上小学一年级数学不会做怎么办

⑴ 孩子上一年级，数学完全不会，这究竟是哪些原因

孩子上一年级的时候数学完全不会，在这个时候家长可以尝试着帮助孩子学习数学。爸爸妈妈可以先找一找孩子数学完全不会的原因，如果孩子其他的学科都非常的优秀，就是数学这一门学科不会的话，可能就是因为在这一门学科上孩子没有使用正确的方式学习，也有可能是因为老师在教授孩子的时候没有采取正确的方式教学，在这样的情况下小孩子数学方面的知识完全不会也就显得非常正常了。

如果是因为老师的原因的话那么爸爸妈妈也可以和老师好好的交流一番，看看老师在教学当中到底存在着哪些Bug让自己的小孩子总是学不会数学。老师对于孩子的影响是非常重要的，所以说爸爸妈妈千万不要忽略掉老师的影响，否则的话孩子在接下来的过程当中只会被耽误。

⑵ 孩子准备上一年级，但是数学学的很差，我该怎么办呢

现在很多家长都会非常的焦虑，对于刚上一年级的小学生，就会有很大的期望，所以如果自己家的孩子准备上一年级了，但是数学学的还不是特别好的话，自己内心也会真的有各种担心，其实上了一年级，老师也会从简单的知识开始教起，只不过这个时候家长也要做好配合工作，让孩子有一个比较顺利的过渡。

三、一年级的孩子还没有养成好的学习习惯，所以家长要尽可能的陪着孩子一起树立正确的学习习惯

如果有一个好的学习习惯，那么做起作业来和学习知识来就会事半功倍，在刚上小学的时候，一定要教育孩子养成好的习惯，对于学习数学的问题上，家长觉得孩子没有什么基础，成绩很差，但是对于这样简单的知识，其实只要家长用心带着孩子专心的看几遍，也就会完全记住，知识的难易程度比较简单，最重要的还是把习惯养好。

⑶ 一年级数学总是做错。不会做怎么办！不会动脑子

一年级数学谈不上多难，不是动脑子的问题！应该是上课不认真听导致的，解决办法一是督促上课认真听讲，请老师监督，二是下课认真复习，家长配合。一年级数学谈不上多难，不是动脑子的问题！应该是上课不认真听导致的，解决办法一是督促上课认真听讲，请老师监督，二是下课认真复习，家长配合。一年级数学谈不上多难，不是动脑子的问题！应该是上课不认真听导致的，解决办法一是督促上课认真听讲，请老师监督，二是下课认真复习，家长配合。一年级数学谈不上多难，不是动脑子的问题！应该是上课不认真听导致的，解决办法一是督促上课认真听讲，请老师监督，二是下课认真复习，家长配合。一年级数学谈不上多难，不是动脑子的问题！应该是上课不认真听导致的，解决办法一是督促上课认真听讲，请老师监督，二是下课认真复习，家长配合。一年级数学谈不上多难，不是动脑子的问题！应该是上课不认真听导致的，解决办法一是督促上课认真听讲，请老师监督，二是下课认真复习，家长配合。

⑷ 一年级数学题目不会做怎么办

主要是两个问题，一是家长不会，进而不会辅导孩子；二是孩子自己不会。
对于第一个问题，我觉得是思考方向错了，因为家长的任务就是不需要具体辅导孩子的数学知识，因为家长的方式方法可能过时了，知识也过时了猛悄，还可能辅导错误！所以家长的任务就是教会孩子如何做人做事，多多听老师的话，不懂的问题就在学校问老师，在学校解决学习的问题。
第二个问题，孩子数学不懂怎么办，重点说一下这个。
培养孩子的好习惯
老师布置的作业有没有按时完成，不要说什么要引导孩子培养他们的兴趣，不要给孩子压力什么的，我们有的时候都不知道自己要什么、做什么是对的额，就别说孩子了，当然可以发掘孩子课外的一些兴趣。
本身小学生的老师布置的作业就不是很多，如果白天学的东西(尤其是刚刚接触)，没有通过作业巩固的话，很容易忘掉，家长多用点心检查下孩子的作业，可以检验下孩子上课有没有认真听讲，当然家长就尘察不要给孩子买什么课外习题什么的，没必要。
明确孩子的上课状态
跟代课老师联系下，看下孩子上课时的状态，现在哪有什么笨孩子，题目做不好说明知识点没掌握，如果孩子没认真听讲，可以让代课老师留心下，在家的时候自己就多引导引导孩子。
根据我的经验，一年级的时候语文要比数学更关键，因为一年级数学中的内容孩子基本上都接触过，无非就是注意下加减运算。而语文一年级就学拼音，而且无论是小学阶段，还派知茄是以后的中考高考，拼音这一块也是很多学生过不去的坎，包括我们现在都有一些字发音不对、拼不准。如果可以的话，放学回去可以给孩子报报听写(写的对与错，可以用一些奖励或者惩罚的方式来吸引孩子)

