小学数学教材教法考试多少分合格

1. 九江教师招聘小学数学题型分值分布是怎样的

试卷由选择题和非选择题两部分构成 1 .选择题为单项选择题，共 50 道题，计 50 分。试题涉及学科专业知识基础、新课程标准理念、教学实践知识等内容。

2 .非选择题为论述题、解答题、材料分析题、教学片段设计题等，共 4 道题，计 50 分。学科专业基础知识 l ~3 道题，试题涉及数学学科知识的内容;数学学科教学实践、理论等 2 ~4 道试题，试题主要涉及数学课程教学理念及教学实践方面的内容。

三、试卷难度

试卷难度控制在 0 . 70 ~0 . 75 试卷包括容易题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。

四、题型说明

1 .选择题为单项选择题，主要为学科专业知识基础和新课程标准理念及教学实践知识。学科专业知识基础考查适应小学数学教学必须掌握的基础数学知识和必备的数学素养，考查基础理论和常用的运算方法，考查运算能力和空间想象能力，初步的抽象思维、逻辑推理及模型思想新课程标准理念及教学实践知识考查新课标相关理念在教学中的应用等内容。

2 .非选择题为四道题，有解答题、论述题、材料分析题、教学片段设计题等题型：内容涉及小学数学教学必须掌握的基础数学知识和必备的数学素养，小学数学课程、教学论及教材教法等内容。

(1)解答题主要考查考生推理论证能力、运算求解能力，考查考生数形结合、化归与转化、特殊与一般、分类与整合等数学思想。

(2)论述题主要考査考生能否根据论题要求,选取教材相关理论知识及要点,分层次予以论述;能否结合教材理论知识对每个论点较为全面深入地展开论述;能否根据论题要求,从多角度举例进行理论联系实际地对论点加以论证,且举例恰当。

(3)材料分析题是一种主观性试题。题目形式是在试题中引出一段或几段材料,要求应试者在读懂试题材料的前提下,依据文本所体现的知识网络,从提供的材料中最大限度地获取有效信息,逐一解答试题中所提出的各个问题。这种试题能够有效地考查考生驾驭材料的阅读能力、分析能力、综合运用能力以及知识迁移能力等较高层次的学科能力,反映考生的知识掌握熟练程度和相关知识面。

(4)教学片段设计题通常是要求考生写出某一课中的一个或几个教学环节的教案,也可以是一个概念的讲解、一道题的剖析等的教案,要求目的明确,重点突出,突破难点的设计过程详细,并能结合理论知识较准确地写出设计意图

学科课程标准与教材主要考查小学数学1~6年级各章节的教学内容,数学教科书的内容体系,小学数学课程标准所确立的小学数学课程框架。

小学数学课程与教学主要考查学科课程教学方法与指导,包括小学数学教学改革,小学数学教学基本原则,小学数学课程目标,小学数学课程教学方法,小学数学基本内容的教学,教学设计、说课、听课、评课,教学过程的基本环节,备课、上课、说课、评课的基本要求等内容。

数学试题所涉及的知识内容限定在考试大纲的范围内,覆盖考试大纲范围内所有知识的全部重要内容,体现“重点知识重点考查”的原则。在重基础的同时,注重知识综合方面的考查,试题大胆创新,更注重考查考生的思维和对知识的灵活把握及适应小学数学教学必备的数学素养。试题整体难度适中,题目朴实、平和,重点考查考生熟悉的知识,注重创新,即考生入手容易而完成需要一定的综合素养,注重对综合能力的考查。

试题重视对常规思想方法的考查,如数形结合、分类讨论、化归转化等思想方法,考生的应用能力、分析能力以及心理素质都能得到考查。试题对能力的考査全面且重点突出,特别是对考生的空间想象能力、推理论证能力、数据处理能力以及应用意识的要求较以往更高。
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2. 小学数学课程标准和小学数学教材教法一样吗教材教法具体考什么

这两个完全是不同的概念。
《数学课程标准》是新修订的以前的《教学大纲》。但是现在已经不叫《教学大纲》，由国家教育部颁布实施。主讲：教学理念和设计思路，课程目标，内容标准，课程实施建议。
《小学数学教材教法》是指整个小学阶段，各个梳理好的知识点的教学法。和小学数学课堂常用的教学方法和法则。师范学校的学生应该都有这本书。
具体考核内容如下：
第一章：小学数学教学的目的和教学内容
第二章：小学数学教学的过程和组织
第三章：数与计算的教学
第四章：应用题的教学
第五章：代数初步知识的教学
第六章：几何初步知识的教学
第七章：量与计量的教学
第八章：统计初步知识教学

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3. 怎样才能当小学数学老师，要什么学历，怎们当，具体过程

取得老师资格证书是最为重要的，学历倒没有特别要求。关键是：

1、普通话要达到二乙。

2、小学语文及小学数学教材教法要过关。

3、心理学要及格。

4、教育学要及格。

5、身体要达到要求。

还有些东西是每个人都能得到的，比如没有犯罪记录等。

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教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证

申报要求

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5.报名需要学历证、身份证、照片。

6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点了解。

4. 安徽省中小学新任教师公开招聘笔试成绩多少分才能入围

教师考编笔试合格者才能进入面试。1：4的比例考试，但是每科只录取考试人数的四分之一，也就是，如果美术招4个老师，就必须有16人考试，也只录取前4名，但是通常都是50，60多人考试。

教师编制考试属于教师招聘考试的一种，由当地教育局统一发布考试公告，考上了编制教师岗后属于事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年并按照相关规定，享受事业单位工资待遇。

笔试内容

第一种内容为：学科专业知识和教育学、心理学、教育心理学、教材教法 、教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。这种情况最为普遍。

第二种内容为：学科专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指 文史 法律 数学 政治 时事等综合知识。

第三种内容为：职业能力倾向测验+教育基础知识，这种情况比较少见。

以上内容参考：网络-教师招聘考试

5. 教师考试教材教法是什么意思

教材教法是师范专业大学生必学的一门课程，不同专业的内容不一样，例如物理专业叫做中学物理教材教法。实际上这个名字是简称，这门课程涉及的是教材的分析和教学方法。简而言之，学习如何教书。

考试内容是主观和客观题考的。既有理论知识，又有实践知识，实践知识如写教学设计，上课案例分析等。创设问题的情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要解决或必须解决的问题。

促使学生利用教师所提供的某些材料和所提出的问题，提出解答的假设;从理论上和实践上检验自己的假设。根据实验获得的一定材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。

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教学方法的内涵 重点

教学方法，是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。

教学方法的内在本质特点：

⑴教学方法体现了特定的教育和教学的价值观念，它指向实现特定的教学目标要求；

⑵教学方法受到特定的教学内容的制约；

⑶教学方法要受到具体的教学组织形式的影响和制约。