小孩大班数学不会怎么办

⑴ 孩子上大班数学不会，怎么教育

这个孩子还小，慢慢来不要急，每个人大脑发育速度是不一样的，可能你孩子发育慢点，等以后大点就好了。以每天拿几道简单题，循序渐进，和孩子一起做，

反正幼儿园需要孩子掌握的数学知识有限，教学时间相对比较宽松，完全有时间将课本上的情景设置成现实情境，让孩子们边操作边学习。比如“开超市”就能将好多数学题目融入到里边去。

建议多鼓励孩子，千万不能说你这么笨等伤孩子的话。

试试用数学的益智玩具，这样一来孩子对玩具的喜欢激发孩子的想要研究的欲望，益智玩具也开发孩子对数学的兴趣。

⑵ 孩子数学完全不会，应该怎么进行辅导呢

家长希望孩子更加优秀，所以家长对于孩子的成绩也是比较关注的。但是家长这个时候不要给孩子提出太多要求，否则就会导致小孩子很有压力，所以对于孩子的学习也是没有帮助的。孩子数学完全不会，这个时候应该怎么进行辅导呢？

所以家长一定要给孩子提供一定的帮助，如果你的孩子学不好数学，那么这个时候小孩子就会变得越来越没有自信心。所以家长就必须要关注自己的孩子，如果你发现小孩子数学成绩不好，那么这个时候一定要学会引导自己的孩子，因为这个时候小孩子也会感觉十分的紧张。

⑶ 我家宝宝上大班了，可是数学还是不会算怎么办

孩子还小，慢慢来，急不得。大班孩子把数学都弄会了，上小学孩子就没事干了不是？

⑷ 幼儿大班数学算术题很差怎么办啊

首先，千万不要打或骂孩子
鼓励孩子，给孩子树立信心，不要让孩子书去学习的兴趣
其次，你的孩子是小孩子，让她在游戏欢乐中学习
最后，如果实在不会，就只能去找一些专门辅导小孩子的老师或专家啦
小孩子的智力若真的有问题，一定要尽早咨询专家，也许能有帮助，或者发现孩子其他的的天赋

⑸ 孩子都上大班了20以内的加减法都不会，还是扳手指算，算起来直迷胡，怎样能简单又容易明白的方法教孩子

没关系，坚持每天给孩子定量的计算题，算着算着他就不再扳手指了。就如同写字，开始都写得很慢，写着写着，让他慢都慢不下来了。

⑹ 大班小朋友数学怎么教

首先，从小就得教小孩数数，这个非常重要。然后，等到孩子从1能数到10的时候，可以教他数实物。比如屋子里的凳子，桌子上的苹果、老师给的糖果。然后等孩子回到家，数家里几口人、做了几道菜，到了超市买东西买了几个，只要有机会就让他数，不要显麻烦。只有应用到实物当中，小孩才会对数字有概念。

孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加” 看大数，分小数，凑成十，加剩数。

先从简单的弄始教给孩子，比如1+1=2，1+2=3，先用实物，比如1+1就可以拿1个苹果加1个苹果，1个苹果加2个苹果，慢慢让孩子对数字加深概念，但是小孩在学校里没有实物，所以就再教用手指来算。

要先教孩子数实物，而不是用手指。先对数字加深概念一定要先用实物让孩子算，再教孩子用手指。不然孩子会依赖手指，而不了解数字的真正含义。

10以内的加减相关口诀：

一、10以内加法口诀

1+1=2

2+1=3，1+2= =3

3+1=4，2+2=4，1+3=4

4+1=5，3+2=5，2+3=5，1+4=5

5+1=6，4+2=6，3+3=6，2+4=6，1+5=6

6+1=7，5+2=7，4+3=7，3+4=7，2+5=7，1+6=7

7+1=8，6+2=8，5+3=8，4+4=8，3+5=8，2+6=8，1+7=8

8+1=9，7+2=9，6+3=9，5+4=9，4+5=9，3+6=9，2+7=9，1+8=9

9+1=10，8+2=10，7+3=10，6+4=10，5+5=10，4+6=10，3+7=10，2+8=10，1+9=10

二、10以内减法口诀

2-1=1

3-1=2，3-2=1

4-1=3，4-2=2，4-3=1

5-1=4，5-2=3，5-3=2，5-4=1

6-1=5，6-2=4，6-3=3，6-4=2，6-5=1

7-1=6，7-2=5，7-3=4，7-4=3，7-5=2，7-6=1

8-1=7，8-2=6，8-3=5，8-4=4，8-5=3，8-6=2，8-7=1

9-1=8，9-2=7，9-3=6，9-4=5，9-5=4，9-6=3，9-7=2，9-8=1

10-1=9，10- 2=8，10-3=7，10-4=6，10-5=5，10-6=4，10-7=3，10-8=2，10-9=1

⑺ 我的孙子今年五岁读幼儿园大班他就是对数学理解能力差请问该怎么办

第一步：会数数

要求：

1、 能熟练地从“1”开始往下数。

2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从 12开始数。

3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从 12开始倒数。

注意要点：

数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数， 他们可卜喊碰能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。

手、口、眼一致，开始是自问自答，如数完问“一共有几个？”“3个”，一定要再让他看一遍，即你要给复习一遍，实际上是在告诉他为什么是“3个”，这就叫“3个”，型谈继而可以先问他有几个，然后要看他的反应，点数稳定以后，目标渗物又提高了，即点数的“内化”，就是你几个东西，孩子能用目测的方法告诉你是“几个”，内化也是培养孩子注意力的可靠方法。

第二步：知顺序

例如：

5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前 数，往后数，从11往前数，往后数。

第三步：知大小

例如：

7与8哪个 大？12与4哪个大？

第四步：会念题

误区：

很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、 -”的方式，却不知道读法。

让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念 到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。

第五步：知排位

让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？

例如：

15，个位是5，十位是1。

第六步：教计算

1、数手指加减法：

加法例如：15+2我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）指，15后面是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。 减法例如：15-2=我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来)，中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面 是14， 倒数2个手指就是13，那么15-2=13。

2、个、十位相加减法：

加法例如：15+2=我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是1，那么15+2=17 减法例如：15-2=，我们告诉孩子，个位与个位相减就是5-2=3，十位与十位相减1-0=1，那么15-2=13。