致没做出来？

3.是哪一种技巧不会，导致没做出来？

一定要找到自己不会的原因。

初一第一学期是从小学到初中的过渡阶段，也是为整个初中的学习打基础的阶段，初一所养成的学习习惯和方法将直接决定之后两年里学习成绩的走势。

数学一直是很多学生比较头疼的一个学科，感觉到很难，家长也是比较着急，想要辅导却无从下手。

我来谈谈初一数学学习所需要注意的一些问题，希望对你有所帮助。

数学的学习比较强调基础，其实任何科目的学习都是这样的，前面所学的为后面将要学习的打基础，所以在后期学习中出现问题，大都与前期学习基础不牢固有关。

数学学习的基础是什么呢？一个是基础概念、性质、规则和方法 另外一个就是基础运算，只有抓好了双基，数学才能学好。

对于基础概念、性质、方法要记忆，更要理解，最好的方法是多去复习巩固，这就需要在平时做好总结和归纳，方便随时的复习。比如说在学习了有理数章节，就必须要掌握正数和负数的概念，有理数及其分类，数轴，相反数，倒数，绝对值，乘方，科学计数法这几大知识要点，能在提起每个知识要点时能快速想起它所对应的知识点。

比如说，提到绝对值，首先要想到绝对值的概念，绝对值的性质，求绝对值，绝对值的化简，绝对值与数轴的关系等等，在自己脑海中形成知识体系。

另一个是基础运算，运算对数学来说太重要了，学好运算，首先要掌握基本的运算方法，其次就是练习了。

初一的运算是建立在小学的分小混合运算的基础之上的，所以如果小学阶段的分小混合运算不过关，那么就必须要想办法去巩固提升。

有理数的运算是初中的第一类运算，引入了负数，在运算中就必须要考虑运算符号，很多学生在这一步经常出错，所以在有理数运算中有这么个y要求，先定符号，再定数值。

在有理数运算中，要掌握哪些知识点呢？有理数加法法则，减法法则，乘法法则，除法法则，乘方运算，五大运算法则必须要掌握。此外还需要注意运算顺序，掌握了运算顺序和方法之后，就剩下计算了。

不要小看运算，这可是在考试中失分率很高的题目，看了很多初一学生的试卷，许多学生在计算方面都出现了问题。可以先从单一的运算练起，熟练后再进行混合运算练习，出现问题要及时去总结和改正，不断提升速度和准确率。

数学的学习离不开练习，应该做哪些题呢？个人建议，对于基础不太好的学生先以课本为主，把课本上的每一道例题弄懂，把练习题做会，这是基础，考试题和资料书上的题都是课本题目的变形和衍生。听说过这么一句话，初中学生只要把课本东西完全弄明白了，成绩不会低于90，120的满分，其实是有道理的，大部分试卷基础题和中等题占了绝大多数。

有些学生觉得课本太容易了，那就去买一套练习册，现在练习册很多，但都大同小异，不要太多，认认真真去做，争取把上面的大多数题目都吃透，不要太多，题目永远做不完，但知识点和方法却是相对固定的。

在做题过程中，一定要做好标注和积累，对于自己完全没有问题的题目可以一次过，而对于自己出错或不会的题目要弄明白，找到解题方法，做好笔记和整理，经常去翻看和复习，经过多次的巩固和复习，很多当初看似复杂的题目也就能迎刃而解了。

要重视考试和练习，平时的考试就是帮助自己去发现问题，要正视自己的试卷，考完后不要纠结分数，去分析得与失，总结经验和教训，找到知识漏洞和薄弱环节，在后期去巩固和强化。对于考试卷不要丢掉，一定要保存好，这是珍贵的复习资料，特别是在期中期末甚至在中考复习时，这些试卷会有很大的帮助的，可以为复习备考提供很大的帮助。

初一刚刚开始，基础薄弱不要紧，关键要能正确认识自己，找到问题，先巩固基础，一步步去提升，当你一步步赶上去时，有一天能跟上时，你会发现学习是一件很轻松的事情，当然了这么巩固基础，追赶的过程需要付出精力和汗水，努力的过程也许很艰辛，也许很漫长，但只要坚持努力，一定会有所收获。

