如何启蒙数学

A. 怎样启蒙5岁孩子数学

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《巧虎快乐数学》是利用伊索寓言故事来教小朋友们学习数学的，当然还是由我们熟悉的主人公—巧虎、琪琪来带领大家一起学习。个人感觉《巧虎快乐数学》利用伊索寓言的方法是非常赞的，让小朋友们在寓言故事中不知不觉就学会了数学知识，在学习这方面，巧虎的好点子确实值得赞扬。不管是《巧虎英语学习版》还是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎学汉字》，这些学习的资源都不会给孩子带来任何的学习压力，相反，会让孩子在快乐中学到知识，培养孩子对学习的兴趣，或许这就是巧虎的神奇之处吧。

B. 数学方法论第2讲：数学方法应该怎样启蒙

数学启蒙的精髓还是在于“数数”，但是这种“数数”不是要求孩子数得多，数得快，而是让她们知道数字是什么，让她们明白数字和数量的对应关系。

理论很复杂，但是操作其实很简单。

01、明白数与物对应

很多孩子数数都只关注数字，却不关注“数字”背后的含义，数了半天只是记住了数字的叫法而已。精明的家长教孩子数数，都是根据“物”来数，让孩子数家里有多少只碗，数自己有多少块积木，渐渐的，孩子也就知道数字是怎么来的啦。

我家乐乐宝贝很小的时候，我就会有意识地带着她数绘本、数台阶、数凳子、数毛绒娃娃，现在我做鲜花，就让她和我一起数花朵儿，宝贝特别兴奋，哈哈哈

反正，生活中所有事物都能成为我数数的对象，每天不厌其烦。乐乐小的时候，经常不理我的，任凭我一个人在那里数呀数，小家伙也不会有任何的回应。但即便是这样，我还是一直坚持下来了，变换着调调数，提起她的兴趣。

慢慢地，乐乐宝贝也感受到了我的诚意，会跟着我一起数数。现在的她，上下楼都是自己边走边数台阶，出去玩也会自己数车子、数单车......我知道，她是越来越喜欢数数了；我知道，之前的所有努力都没有白费。

这样的操作有可能会让孩子晚一些才会数数，但是数字在她们眼中就不是单纯的数字了，而是一种计数工具。它的意义在于将抽象的数字具体化，并且将数字和生活联系在一起。

话说，乐乐宝贝一岁半左右能从1数到10，不过经常数错。有时候数家里的娃娃，她直接会漏掉中间几个数字，经常是3和5。每次她数错，我都会笑着说：“没关系，没关系，我们再数一次就好。”

有意义的数数不是一蹴而就的，需要不断的重复，不断地修正，不断地强化。

就像上文提到的，乐乐无论是数台阶还是数玩具，她经常会漏掉3和5，我从不责怪她，仍然强迫自己心平气和地带着她重新数一次，遇到3和5，我都加重和拖长发音，重复的次数多了，修正的次数也多了，乐乐就知道加上3和5了，再也没漏掉过。

当孩子会对应地数数之后，就要慢慢培养她独立回答东西的数量。

02、建立数字逻辑

简单来说，当孩子完成数数之后，要对数量关系进行总结。

例如：我和乐乐宝贝每次数到只有三阶台阶的时候，我就会停下来，耐心地问她：“宝贝，这里有几个台阶呀？”

刚开始都不会有答案，乐乐只会一脸懵地看着你，我自问自答：“宝贝，你看，这里一共有三个台阶，1、2、3。”

多问类似的问题，同样将这样的问题融入日常生活，重复次数多了，孩子就知道数完数之后，还要总结数量，当你问她东西的数量的时候，她就会自动完成数字和数量之间的连接，从而回答数量问题。