⑸ 一年级孩子数学不开窍怎么办

很多家长都担心孩子数学成绩一直不好，我整理了一些学习数学的方法，大家一起来看看吧。

课堂效率

小学一年级的孩子要注重课堂效率，在老师课程讲课的过程中需要集中注意力，重点记忆老师所讲的课程内容，最好我们可以准备好各科科目的笔记本，把各科重点知识点记在笔记本上，以便于课后更好地进行课程复习。

巧算与速算

对于一年级的学生来说，计算是学生学习时遇到的第一个问题。如果能够在看似无序的算式中寻找到一定的规律，化繁为简，那么学生一定能够增强学习数学的信心，提高学习数学的兴趣。另外，计算与速算是各种后续问题学习的基础。学好数学，首先就要过计算这关。

认真完成作业

根据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理，人有在学习新知识后及时练习便不容易忘掉，如果不及时练习，就很容易遗忘的记忆规律。因此，巩固当天所学，认真完成家庭作业很有必要。对于这点我们就要要求学生作到：做作业前，先看课本回顾一下当天所学的知识，然后再做作业，还要做到“三到一检查一签字”。“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清题目，心里想着计算，手要把答案写得正确、美观。

以上就是一些数学学习方法的相关信息，希望对大家有所帮助。

⑹ 小孩刚上一年级，数学不好怎么办

1、培养独立学习数学的习惯

从小学一年级开始，家长就应培养孩子独立学习，特别是独立写作业的习惯。比如，家长为给孩子创造一个良好的独立学习环境，孩子在家做作业时家长只看书，孩子做数学作业时，家长可收走课本，像对考试一样对待作业。检查作业时家长可以与孩子一起完成，允许孩子翻书，查漏补缺。

2、培养有效学习数学的习惯

作业磨蹭是刚入一年级孩子的毛病。对没有时间观念的孩子，家长有必要制定一些强硬政策，如在规定时间内完成作业。教育孩子，不能边看电视边吃饭或边做作业，否则会造成孩子做事注意力不集中，上课思想开小差等。

3、培养主动学习数学的习惯

如今的家长热衷于为孩子安排学习生活，如放学回家后、节假日怎么过，学习计划怎么制定等，很容易造成孩子反感，根本原因就是没有尊重孩子的个性。家长应和孩子共同制定学习计划，让孩子参与到学习计划中来，把决定权还给孩子。

如果学习计划在两周内执行不力，家长再站出来提建议。在这一过程中家长尽量避免用实物奖励的方式刺激孩子学习，这样容易养成坏习惯，不利于主动学习。

4、培养学习数学的兴趣

兴趣是学习和求知的最大动力，兴趣的培养在孩子学习数学的整个学习过程中，起着十分重要的作用。

5、加入游戏，增添兴趣

妙趣横生的数学游戏活动，会像磁铁般把孩子牢牢地吸引到数学学习上来，满足孩子学习的需要，最大限度地激发孩子的学习动机和学习兴趣。

⑺ 一年级学生做过多遍的数学题还是不会做

一年级的学生，做过很多遍的数学题还是不会做，在这种情况下是因为学生没有理解数学题的含义，所以只是记忆了数学题，需要加强学生的理解。
小学数学解题方法和技巧。
中小学数学，还包括奥数，在学习方面要求方法适宜，有了好的方法和思路，可能会事半功倍！那有哪些方法可以依据呢？希望大家能惯用这些思维和方法来解题！

形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。它的思维基础是具体形象，并从具体形象展开来的思维过程。

形象思维的主要手段是实物、图形、表格和典型等形象材料。它的认识特点是以个别表现一般，始终保留着对事物的直观性。它的思维过程表现为表象、类比、联想、想象。它的思维品质表现为对直观材料进行积极想象，对表象进行加工、提炼进而提示出本质、规律，或求出对象。它的思维目标是解决实际问题，并且在解决问题当中提高自身的思维能力。

