孩子数学不主动思考怎么办

① 数学课孩子不爱动脑子怎么办 数学课孩子不爱动脑子应该怎么办

1、给孩子请一对一老师有针对性地补课，把没有掌握的知识点一一过关，树立自信心。

2、和孩子沟通，让孩子说出不喜欢老师的原因。或许是老师批评过孩子，或许是老师的教学方式方法孩子不喜欢等。找到原因，积极处理。如有必要时，家长可以和老师进行沟通。也可以从孩子的描述中找到契机，真诚和孩子交流如何来看待生活中不如意的部分。

3、多说鼓励的话，看到孩子有的资源。

② 孩子数学不开窍怎么办这几招很管用

孩子数学不开窍，家长的做法如下：

1、勤于思考

数学是一门相对比较难学的科目，光靠死记硬背是完全不够的，它需要我们在理解和记忆的基础上勤于思考，掌握好解题的方法和套路。同时，勤于思考还能够让自己的大脑变得更加活跃，学东西学的更快。

5、掌握好应试技巧

参加考试的时候，应该去寻找最适合自己的解题顺序，先把自己觉得难度太大的题目放到后面来做，以免花了时间又拿不到可观的分数。掌握好应试技巧也是学好数学的一个好方法，不要舍不得丢掉自己消化不了的题目。

③ 孩子的数学一直是弱项，遇到难题不会思考解决，家长该如何引导

在学习数学的时候，很多家长都会非常头痛，孩子面对数学难题就会放弃。尤其是对于一些孩子来说，数学本身就是他的弱项，那么，这些可能看起来并不难的题目，对于孩子来说，都非常难。但是数学本身就需要孩子去动脑思考，如果孩子不去思考，那么数学成绩就一直无法提升。所以这个时候我们作为家长就要想办法去引导孩子正确的学习。

第三，作为家长我们要有耐心，更要鼓励孩子。不得不否认，学习本身就是一件很难的事情，因为孩子在学的永远是高于自己知识的内容。所以作为家长，我们要不断的肯定孩子，鼓励孩子。给予孩子足够的自信，让孩子愿意去花脑筋，愿去思考，那么，孩子的数学成绩才能有所提高。

④ 小孩子数学思维很差怎么培养

小孩子数学思维很差怎么培养，回答如下：

1、让孩子学会心中默算，养成一个善于思考的习惯

首先就是让孩子学会心中默算，这样是最能让孩子思考的一个过程，当一个数字在眼睛上呈现出来，随之进入的就是大脑，通过大脑与心理进行运算，才转移到孩子的嘴上叙述出来，这就是一个循环过程，有助于加深孩子对数字的印象。所以家长要培养孩子学会心中默算。

3、让好孩子看关于数学思维的书，每天看

最后的方法爱就是让孩子看一些关于培养数学思维的书，书的知识都是能够正确引导孩子进行思维训练的，不像有特定的方法让孩子去训练，而是在书中看着看着就已经不知不觉进入训练模式了，所以给孩子选择这么一套书，是个好方法。

这三个方法就是能够培养孩子的数学思维，方法是不是很简单？是不是觉得原来被你忽略的方法正是能够培养孩子数学脑的方法，现在学会也不要紧，只要你的孩子还没有三年级，都是来得及培养的。

⑤ 如何提高孩子的数学逻辑思维能力

提高孩子的数学逻辑思维能力的方法如下：

每个孩子都是一个独立的个体，但为了孩子做颤型的成长，大多数父母选择为孩子安排好一切。他们总是认为孩子还小什么都做不了，长大了自然就可以掌握了。一旦孩子变得依赖你，他纯猜们就不会主动思考。不管遇到什么困难，都会向父母求助。长此以往，他们的思维能力会越来越差。

面对这种情况，家长要学会正确引导孩子，平时多让他们思考。尤其是数学题可以快速提升孩子的思维和逻辑能力。我们可以选择一些比较绕弯子的话题让孩子理解，例如一些脑筋急转弯。如果他们能完美地解答出来，说明他们孩子的思维和逻辑能力很强。

⑥ 孩子做题不爱动脑子怎么办

1、在孩子做作业前和孩子沟通
沟通可以让孩子由被动接受转换成主动思考。孩子做作业时给予孩子充分思考作业的时间，并耐心地等待孩子的回答，将简单的一句话分成三五句来讲，这样转换说话方式。对于孩子来说，经过自己思考，从嘴巴里说出来的话，要比听到的话有用的多。

3、和孩子一起制定学习计划。
选择一个宽裕的时间，和孩子一起沟通，制定一份学习计划。对于计划的每一部分，充分尊重孩子的想法，认真聆听孩子这样制定的原因，并教导孩子学会思考。

⑦ 做数学没有思路怎么办

怎样学好数学，是初中同学面临的共同问题。学生在小学学习数学时，往往偏重于模仿，依赖性较强，独立思考和自学的能力不够，很少去探究知识间的联系和应用。而初中数学是一个“换脑”的学科，它能把“小学生思维”转变成“成人思维”。下面给大家分享一些关于做数学没有思路怎么办，希望对大家有所帮助。