孩子刚上初一，数学就很差，这说明小学数学没有过关。

那么要提升数学成绩首先得去把小学知识提高。

小学数学不难，学生自己再拿到小学的课本及练习册做一遍，不用花很多时间。此时家长要坚持监督检查。

小学的数学知识掌握的差不多了再来学习初中的知识。

刚上初一，所学内容还不多。加上刚开学不久，又是入学军训又是中秋、国庆长假，实际很多学生还没有静下心来学习。还处在各种好奇兴奋状态。

家长们也不要刚上初一就开始焦虑。学习很重要，但是一个长期积累的过程，是需要学生主动想学的，家长逼迫、考试压迫是没有用的。

给学生压力大了，过犹不及。家长、老师要有足够的耐心，观察孩子、等待孩子，相信孩子。

教书这么多年知道有很多学生小学不学到了初中成绩就提高了的。

以上希望能有帮助到题主。

十分肯定确定肯定以及一定的告诉你——有的！

而且还十分确定肯定以及一定的告诉你，你是幸运的在初一的时候就知道了自己的数学基础差。有句话叫做不怕慢但怕站。

大笨new初中数学也曾经考过30多分哦，不过后来就考满分了，一直到考研究生，都是95%以上的得分率。

想要补救，我们来看看初中数学都学了些什么？

1.初一

1.1初一上

1）、有理数（什么是有理数？有理数有哪些运算？有理数包含了那些？有理数的表示方法）其实有理数研究奥妙无穷，只是中学这个阶段只需要会运算，知道有理数的定义就好了，有理数的表示方法。

2）、整式（什么是整式？单项式是什么？系数又是什么？什么事整式的次数？现实中我们会那些问题会化成整式，整式是为什么做准备的？整式又是来解决什么问题？）平时学习时有没有跟着老师的思路去考虑这些问题？

数学关键不是要解决是什么，不是要你记住公式，定义，定理。而是要你知道为什么？怎么做！

即便是你把所有的公式，定理，定义都罗列出来，你有记住了，那么如果你没有理解它，不知道他是怎么用的，那么这只会增加你的困惑，占用你的经历，你的记忆空间被无效的占满。

所以学会思考，记住那些最基础的，平时在训练中加以联系，学会推导和验算，那么数学学起来会简单的多。

3）一元一次方程，为什么顺序是有理数，整式和一元一次方程呢？

因为整式是为方程做准备的，学会整式的化简，是解方程的关键所在。

4）简单的图形认识，线段是什么，尺规作图如何画一个定长的线段，线段长度如何确定，测量出来的误差是怎么规定的。

两线相交就有了角，角度如何测量，如何平分，如何画，如何比较大小。

1.2初一下

1）相交于平行，相交有哪些性质，平行有哪些性质，平行如何判定，记住公理，如何用公理推演出定理，如何画平行线。

2）从书抽到平面直角坐标系，学会用平面坐标确定点的位置，平面直角坐标系在中学阶段都是用来研究点的，直线是点的轨迹，到了高中面还是点的轨迹，体也是用点的集合来刻画。

3）三角形，三角形是初中数学最精彩的部分，也是高中最精彩的部分，三角形甚至是所有数学中最重要的图形。

三角形的性质，角的性质，边的性质，面积求法，重心，内心，外心……到了后边还有三角函数。

证明三角形全等，相似。

求面积的方法，面积和周长的关系……

这些在初中阶段相对比较基础。

2初二

2.1初二上

1）全等，三角形全等证明，多边形全等的条件。

2）对称轴，图形对称轴的寻找

3）实数

4）一次函数

5）因式分解

……

不一一列举，一节一节顺延来，然后回头看看，新知识和就知识点的联系，不要鼓励起来，学会形成知识网络。

有句话叫万事开头难，初一是真正开始接触有难度的数学题的时候。看起来。它比初二初三的内容简单，但是那是你学完了整个初中回头看的时候的感觉。而且，初一一开始就有立体几何的部分，正面观，侧面观，俯视观，这个其实是整个初中数学里面很有难度的，绝对不简单，目前很多中考最后一道填空的拉分题都出这方面内容，而且很多同学都答不好。

