数学错题怎么处理

‘壹’ 怎样整理初中数学错题

问题一：数学错题本要怎么整理 ①做错题本首先要明确目标,要端正整态度,不是为了 *** 才做错题本的.而且,要做错题本就得坚持,不可半途而废.我想,当我们完成学业时,这也是一份美好的回忆吧；
②首先,预测自己这几年大概要做的错题,选择一个厚实的本子,不要追求华丽,追求的应该是本子的质量；
③摘录错题的时候,不能盲目,由于粗心或者计算错误的错题最好就不必摘录了.因为错题本需要的是精简；
④排版要清晰明了,给错题标上序号,标明年级.题目与答案最好用不同颜色的笔区分开来.如果有必要,像一个公式、定理,一些诸如此类延伸拓展的知识,可以醒目地表示出来；
⑤这点是额外的.楼主您闲暇之余不妨多搜搜偏难题.对于试卷上的难题,咱得防着啊；
⑥我建议您对理科的错题要分外重视.

问题二：如何指导学生整理数学错题 每次考试以后，把错题整理到错题本上。每周把数学家庭作业和课堂作业的错题再重新做一遍。不懂得地方，要让学生充当小老师讲解一下，这样有助于他顺利弄懂问题，以至于不在同一个问题上犯同样的错误。周测或者月考以及期中期末考试以前，把以前做过的卷子上的错题重新做一遍或者看一遍。

问题三：初中数学错题集怎样分类 错题分类，直接按知识点分啊，比如是图形类、计算类还是统计类什么的

问题四：初二数学准备错题本有用吗？怎么整理？？ 有用，总结错误，以后复习的时候看避免再犯，就把做错的题目抄下来，答案解析也加上，再写上做错原因提醒自己以后注意

问题五：如果你是王 治郅 你会恨姚明吗? 如果我是王 治郅，我不但恨姚明，而且还恨其他人。
为什么？因为王 治郅是一个极度自我中心的人，而且心胸非常狭隘，他当然会迁怒于人。
他永远不会从自己身上寻找缺点。

问题六：学习经验 怎样整理小学数学错题 着名教育家卡尔・
威特的教育秘诀之一，
就是宽容地、
理性地看待孩子的一
切，包括“错误”。这一点，特级教师魏书生给我们做出了榜样。他经常外出上
示范课，每每告诉那些陌生的学生：
“魏老师上课最喜欢发言说错的学生，我要
学生此时的心理状况和情绪。

3
、如何收集错题？

由于明确寻觅错题的必要性，
所以会孜孜不倦的寻觅。
我们知道这不是一朝
一夕可以完成的，
它必须经历一个长期的过程，
所以学生必须坚持，
若半途而废，
那么就前功尽弃了。
可以坚持天天将遇到的错题记载下来，
坚持一星期一次与同
学交流分析沟通补充，
要求坚持错题学习到小学毕业，
直至延续到学生的大学学
习，乃至终生。

学生可以按照复习内容的知识点，
逐步有序分类。
对于每一个知识点，
又进
行常见错误分类。
对每道错题都要重新摘录，
然后做错误过程陈述、
错误原因分
析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出。如果有多种方法也应该做出。我
让学生采用以下格式记录：
日
期

