高三如何补文科数学

❶ 高三来了，文科要怎么补。

我也是文科生，大学两年了。对于文科的学习还是有经验的。文科语 数 外 政 史 地。文综三门是要背书的这是没有捷径的。但是，背书也是有方法技巧的。
首先：历史，你必须有一个年代事件表，也就是那一年什么事；逐渐丰富事件表，增加事件原因结果历史意义等等东西，这样背历史就更有条理。
然后：地理，地理在文综中很多人学不懂，因为地理不但要背还要理解计算（如时区、时差、日出时间。。。）地理还是我文综中最强的，你要将地理分为 A自然地理，这包括：地形地貌，气候水文，时区（需理解记忆 时差高差计算公式）。。。B人文地理，包括地区人文社会环境，交通（这块需要大量的背）。我觉得自然地理是人文地理的基础，要思路清晰总结题型，高考计算题会有在选择题，理解一些抽象图（需大量做题积累经验）。
再是政治，这东西除了背诵没有别的方法，但是要将极大条分清楚，遇见题就套用（如唯物辩证法、辩证唯物论等等几大块分清）答题用的套话背熟，在大题中找点回答，每点引用材料。看不懂材料的就多答几点（答多不算错）
最后说说数学，我极力推荐下大功夫弄数学，提分太快了，学得差不多就可以轻松110左右。毕竟文科数学很简单，大量做题，别怕累 别怕苦。高三就这样。这几门的最实在最有用的方法还是 #做题# #总结就错# #继续训练# #信心百倍#
我的英语水平很不行，高考刚及格，没经验。语文没的说。我以上说的都是我的一些经验心得。可能有些不对，请见谅。毕竟两年没动了很多都忘了。就是想帮帮高三学弟学妹。高三真的很辛苦。给你留个QQ453296195.有机会可以聊聊

❷ 高中文科数学如何快速提高

文科班的同学大部分数学基础不扎实，因此对学好这门学科信心不足，方法不当；然而想上理想的大学，数学考得太差是绝对不行的。如何在高考数学复习中提高文科学生的数学水平，这是我们教师一直不懈追求的目标。下面，将谈谈自己在近几年的高中文科数学教学中的一些发现及心得。
文科生在学习数学时常存在以下问题：
① 他们对数学内容的理解只是停留在表面，用学习文科的方法学习数学。。
② 不能正确把握数学知识之间的因果关系，造成多步综合推理的困难。
③ 思考问题不善于多方面、多角度去考虑，思维惰性明显。
④ 对概念、公式、法则和定理的理解片面形式化，并由此导致应用上的绝对化。
如何解决这些问题
高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，只有讲究科学的学习方法，变被动学习为主动学习，才能提高学习效率。针对学生学习中出现的上述情况，我采取了以加强学法指导为主，化解分化点为辅的对策，收到了一定的效果。
指导学生根据切身实际制订学习计划，这样使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力，但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。要求做到课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
而在教学过程遵循四个步骤：“低、小、勤、细”
1 低：高三文科数学复习的起点要“低”，怎样才算低起点呢?一方面，以课本例题为起点；另一方面，以课本练(习)题为起点，高考的内容是以课本为“源”。也可以以中(低)档题的练习为起点，在高三第一轮复习中，要了解学生的实际水平，接受能力，课堂上密切留意学生的掌握情况。不能只管自己讲，要以学生为主体，要讲得浅显易懂，同时要发挥学生的主观能动性，积极引导学生动手动脑，让学生多练习，让学生觉得数学课听得懂，基本习题会做，他们的自信心就容易建立了。

