如何教孩子数学中的10进位法

Ⅰ 小学数学10进位加减是怎么教孩子的

学习进位加法和退位减法的前提是你需要掌握3个技能
第一个：十几就是十和几 第二个：凑十 第三个：破十
举个例子：8+9=？
根据凑十，看到8想到2，9可以分成2和7
8+2=10 10+7=17

Ⅱ 6岁幼童学习十进制数学应该怎么教导

幼儿数学凑十法是20以内进位加法的基本思路。幼儿运用数学凑十法能将20以内的进位加法转化为幼儿所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。
幼儿数学凑十法有以下题目。供家长们参考参考：
一、复习10加几。为感受凑十法的优越性奠定基础。
举例子：有一只聪明的小猴子想考考大家（课件出示小猴子），有没有信心？
10＋1＝（ ） 10＋7＝（ ） 10＋3＝（ ） 10＋8＝（ ）
10＋5＝（ ） 10＋6＝（ ） 10＋2＝（ ） 10＋4＝（ ） 10＋9＝（ ）
二、看盒子说数。让孩子们在头脑中将盒子建成10的模型。
举例子：对小朋友们说：小猴要送大家一个礼物，（出示空盒子）这个盒子非常神奇，能帮助我们解决数学问题。想知道它的秘密吗？
1、先来仔细观察一下：一共有几个格子？
2、如果每格装一个菠萝，一共可以装多少个？
3、出示5个菠萝图：现在有几个菠萝？怎么知道的？
4、出示5个、6个菠萝图，提问同上，感受3加7和8加2的模型。
5、出示10个菠萝图，问答后小结：装满就正好是10个。
三、可以做一些关于小动物的凑十法：
小乌龟的苹果，9＋5。继续感受凑十的优越性。
3、小兔子的萝卜，8＋5。继续感受凑十的优越性。感受凑十的关键：根据凑十对象的不同分出相应的数来凑十。
追加一个问题：这个10是怎么凑出来的？
4、小孔雀的草莓，7＋5。继续感受凑十的优越性。感受凑十的关键。
幼儿数学凑十法是一种简便快捷的计算方法。对幼儿的数学学习很有帮助。

Ⅲ 进位加法怎么教孩子

20以内进位加法

方法一：“凑十法”（强调：看大数，分小数，凑成十，加剩数。） 8 + 5=8+2+3=13

方法二：“五五凑十”（当两个加数都大于且接近5时适用）

6 + 7 =5+5+1+2=13

方法三：“多加减补”

8 + 5 =XX

10 + 5 -2 =13

想：把8先看成10后与5相加，再把多加的2减掉。这是“多加减补”的方法，这里蕴涵假设的思想。也可以这样理解：8=10-2 ，用10-2来替换原式中的8，算式转换为10 -2+ 5，再调整运算顺序为10+5-2，这里蕴涵着替换的思想。

小结：以上几种方法都有“凑整化简”的思想，在做题时应结合每道题不同的特点来灵活选择。

(3)如何教孩子数学中的10进位法扩展阅读：

当两数相加时，某一位的结果每大于等于10，则需要向上一位计1，这就是进位。如：

48

+ 56

————

= 104

8+6=14>10 则向上一位（十位）进1

4+5再加上进位得来的1，即4+5+1=10 也需向上一位（十位）进1

当运算中存在进位的加法称为“进位加法”。

Ⅳ 进退位加减法怎么教

1、首先教会孩子30以内的数字和20以内的加法。

2、10以内的加法和减法。就是数字的分与合。这是所有加减法的基础，必须掌握。

4、教给孩子的时候你直接告诉他就这样做。

最好是列竖式计算，这样简单明了。多做练习题，这样掌握的快。

5、关键在于基础。小孩子的学习能力非常强，不要担心他会了没有，你只要反复教他，他就学会了，要相信自己的孩子。关键在于复习。要多鼓励孩子。

Ⅳ 数学进位加法怎么教

在加法算式中，我们先要从个位加起来，个位和个位相加，十位和十位相加。
但是，有时我们把个位加起来之后，个位的数字满了10，我们就要向十位进一。如果一位上的数字满了10，我们就要向前一位进1。
希望我能帮助你解疑释惑。

Ⅵ 如何教孩子100以内数的进位加法

第 一，10以内的加、减计算，必须熟记数的组成与分解。这是10以内数加、减计算的算理依据。如：计算2+3=？孩子就想2和3组成5，所以2+3=5。计算9-6=？就想，9可以分成6和3，所以9-6=3。 第 二，20以内数的进位加和退位减的计算，必须掌握计算方法。进位加的基本计算法是“凑十法”，它由四个思维过程构成，即：看、分、凑、合。如：计算8+5=？就看大数8差2凑成10，把小数5分成2和3，8和2凑成10，10加3就等于13，所以8+5=13。退位减的基本计算法是以加算减，它是依据加、减法的关系来思考的。如：计算13-8=？就想8加几等于13，因为8加5等于13，所以13-8=5。 第 三，100以内数的加、减法的口算，必须使孩子理解和掌握从高位算起的道理和方法。如：计算28+36=？就想，20加30得50，8加6得14，50+14=64。 第 四，100以内数加、减法的笔算，必须遵循笔算加、减法的法则来算。首先应辅导孩子明确相同数位上的数才能相加减的道理，借助竖式从个位算起，其中个位相加满十向十位进 一，个位不够减从十位退一作十等道理，都要必须让孩子理解。如：计算53-29=？写成竖式时，首先把相同数位对齐，从个位减起，个位3不够减，从十位退一到个位作10，和个位上的3合起来是13，13减9得4，十位上退了1还剩4，4减2得2，差是24。由此可以看出口算是基础，笔算是重点。要提高笔算能力，必须打好口算这一基础。 100以内数的乘、除法，是指表内乘、除法的计算。表内乘、除法的计算，除了让孩子初步理解乘、除法的意义外，最重要的是必须理解、熟记乘法口诀和用口诀求积、求商的方法。一般来说只要乘法口诀记得很熟，用口诀求积孩子基本上不会错；用口诀求商如有难度，家长辅导时，可采用以下的格式训练。如：括号里应填几？（ ） ×8=48：括号里最大填几？7× （ ） ＜45 。前者用于能整除的除法训练，后者用于有余数的除法的训练。这样逐步使孩子掌握用口诀求商的思维方法。 在孩子已掌握一般的算理及基本方法后，要切实的提高他们的计算能力，还必须进行寻找计算的规律和应用计算规律进行计算的辅导和训练。像9加几的规律是和比十几少 1，8加几的规律是和比十几少2。如：9+7，和就是比17少1是16。十几减9的规律是差比被减数的个位上的数多1。如：17-9，差比7多1是8。借助这些规律，简化计算的思维过程，对形成计算技能和技巧有十分重要的好处。除此之外，还可以经常对孩子进行口算、心算、听算和速算的训练，以培养孩子计算的兴趣和良好的计算习惯，才能有效地提高孩子100以内数的计算能力。