2011
年
6
月
30
日

原
题

一根木头锯成
5
段共需要
20
分钟，
则锯成
8
段要花多少分钟？

错
解

20
÷
5
×
8=32
（分钟）

错误原因
(
种类
)
对于锯木头题目的错误理解，认为段数与锯的次数相同

正
解

20
÷
4
×
7=35
（分钟）

二、整理错题，规范题本

整理错题就是整理学习资源，
但关键是要找到一种持续有效的方法，
并养成
良好的习惯。整理错题不是目的，不能为了完成这个任务而去整理，通常而言，
需要孩子自己去整理，自己去慢慢养成良好习惯。
整理错题，要准备一个很好的本子，按照学科、时间进行编号。准备好本子
以后，
就要将错题一一抄录下来，
先将题目抄下来，
然后将自己当时为什么做错
的真正原因用红笔写上去，
最后把正确的答案和步骤清楚地写出来。
要求是当日
错当日整理，一个星期一次小结，一个月一次中结，期末考试前一次总结。
1
、日日整
首先是每天晚上作业做好了以后，
拿出错题本，
把今天收集的错题进行整理
与规划：在“完全弄懂保证以后不会错”的题目前打上一个“×”，在“不完全
明白以后有可能再错”的题目前打上一个“○”，在“不知道为什么错一直没有
弄懂”的题目前打上一个“？”。
2
、周周整
首先把每个星期总结出来的“○”级题目想办法彻底解决弄懂，自己不会，
不能自行解决的，
一定要请教老师帮忙和其他同学帮忙，
总之直到弄懂为止。
而
把
“？”
级题目再行抄录下来，
如果自己解决不了，
就将它升级为
“”
级题目，
如果已经觉得可以“消灭掉”了，就将它降级为“○”，下一个月总结时争取把
它“消灭掉”并降级为“×”

。
3
、月月整

首先把一个月一个中结中的“”级题目整理出来，不惜一切代价把它“消
灭掉”，然后再将星期小结和月中结中的“
?
”级、“○”级，不管有没有“消
灭掉”，不仅全部从头思考一遍，想想当时是自己是如何“消灭掉”它的，而且
用草稿纸把这些题目再做一遍。
最后把一学期一总结的成果抄录到另外一个
“错
题精华本”上去，每学期一个“错题精华本”。如果培养了这个方法，那么复习
就会变得很容易了，除了看课本，把基础知识串联起来，就是看自己整理的“错
题成果”了，这样的好方法如果可以一直延伸下去，那习样学就变得很简单了。

三、分析错题，深刻剖析
（一）学生分析，找准原因，更好改正错误
1
、感知错误
题目中的数看错或抄错，
学......>>

‘贰’ 数学错题本要怎么整理

数学错题本整理

1、原题抄写：抄写题目要认真，重点条件做上标记。如果题量过大，可以剪下原题，贴在错题本上；或者由父母抄录题目（仅题目而已），但是由孩子自己重新解题并总结。

2、错误过程：当时怎么写的就怎么原样抄写在错题本上，如果当时没写，可以留白。

3、分析反思：分析产生错误的原因（计算错误、思路错误、理解错误、审题不清等）；注明相关的知识点、涉及的数学思想及所使用的解题方法。

4、正确过程：规范地写出正确的步骤，无论中考还是高考，都会出现因书写不规范而丢分的现象。“会而不对，对而不得全分。”这强调数学语言的规范性非常重要。另外如果一道题有多解，可以写出多种解题方法，有的题目可以多空出几行，为了以后看题目的时候补充新的想法。

使用错题本的好处

一位就读人大附，且学习一直非常优秀的同学告诉说，“错题本”确实是一种有效的学习方法：

1、“错题本”是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性。

2、“错题本”能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原 因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。 对待错误一定要“善待”、“严逮”。

3、“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不再马马虎虎。

‘叁’ 数学错题本要怎么整理，数学错题本怎么做

学生学习数学的时候，遇到一些特别难的题目，日后学习过程中经常犯错误，时间长了就打算将它们归纳起来，成为一个错题本。但是数学错题本要怎么整理呢？因为数学跟语文、历史、英语等学科是不一样的，那数学错题本怎么做？

1、先分类

先将数学错题按照错误原因进行分类，不同类型的题目放在一起，记录题目与正确答案之后，并将它们在课本的出处标注清楚。这样之后复习的时候，可以一目了然看清楚，还能够找到书本知识点加深巩固。