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2 小：“小”即指以基本知识点为单位复习：命制“小体系”练习题，坚持每周一练，其模式为6选4填1至2道解答题，时间45分钟；阶段测试：第一阶段以章节为单位选题；第二阶段几个章节下来后，可以滚雪球地选题，其模式为10选6填5道解答题，时间2小时。
3 勤：俗话说，勤能补拙、熟能生巧，及时复习是高效率学习的重要一环。①通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，并且将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。 ②学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程，这一过程是对学生意志毅力的考验。通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。③对独立完成作业过程中暴露出来的对知识理解的错误，或由于思维受阻、遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。 如对于每次考试、测试及上课后的题目进行复习整理，总结自己的解题最优的方法及解题思路，这样对所练到的知识从“懂”到“会”，从“会”到“熟”， 从“熟”到“活”。
4 细：“一看就会，一做就错”是很多学生的通病，什么原因呢?一方面是因为审题不细致，且其思维还没有达到应有的层次造成的。所以在平时的教学中，我引导学生一定要看清题意后再下手，否则将前功尽弃。另一方面答题中的细主要是指解答的规范性，教师在课堂上不能经常只分析思路，应时常有一道题的完整的求解过程的示范。否则学生在自我练习时也出现只看不做、不算、不求甚解、似是而非的不良习惯。
在文科班里学生数学差异比较明显，我们必须根据学生的个性差异，进行分层教学，对不同层次提出不同的要求，使每个学生的潜能都得到发挥。针对A班学生基础比较扎实、思维比较敏捷活跃的特点，教学中以学生独立探究，互相交流，师生共同评价为主，教学的起点要高点，针对B班学生的基础较好，学习习惯良好，教学中要以学生主动参与、老师积极引导，师生共同探索为主，教学起点要适中，题目设计难度要控制：在C班的教学中，针对学生的基础比较差，学习的自信心不强，主动性欠缺的现状，教学中要想方设法调动学生的积极性，使他们参与课堂教学活动中来，课堂起点要低点，多引导、小步子、多激励、多交流。

❸ 高三文科要怎么补上啊

如果你真的能以正确的态度来认识它,提升是很快的.想考二本,数学和英语是不能放弃的.从现在开始,数学里所做的每道题,都把它弄明白,这样足够了,因为高三一年,你会遇见很多题型,其中包括高一高二所学的.英语要把单词背熟了,多做阅读,不必纠结于难懂的语法,否则提升会很慢,文科综合嘛,主要就是背,但也不是瞎背,地理主要是上课认真听,政治要记熟,并且全面,历史要宏观把握,理清历史脉络

❹ 高三文科生，英语和数学基础非常差，怎样才能补救

我就是今年毕业的文科生哦！
高三之前，我也是数学很差，但是最后两个月
我的数学就可以到120分左右啦！
首先，选择题非常重要！10个选择题
必须控制在错3个之内！所以做选择题的时候要小心小心再小心。
然后填空题，前面3个必须正确，反正选择和填空一定要严格要求。
然后是解答题不说多了，前面2道要得11分以上，后面的2道要做4分以上，最后两道。。就看发挥了
还有
导数和三角函数一定要使劲巩固，很重要

❺ 高三文科数学怎么补

看到别人学习 自己感到难受，我想至少你还是自尊心比较强的孩子，为何不化悲愤为动力，努力看书做题呢？ 接下来的252天里，努力做题看题再做题看题， 现在努力了 至少以后没多大遗憾，不然 不是再来一年就是 伤心的去上大学。

❻ 高中文科数学很差，几个月能补上去

你好：
高中文科数学很差，几个月能补上去
答案是：高中文科数学很差，1个月能补上去

❼ 我现在高三了，文科，数学该怎么提高

很多的学生对于数学都感到头痛,因为数学的分数每次都不高,并且很多的知识点都不太懂,那么初中数学怎么样学才可以有效的提升分数?

初中数学怎么样学可以有效提高分数?

知识框架图

相信只要做到以上的几点基本上这个科目的分数就会有一些改变,当然在学习当中计划是必不可少的,无论复习还是学习都需要制定一个专业的计划来帮助自己学习,在加上以上的几点,数学分数会有相当大的进步,在学习当中如果遇到了自己解决不了的问题需要及时的像老师或者比自己好的同学求教,以便于自己可以解决难点,不会对以后的学习有影响,以上就是初中数学怎么学的内容,相信你做好这几点,各个科目整体的分数都会出现上涨.

❽ 我现在正在给一个高二升高三的孩子补文科数学，他底子挺差，我应该怎么教他呢

重要的是经验，我刚考完大学，这几天也是帮学弟学妹补课，我用我的学习经验教他们。数学我采取的是“题型专练法”。就是哪种题型弱，就先举例讲解，之后用同种题型训练。先做母题，之后变化，增加难度，不过全是高考题。做会了就下一种题型。先把高考的固定的题型练会，把主要分数搞定。之后，限时训练，把新题型，不会的在提出来讲。
至于基础，我是用题型边说边灌输的。要得卓那些补哪些。要是从基础讲，保准讲一个月也没有效果。重要的是经验，是一些学习提高的方法。他们懂方法了，之后学校的复习，他们的基础会逐渐扎实的。
所以，我的学生提升很快。三天提升十分的速度。虽然这样分不太稳定，但是，我之所以用百日冲刺提高了一百分的成绩，是用信心打赢的仗！快速提升和大起大落会让学生有所反思。