数学题为什么不理解

❶ 教一年级数学题为什么小孩老听不懂意思啊，真的好烦

你好，应用题对孩子综合能力要求比较高：

1、首先要求孩子要能读懂题意，阅读理解能力必须要培养；

2、理解题意还要能将公式定理、数字和题意结合，做出列式解答；

3、解答过程中，还要要求计算不出错，对孩子计算能力也是种考验。

所以，如果孩子应用题做得不好，建议参考这几点，对照孩子哪里有不足，加强练习即可。

❷ 孩子数学题总不能理解，而且不会举一反三怎么办初中学生数学不会举一反三

摘要 像这种情况主要就是因为孩子对理科不感兴趣，他的逻辑思维方式太单一。这是先天性造成的，没有办法改变，后期的努力只能是多看书多做题才会有所改变。

❸ 为什么我总是看不懂数学题。😖😖

有2种可能。
一个是概念不清楚。比如题目暗示你情景是"超几何分布"，你看不出来，说明基础不行。题目本身包含了考查学生分析能力这方面的设计。
另一个是不会运用。题目给一些新的背景啊公式啊，不会灵活的运用来帮助自己解题，自然会搞不懂人家想问什么。
这些一方面你可以找老师帮你解读这个题目，你学习老师的思路是怎样的，他怎么把题目分割成一条条信息，一方面你多做题有了经验也会好起来。
希望能帮到你。
加油！

❹ 为什么我感觉读了数学应用题我理解不到这做题怎么做

没法做。准确理解题意，是应用题的基础。对应用题理解能力差往往语文较差的缘故。

❺ 为什么突出数学题都很难理解题意

因为有些数学题,内容抽象,关系复杂,给理解题意增添了困难,常常会由于题目的抽象性和复杂性,使正常的思维难以进行到底。

理解能力差的解决办法

生活即数学，家长要有意识地引导孩子去发现生活中的数学，提高信息理解能力。

生活中其实处处都有数学。数学应用题目前在小学教材称为问题解决，意思一样，只是换了名称，而应用题主要来源就是生活实际。涉及问题面很多，如打折问题、钟面问题、年龄问题、行程问题、比多少、倍数关系等问题都存在我们的身边，家长要有意识的在生活中引导孩子观察生活，积累生活经验，提高理解能力。

如：三年级有个游泳来回的问题，游泳池长200米，游戏三个来回多少米？有的孩子就会求3个200米，即600米，出现这个错误的原因是不理解“来回”的含义，其实，“来回”的含义很好理解，一来一回两次，孩子在刚刚学会走路的时候家长就会说“走过去，走回来。”

这不就是一个来回，如果家长跟一句，”走过去，走回来，一来一回真会走“，孩子不就初步建立”来回“的印象么？可是遗憾的是有不少孩子在做这个题目，就是不理解”来回“的含义。

又如，到超市购物，不是让孩子东看西望，而是带着做个有心人带着问题思考。从价格的标签的写法、降价打折、买一送一等实际生活都是应用题编题的来源，家长带孩子超市购物，不仅仅是让孩子挑好吃的，而是要在购物中的过程中让孩子观察、计算、估计，积累孩子的生活经验，提升孩子理解能力。