2、加入注释

在错题的旁边加入注释、解题思维或是自己的理解，也可以将老师讲解错题的技巧写入，反正是个人对于这道题目的理解、总结等内容，这样做的目的是方便后续记忆。

3、适当利用便利贴

要是错题记录好了，之后在复习的时候，对于这道错题又有新的理解方法，或是之前记录时有遗漏的地方，那可以利用便利贴，将其记录的内容写在便利贴上，然后贴在错题本上。

4、要懂得取舍

学习过程中遇到的错题实在是太多了，并不是所有的错题都要记录上去，将所有错题都整理的话会特别麻烦，学生要懂得挑选错题，将重点的内容整理起来。

每个学生整理数学错题次数多了之后，就能自己总结整理经验。

‘肆’ 数学错题本上错题太多了，每次复习都要花很多时间怎么办

1错题是需要整理的，写在错题本是没什么问题的。但是你需要知道，该怎么整理错题。不只是把题目抄上，把正确答案写上这么简单。你需要写的内容有：1题目2你的错误答案3正确答案4分析（这道题考的是什么知识点，你是怎么错的，是计算马虎是看错题了还是知识点没掌握）
2整理完错题之后，你需要做的是复习你错的这些知识点。书上讲的内容多看两遍，然后把书上和练习册上这类习题再做一遍（做会）。如果有自己额外买的练习册也建议做这个知识点对应的习题。
3关于复习。整理完之后，每天抽出半个小时一个小时去看当天的错题。如果你把这个知识点彻底消化了，就在这道题旁边做个标记，就不需要总看他了。如果时间不够用的话，就每周抽出一两个小时去复习错题。
4错题本上的题，不会的就多看多问多做，会了的做标记少看。特别熟练了，就像解决1+1=2这么熟练了，就不用看了。错题应该越看越少，不能花费太多时间

‘伍’ 数学作业批改后有错题如何处理最好

新常规大家谈：小学数学作业批改方法

有效的作业批改，有利于改进教师的教和学生的学的方法，能够帮助师生及时矫正和补漏，巩固课堂教学效果。

一、书写做到规范化

好的学习习惯是在平时养成的，学生的作业也不例外。对于学生的作业，要注重学生作业书写要规范，字迹要工整，书写态度要端正。注重作业书写形式要规范，按照例题解答过程书写，对答语部分，要求学生把话写完整。要求学生作业书写规范化，教师批改学生的作业更要规范化。红勾占一格，打在题目右下方，上下各题所打的勾要大小一样，位置固定上下在一线上，注重美观。给学生作业的等级、评语及批改日期，书写均要字迹工整，给学生以榜样示范，这样学生才能把作业书写工整、规范。

二、符号化约定错题

小学数学作业批改符号，对的打勾，错的打叉，这是多年来形成的共识。我想，为了保证学生学习数学的自尊心不受伤害，保证学生数学作业本的整洁美观，对于学生做错的题目，不要打一个红叉，而应采取与学生约定俗成的方法解决。我在处理学生数学错题时，整个题目方法错了，这道题我用符号“？”表示；错了部分步骤，我用横线画出来。这样做让学生有目标地去查找作业错因，且作业本子整洁美观。

三、作业评价激励化

对学生数学作业的批改，不仅要写上“优秀”、“良好”、“及格”等级完事，还应注重对学生作业态度、作业习惯、创新算法方面及时给予激励的语言评价，这样有利于激发学生学习数学的主动性，有利于培养学生学习数学的爱好。

四、错题科学处理

对于学生做错的数学题，应要求学生除了在课堂作业本上订正，还必须备有专门的“数学作业错题集”，把错题写下往，分析做错的原因，弄清错误症结所在，然后再在旁边订正，写出正确的解题过程。这样，学生在头脑中经过思考，主动订正，对错题错在哪有了深刻熟悉，便于矫正学习中的不足之处。同时，作为数学老师要像语文老师批改作文那样，备有“数学作业批改记录簿”，把学生的错题记下来，写出学生做错的原因。这样做，便于教师积累数学教学经验，更利于教师对学生作业的总结。这样做对教师的以后教学有很大的帮助作用。由于，学生错题形成原因往往是共性的，今年的学生这道题会这样错，以后的学生学到这个知识时，还会产生同样的错误。

五、批改时间课堂化

学生是学习的主人，在数学课堂上，应尽量让学生在课堂内完成作业，尽量做到当堂作业当堂批改完毕。这样，对于学生做错的题目，便于及时让学生订正，便于进行个别辅导，教学中存在的题目便于在课堂内解决。长期坚持，便于学生养成良好的作业习惯。

‘陆’ 数学错题太多怎么办

一定要用到，用好错题本。错的抄一边，改正的在旁边，经常拿出来看一看 ，就不会范同样的错误了。这是个简单有效，又不耗时的办法。

‘柒’ 数学错题本要怎么整理

方法如下：

1、经常阅读。之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常“见面”，就像“1+1=2”的问题，即使是梦中也不会出错。

2、相互交流。同学间交换“错题本”，互相借鉴，互有启发，在“错题”中淘“金”，以便共同提高。

3、拓展功能。建议在“错题本”上完善几个功能，就像模块一样，让“错”变得非常清晰，如：标出“概念错误”“思路错误”“理解错误”“审题错误”等错误原因；标出“错误知识点等”；写出答题的方法和技巧等。