一.把课本“吃”透

其实，不仅仅是数学，任何学科都是这样，把课本的知识“吃”透，考试时80%的分数就可以到手了。只是这一点在数学这一科目中表现得特别明显，为什么会这样说呢，我给大家举这样一个例子：一天，一个学生拿着他的练习册找到我，问：“老师，这些题目我怎么都不会做呀，几乎是做一道错一道?”我问他：“课本上的那些基本概念你都掌握了吗?”“那些内容您讲课时我都听懂了，应该是掌握了吧!”这个孩子底气不足地说。

其实要想学好数学，最重要的就是吃透课本。因为初中数学考查最多的还是基本定理、公式，以及这些定理、公式的变相运用等。

我们在平日的学习中可以从以下几个角度来吃透课本：1、弄清所学课本共有几章内容，每章主要讲什么，也就是熟悉知识框架。2、每章有什么基本题型。3、将知识框架和基本题型列成提纲，反复看。4、通过做题，熟悉并补充上述提纲。照老师要求的这样做，你所学的东西不是散落的，凌乱的，而是有条不紊的。就像给了你一大把七彩珠子，你先要按大小颜色分好类，把珠子下档的搭配组合起来，用坚固的线穿起来，在你需要的时候，你不会手忙脚乱地抓着一把珠子，捡了这个丢了那个，而是轻轻松松拎起一串珠子。

二.善于 总结

我在多年的教学过程中，根据同学们学习数学的态度，把他们分为两种类型：一种是消极接受型;一种是积极主动型。当然，并不是说消极接受型的同学就是不好好学习，其实，他们之中的大多数都在认真地学习，但更多的时候，他们不知道如何去学，也不知道去学些什么。因此只能是老师讲什么，他们听什么;老师吩咐一步，他们动一步。所以，在这种情况下很容易发生的事情是，在平时表现都很出色，认真听课、按时完成作业，但一到考试时，这些同学的成绩就没有那么突出了。为什么会出现这种现象呢?是这些学生没有掌握正确的 学习 方法 。

积极主动型学生的学习时间并不会很长，但是他们的学习效果却很好。一般来讲我们可以从以下几点进行总结：(1)总结解法，尤其注意一题多解和一解多题现象。(2)总结大的题型。做到先总结题型，后总结方法。(3)总结错误。如果遇到想不通的马上请教老师或同学。经过一段时间的训练，再拿起题目时已不像无头苍蝇一般无所适从了。

三.合理使用例题

我们从小学四、五年级就养成了课堂记笔记的好习惯，但是有多少同学能真正实现笔记的价值呢?又如何对待笔记上的例题呢?每个同学都知道老师上课讲的例题是老师深挖教材的结果、是多年教学 经验 的积累，因此如何重视并使用好例题显得尤为重要。同学们不妨从以下两个方面来做。

1、课后分析看例题 课堂上例题弄懂了，并不说明你具备了解题能力和知识迁移能力。课后还需要从一个新的角度重新审视、分析例题。由于新的知识的掌握、知识面的扩展以及老师的引导、点拨，再看例题时则对难点有了不同的认识，进入了更高的层次。对题中基础知识的运用，分析、推理方法的选择都会有更深的理解。如果课后不看例题思维就会停留在一个浅层次，无法完成由浅入深，由表及里的转化过程。

2、作业推理识例题 做练习是运用知识解决问题提高能力的最重要最有效的方法，也是学好数学的关键。做作业时首先要识别例题，即这道题属于本章节所讲例题的哪一类型;其次要回忆上课老师是如何解题的，再分析有几种解题方法，最后明确哪一种方法最简便。如果识记不清或对以前学过的例题产生了遗忘，要不惜时间去翻阅、分析、记忆。

四：一定要学会错题本学习法

“错题本”学习法，据说是20世纪70年代日本最先倡导的一种学习方法。错题本重要的不是错题的数量，而是整理的质量。也就是说，你整理的不是一道题，而是一类题，一类自己的缺点。其实错题本无非有以下三种具体做法：

1、对照答案进行批改，将错题打上红叉，将正确答案用不同颜色的笔写在旁边，并重做这道题，直到得到正确答案为止。

2、建立错题本，将每道错题抄在上面，每次考前看一看。从错题中提炼出抽象的错误原因，提取共性，总结成今后应该注意的一条条规则，考前看一看。

比如：将做过的卷子钉在一起，然后在每份卷子的卷头表明自己做错的题的题号。这样一翻开卷子，哪些是错题，一目了然，不用前翻后找地浪费时间了。再如，将错题按知识点所在的章节排列，这样便于分析错误原因。还有可以在每一道错题后加上自己的注释，记下自己错误的原因。考前看看自己写下的注释，会很有收获的。

做数学没有思路怎么办相关 文章 ：

★ 为什么做数学题就是没有思路?

★ 做数学题不知道怎么下手没有思路

★ 数学不会看了却懂,怎么办

★ 做数学总是怕做错的方法

★ 做数学的思路技巧方法

★ 数学做了很多题目仍然没有效果怎么办

★ 做数学题差的解决思路

★ 孩子做数学又慢又容易搓怎么办

★ 做数学粗心做错的真正与解决方法

★ 一年孩子做数学又慢又错怎么办?