初一数学不好说明你还没真正入门，没找到学数学的方法。怎么入门呢，就是多学，多做，多思考。哪里不懂就多学，现在网络这么发达，哪个知识点都有很多的不同人讲，辅导书也有很多好的，具体我就不推荐了，以免有打广告的嫌疑。提醒一下，一开始一定要循序渐进，从简单的题开始做，提升你的自信心。

多思考是最难的，就是所谓的举一反三，事半功倍。不得不承认，确实有些天才看一遍题就会了。但咱大部分是普通人，咱不要求这么高。哪一方面题型或者知识点不熟练，你就把这方面各种各样的题都做一遍。到了考试一看，没有没见过的题，心里就有底了。

养成好习惯，激发数学学习兴趣，这些全是假大空。一个初一的孩子，十一二岁是不能真正理解，习惯和兴趣这些词汇的。那么对于初一的孩子，数学不好，到底该怎么办呢？

如果把数学成绩不好的孩子分为两类， 那么我的分类是， 有数学天赋，因为没有认真学而落下成绩的孩子，和学习很认真，只是因为没有数学天赋而成绩不好的孩子。简要的说， 前者是因为缺认真，后者是因为缺天赋。

对于缺认真的孩子，你完全不用过于担心，只需要正确引导，如果再有一定的压力，遇上一个很有威严的数学老师，自然而然，他的数学成绩将会一飞冲天。 对于这类孩子，我要说的是， 千万不要把孩子当大人，他永远是孩子，他是要靠哄的。多鼓励，多奖励，哄着他学，哄着哄着他自然就发现了学习数学的乐趣，之后再也不用管了，这将是一个良性循环。

对于缺天赋的孩子，我只能很抱歉的跟你说，数学或许和你缺乏缘分。我这儿要强调的是 学好数学，真的是需要天赋的。 对于像，天才是99%的汗水，加上1%的灵感，这样的心灵鸡汤，完全是用来的哄骗孩子艰苦奋斗的，家长切不可太当回事。如果真的是因为缺乏天赋， 孩子已经很认真了，没准孩子比你更着急， 你的焦虑和督促只会给他增加压力，甚至让他产生厌学的情绪，适得其反，最后恶性循环。

难道就要这么放弃吗？当然也不是， 毕竟现在考试80%都是考查的基础，他的认真也能让他在数学上有一定的成绩。 我这儿强调的是家长应该调整一下目标，不可对他有过高的要求，有一个中等成绩已经可以了。 对于认真懂事的孩子，数学不好，人生道路到依然一片光明。完全没有必要过于执着。

最后我要强调的是，认真是最珍贵的品质，成绩好不好固然重要，但是 如果有认真的品质，人生路便会变得宽广很多。 所以家长完全没有必要，因为孩子有学习数学天赋而窃喜，或者因为孩子缺乏数学学习天赋而失落。

刚上初一就差 ，一般小学都不咋样。要么就是发生了什么变化，比如说叛逆， 比如说厌学，比如说不喜欢老师。不要听信什么多做题 ，而是要精做题，需要一个高手老师精心辅导，如果孩子不是很笨 ，应该很快就提升了。

谢谢题主的问题！初一数学不好，请不要着急，只要找准问题，对症下药，肯定会有提高。

记得孩子刚上初一时，也遇到了同样的问题。报辅导班、找家教、找老师，用了好多办法，成绩仍然不理想。后来我坐下来，和孩子一起分析试卷，分析错题本，发现数学不好，可能有一下问题：

基础不牢。

小学数学记忆的内容多，系统性的问题不多。孩子只要把老师课上讲的听明白，课下再做点习题，基本就能掌握了。初中不一样，知识更复杂，综合性也强了。仅靠记忆力好，就有点困难了。

运算能力差。10以上的加减法还需要算半天，稍微一紧张，还可能算错。

小学学过的运算法则，掌握不牢。学习速度快，知识衔接慢。

课上感觉挺简单，课下做作业却不知从哪里下手。

解题没思路，跟着感觉走。

有的孩子习惯了小学时的死记硬背，不会变通，不会灵活运用。做过的题会做，没做过的就不会主动分析。

综合分析能力欠缺。单一问题得心应手，稍微复杂抓耳挠腮。

学习习惯不好，方法不对。

习惯了小学时的教学模式，依赖心理重，学习不主动，不自觉。只是满足我的作业做了，课听了，而不知道学会了吗？做对了吗？为什么做错了？还有什么方法？

不善于把所学知识连贯起来综合分析，做错了就错了，不管不问，没有分析为什么？

初中数学并不难，只要找对方法，提高成绩还是比较快的。作为过来人，千万别相信辅导班，迷信“一对一”。 学习还是靠孩子自己，你安排的再好，孩子不想学，效果也不一定多好。