4、“错题本”的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。

5、如果可以用索引的方式标记，便于查找。

6、在做错题本时，因为疏忽而错的简单题目，且确定会的题目，可以不做上错题集，节约时间。

相关定义

“错题本”，也叫＂摘错本＂、＂纠错本＂、＂改错本＂，“错题集”。是指中小学学生在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩的作业本。

‘捌’ 如何高效整理数学错题

1、关于分门别类
数理化中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定，科学性和针对性都有了，但其中难度也大了不少。
（1）很多记错工作是由家长来承担的，这就意味着家长在把握错题所属类别时易出现偏差。尤其孩子住校的情况下，错题分类会让大部分家长力不从心。
解决方法：要求孩子在标记错题时，标记相关知识点。这样做的好处是，孩子要标记知识点，就必须重新阅题。
（2）许多题目都是综合了几个知识点形成的，其分门别类以产生错误的知识点为依据，当然学生在标记知识点时也要遵循这个原则。
2、关于抄题内容
除了原题和正确答案以外，最重要最醒目的应该是错误根源。在进行某项学习习惯养成（如获取题目关键字词）时，错题根源也可以作为错题分类的依据，当然这对家长的要求较高。
在孩子进行课外辅导或家教补课时，错题本作为针对性教学的首要依据要在第一时间提供给授课者。这有助于老师有的放矢地讲授知识和学习方法，真正达到一对一的效果。
同分门别类一样：错误根源也是在孩子标记错题时注明。
3、关于记错时机
记错理论上当然是越早越好，在孩子记忆最清晰的时候完成记错，内容会更加完整精确。在实际操作中，高年级的孩子往往没有时间和精力来记错，作为援兵的家长，记错时机就显得不是十分突出。
最为重要的一点，是提醒孩子尽快完成对错题的标注，最好是当天完成前一天的标注，以一周做为记错周期也可以，效果稍差一些，当然前面说到的知识点、错误根源是必须滴。
4、关于记错手段
（1）手工记错。有相当多的学校都要求孩子建立了记（纠）错本，用来整理错题。就调查来看，这种理想状态的记错方式，大多孩子无法坚持下来，即使记错，也往往是三天打渔，两天晒网。
主要原因在于记错时间成本过高，尤其是在高年级，图形图画题目增多，几乎95%的孩子和家长难以坚持下去。
（2）软件记错。目前专门针对记错的软件有几个,但质量参差不齐，广大家长可以网络/谷歌"错题本软件"来查找相关资料，综合评估自己的具体需求。
软件要求必须实现非常高的记错效率，能够重新生成纸质试卷、输出资料，甚至能够评估不同题型、出错原因等内容，这样可以更真实地检验学生对错题涉及知识的理解程度。

‘玖’ 数学计算题老是算错怎么办

一、只要是做错的题，就一定要写错题原因。

不能只是把错误答案涂掉，把正确答案写在旁边。一定要把这次做错的原因总结出来，然后认真地总结在试卷旁边，也可以整理成错体本或便签纸贴在错题旁边。让他尽可能长时间的记住这个"伤疤".另外，把错误积累起来，等到考前复习的时候复习错题也会很有帮助。

二、认真写演算过程，即便是填空题或选择题。

很多错误是由于孩子没认真读题，凭印象做题造成的。家长要给孩子准备好一点的草稿本，打好格子让他做填空选择提示的演算过程都认真地写在草稿本上。

决不能随便找张纸乱写乱画，虽然表面看上去会影响做题速度，其实能够大大提高做题的准确度。避免因为抄错数或口算失误等造成的丢分。只要这个习惯养好了基本不会影响做题速度。

三、家长多给孩子出计算题进行练习。

我们家长如果想辅导孩子的话，要尽可能的锻炼他的计算能力。由于计算错误造成的丢分的现象太普遍了。解题思路如果自己不是很专业就不要跟孩子思路起冲突，但是家长可以从响应年级的书上找计算题给孩子限时做。只要坚持，孩子的计算能力一定会稳步提升，而且会终身受益。

粗心的表现

1、上课不能专心听讲，易受环境干扰而分心。

2、做事有始无终，常半途而废或虎头蛇尾。

3、对家长的指令心不在焉，似听非听。

4、做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。