而且，要让孩子知道，数字逻辑的应用才是最主要的。

1过去才能是2，这个逻辑在日常生活中很简单。

我在教乐乐宝贝数花朵的时候，每次都会反复让她明白一件事，那就是：你手里有一朵花，那就是1，同样的花有两朵，那就是2，拿走一朵，又变成了1。

乐乐开始不太懂，总是搞错，手里拿着1朵花也说成两朵，还傻傻地朝着我笑。

我再把正确的答案告诉她，一遍一遍又一遍，无数次之后，宝贝终于能理解了。

其实，就算她现在不能明白我的意思，也没关系，只要我坚持下去，以后也会懂的，不着急，慢慢来。

03、学会打破数字的惯性

很多时候，孩子对数字会产生惯性。何为惯性？比如一排积木，数来数去自然就顺着积木的个数去记忆，孩子就会把所有的数字定义在相同的物件上的。

我们要先让孩子明白数字对应物品的含义，再把所有玩具混在一起，让孩子数一数自己有多少个玩具。

还是重复重复再重复，多次之后，孩子对数字包含的概念就会慢慢延伸出来。

04、千万不要强迫孩子！

很多家长总希望孩子能在某个年龄段数到某个数字，其实完全没有这个必要的，每个孩子对数字敏感的时期都不一样。

有些孩子可能会早一点，有些孩子可能会晚一点，如果发现你的孩子数到一个数就数不下去了，说明孩子的极限就在这里，我们要学会等待孩子成长，不能强迫。

要顺应孩子当下的心情和状态，充分理解孩子接受数学的困难和不易，遇到瓶颈时，一定要先处理好自己的焦虑和暴躁，再跟孩子沟通，否则很容易造成孩子将来厌学的情绪。

所以，与其让孩子知其然不知其所以然地数到100，真不如让孩子明明白白从1数到10。

因为，孩子要做的不只是会数数，而是懂得其中的数学逻辑。

真正的数学启蒙不在于孩子能不能准确数数，而是让孩子在轻松学会数数的同时也能理解数字的作用是什么，数字背后代表的意义是什么，这才是行之有效的数学启蒙。

C. 孩子的数学启蒙，应该如何进行

数学其实涵盖的方面是非常多的，它和生活是息息相关的。我们不能局限于数学，只是1+1等于2。而是要把它和生活中的实践联系起来。尤其是对于小孩，对于宝宝数学的启蒙要早。可以利用宝宝成长过程中一切可以利用的资源和现实结合起来。关于数字关乎逻辑空间推理等等一系列方面的。其实和生活中的很多小细节都是息息相关的。作为家长，要善于去发现，不光把它局限于书本知识，而是在带宝宝出门的那个过程中一起玩耍的过程中，就能够顺势的给他讲解一定的数学知识。当然也推荐结合一定的数学启蒙绘本，还有游戏练习册等等。在游戏玩耍的过程中呢，和孩子一块儿玩儿的过程中呢，给他进行一个启蒙。

D. 如何给孩子进行数学启蒙

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《巧虎快乐数学》是利用伊索寓言故事来教小朋友们学习数学的，当然还是由我们熟悉的主人公—巧虎、琪琪来带领大家一起学习。个人感觉《巧虎快乐数学》利用伊索寓言的方法是非常赞的，让小朋友们在寓言故事中不知不觉就学会了数学知识，在学习这方面，巧虎的好点子确实值得赞扬。不管是《巧虎英语学习版》还是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎学汉字》，这些学习的资源都不会给孩子带来任何的学习压力，相反，会让孩子在快乐中学到知识，培养孩子对学习的兴趣，或许这就是巧虎的神奇之处吧。

E. 如何做好幼儿数学启蒙

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《巧虎快乐数学》是利用伊索寓言故事来教小朋友们学习数学的，当然还是由我们熟悉的主人公—巧虎、琪琪来带领大家一起学习。个人感觉《巧虎快乐数学》利用伊索寓言的方法是非常赞的，让小朋友们在寓言故事中不知不觉就学会了数学知识，在学习这方面，巧虎的好点子确实值得赞扬。不管是《巧虎英语学习版》还是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎学汉字》，这些学习的资源都不会给孩子带来任何的学习压力，相反，会让孩子在快乐中学到知识，培养孩子对学习的兴趣，或许这就是巧虎的神奇之处吧。

F. 孩子的数学启蒙如何入门

现如今，越来越多的家长认识到了数学启蒙的重要性。

哈尔莫斯曾经说过这么一句话：数学是一门“匠心独运”的艺术！而6岁前孩子的数学启蒙，就可以从这7个游戏开始，轻松建立数学思维，让孩子快人一步！

逻辑思维能力是学习能力的基础，现在很多小学的入学面试考的就是逻辑思维能力。锻炼思维，家长可以给孩子玩游戏，用轻松有趣的方式培养。