要培养孩子学习数学的兴趣。

兴趣是最好的老师。只要孩子想学，主动学，学习成绩就不在话下。

多鼓励。孩子作业、成绩有了进步，要及时表扬。可以帮孩子一起制定赶超计划，让孩子学习有目标，达到目标多鼓励。完不成也不要批评太严厉，要和他一起分析原因，找准差距。

找对学习数学的方法。

有的孩子上课认真，作业完成的也很好，可考试成绩并不理想。上课听老师讲，感觉很简单，作业稍微复杂一点，就有点干瞪眼。

认真听课，梳理知识点。搞明白为什么这样，如何运用，怎么运用。学会自己给自己出题，自己没事研究，这样就把所学知识贯通了。

用好错题本。数学的错题本，是反应学习的”晴雨表”。从错题可以看出，哪些知识掌握的不牢，哪些理解不透，哪里有欠缺。然后去查漏补缺，能起到事半功倍的作用。

养成良好的学习习惯。

学习千万不能眼高手低，好高骛远。学通弄懂知识点，不能搞题海战术，认真研究课本，把后面的习题掌握牢固，再适当做一些习题。

要当天的问题当天解决，不明白的要主动思考，千万不要马虎过去。知识弄明白了，也不要就放在那里，当时清楚了，不一定是学会了。要及时用习题检验一下，看看是不是真正掌握了，过后还要及时复习巩固，这才算掌握了。

初一是承上启下的关键阶段，您能认识到孩子的情况，还不晚。相信只要孩子用心学，一定会取得好成绩！不知道我的回答对您有帮助吗？

我就是爱阅读，爱思考的书海里游泳的鱼。让我们一起来交流吧！

数学离不开思维，良好的思维训练有助于提高成绩，更有助于增强数感！楼主说学习认真，练习也做了很多，成绩却下降。这说明楼主的学习方法一定存在问题：

1，知识点理解不透彻，运用不熟练。虽说数学侧重思维与运用，可也要以知识点为基础，思维再好的初中生也难以解答高中题目，就是因为缺乏知识基础。所以学习数学时对知识点的正确理解非常重要，对知识点的理解越透彻，运用才会越熟练。建议楼主对各章节的知识点重新梳理，尽量做到能熟练说出各个知识点及各个公式。

2，做练习的方法不科学。做习题不应该满足于解答出来，而应该在解答出来后再想一想，是否还能根据不同知识解答，共可以有几种解法，哪种解答最巧妙。虽然这样会多占用很多时间，可是这样做可以训练我们的发散思维，提高我们对知识的运用能力，有利于提高我们的解题速度。

3，缺乏比较和总结，掌握的知识杂乱无章。平时对意义相近的知识点应该常比较，哪个知识点可以用于哪些方面，另外一个知识点用在哪里。哪种题目需用哪些知识解答。常做这样的比较和总结，我们掌握的知识才能系统化而不会杂乱无章。

楼主能主动提出学习中遇到的问题，说明他是个勇于承认不足的孩子，只要你肯努力，改进学习方法，相信你的数学成绩很快就会提高的！提前预祝你成功。

⑧ 初一学生数学成绩太差怎么办

初一数学成绩不好怎么才能提高呢?下面我详细介绍下，供参考。

提高初一数学成绩的方法

运算是学好数学的基本功

初中阶段是培养 初中数学 运算能力的黄金时期,初中代数的主要内容都和运算有关,如有初中数学理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程.初中运算能力不过关,会直接影响以后数学的学习。

初一数学学习调整方法

1.大多数初中学生学习比较差，主要是学习习惯不好，没有培养成良好的学习习惯，家长应该及时和班主任科任教师取得联系，了解学生在课堂上的状态，请求科任教师帮助让孩子在数学课堂认真听讲，及时完成数学作业任务，家长也要督促孩子在家里学习。

2.培养孩子养成良好的学习习惯，养成课前预习，课后经常巩固、复习的良好学习习惯，逐步扎实掌握基础知识。

3.帮助孩子建立学习数学的自信心，不要放弃数学科目的学习，要教育孩子学习数学的重要性。

4.家长要引导孩子掌握学习数学知识的学习习惯，利用课余时间，每天进行数学知识巩固掌握，以课本知识为依托，建立框架，熟知数学课本体系，章节内容体系。

提高兴趣

最重要就是兴趣问题，学习兴趣是一件非常重要的事情，如何培养我们的学习兴趣呢?首先，我们自己要做的就是调整好我们的情绪，很多同学一提起数学这两个字，负面情绪马上出现，这样，不用其他人，你自己已经把自己给放弃了!因此，想学好初中数学，最重要的是调整好自己的情绪，只有有了积极的情绪，才会有高效率的学习。

初中数学成绩差的原因分析

基础不好，不够扎实

学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。

学习方法不好，没掌握好学习数学的方法

在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。

⑨ 初一数学成绩差要怎样补救

初一的孩子数学成绩不好该怎么补救呢？本文整理了数学学习方法，供参考！

初一数学成绩差的原因

第一，孩子的学习习惯不好！在小学没有养成良好的学习习惯！上课不能认真听讲！作业不能认真完成！

第二，孩子既没有良好的学习习惯，也缺少父母的有效监督和管理！

第三，孩子对于初中的学习生活不适应，学不懂初中知识！这种情况一般比较少！

初一数学成绩差要怎样补救

1、认真听课：听课应包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点(记住预习中的疑点了吗?更要听仔细了)，听例题的解法和要求，听蕴含的数学思想和方法，听课堂小结。思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题，大胆猜想。记，当然是指课堂笔记了，不是记得多就是有效的知道吗?影响了听课可就不如不记了，记什么，什么时候记，可是有学问的哩，记方法，记技巧，记疑点，记要求，记注意点，记住课后一定要整理笔记。

2、及时纠错：课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，审题出问题了吗?概念模糊了吗?时间紧没来得及?不会做吗?切忌不要动不动就以粗心放过自己(形成习惯可就麻烦了)，如果思路正确而计算出错，及时订正，必要时强化相关计算的训练。概念模糊和审题出错都说明你的学习容易出现似懂非懂却还不自知的状态，这可是学习数学的大忌，要坚决克服。至于不会做，当然要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。

3、学会总结：大人们常说，数学是一环扣一环，这意思是说知识间是紧密相关的，阶段性总结，不仅能够起到复习巩固的作用，还能找到知识间的联系，学习的目的性，必要性，知识性做到了然于心，融会贯通，解题时就能做到入手快，方法直接简单，即使平时课堂上没练到的题型，也能得心应手，即举一反三。

⑩ 孩子初一数学不好怎么办

初一阶段学习数学一定要打好基础，下面我就为大家来整理一下孩子初一数学不好怎么办。

做好数学课前预习
单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。坚持预习，找到疑点，变被动学习为主动学习，能大大提高学习效率噢，兴趣是最好的老师嘛。
提高初一学生数学基础
对于 数学基础 不好、基础薄弱的同学，切忌盲目的补习或做题，建议同学和家长可以选择适合自己的学习规律。现在很多同学都很聪明，接受新知识很快，看一下自我感觉都会了，但实际上不进行练习的话，以后考试很有可能会出现漏洞。对于学习来说，有时候我们只是简单看看书是不能完全掌握的，必须要通过实际的动手才能真正的掌握，每周给20道典型题，负担也不是很大，但帮助同学打好坚实的基础却会有很大的好处。
仔细“审”的习惯
数学的审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。
刷错题
针对容易出错的、没有完全掌握的题型，需要重点理解题目的考查 知识点 、梳理出关键信息、掌握解题思路，才能顺利“通关”。

有些教师会让学生整理一个错题本，但错题本的意义不仅是记住某道题的答案，而是帮助学生了解自己在某些薄弱的知识点和题型。

以上就是初二网我为大家整理的孩子初一数学不好怎么办。