实物演示法

利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件，条件与问题之间的关系，在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。

这种方法可以使数学内容形象化，数量关系具体化。比如：数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语，而且为学生指明了思维方向。

二年级数学教材中，“三个小朋友见面握手，每两人握一次，共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数，共可以摆成多少个两位数”。像这样的有关排列、组合的知识，在小学教学中，如果实物演示的方法，是很难达到预期的教学目标的。

特别是一些数学概念，如果没有实物演示，小学生就不能真正掌握。长方形的面积、长方体的认识、圆柱的体积等的学习，都依赖于实物演示作思维的基础。

图示法

借助直观图形来确定思考方向，寻找思路，求得解决问题的方法。

图示法直观可靠，便于分析数形关系，不受逻辑推导限制，思路灵活开阔，但图示依赖于人们对表象加工整理的可靠性上，一旦图示与实际情况不相符，易使在此基础上的联想、想象出现谬误或走入误区，最后导致错误的结果。

在课堂教学当中，要多用图示的方法来解决问题。有的题目，图画出来了，结果也就出来的；有的题，图画好了，题意学生也就明白了；有的题，画图则可以帮助分析题意、启迪思路，作为其他解法的辅助手段。

列表法

运用列出表格来分析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便于分析比较、提示规律，也有利于记忆。

它的局限性在于求解范围小，适用题型狭窄，大多跟寻找规律或显示规律有关。比如，正、反比例的内容，整理数据，乘法口诀，数位顺序等内容的教学大都采用“列表法”。

验证法

你的结果正确吗？不能只等教师的评判，重要的是自己心里要清楚，对自己的学习有一个清楚的评价，这是优秀学生必备的学习品质。

验证法应用范围比较广泛，是需要熟练掌握的一项基本功。应当通过实践训练及其长期体验积累，不断提高自己的验证能力和逐步养成严谨细致的好习惯。

（1）用不同的方法验证。教科书上一再提出：减法用加法检验，加法用减法检验，除法用乘法验算，乘法用除法验算。

（2）代入检验。解方程的结果正确吗？用代入法，看等号两边是否相等。还可以把结果当条件进行逆向推算。

（3）是否符合实际。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实在教学中。比如，做一套衣服需要4米布，现有布31米，可以做多少套衣服？有学生这样做：31÷4≈8（套）

按照“四舍五入法”保留近似数无疑是正确的，但和实际不符合，做衣服的剩余布料只能舍去。教学中，常识性的东西予以重视。做衣服套数的近似计算要用“去尾法”。

（4）验证的动力在猜想和质疑。牛顿曾说过：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”“猜”也是解决问题的一种重要策略。可以开拓学生的思维、激发“我要学”的愿望。为了避免瞎猜，一定学会验证。验证猜测结果是否正确，是否符合要求。如不符合要求，及时调整猜想，直到解决问题。

⑻ 小学一年级的数学不好怎么办

1,一年级数学简单，孩子不是不会，而是不知道怎样作答，你可以编顺口溜帮助孩子记忆，还可以配合有趣的图片加以理解。如果孩子会说答案就好办多了，你可以适当的物质和语言奖励，促使他规范书写就可以啦！

⑼ 小孩子读一年级，数学不开窍怎么办

1、开发多元智能。

不同个体的智能水平存在一定差异，经过努力可以提升整体智能水平，个体会在某一个或多个领域表现优越。因此，通过科学正确的方式促进孩子的多元智能，让孩子变得更聪明。

2、注重数学基础。

学数学和修房子是一样的，最重要的就是要打好基础。所以，在学习数学的时候，不要看一些基础知识过于简单就忽略它们，更不要太高估自己，直接去挑战最有难度的。要循序渐进，切不可一步登天。

3、学会仔细阅读。

阅读不仅仅是语文的事情，它对于任何一门学科来说都是首要的。有研究发现，一年级或更早开始大量阅读的孩子比三年级开始阅读的孩子在其后的中小学学习，尤其是数理化学习方面潜力更大。

(9)上小学一年级数学不会做怎么办扩展阅读：

小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。

从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程，因此，做中学，玩中学，将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例，将使儿童学得更主动。

⑽ 刚上小学一年级的孩子，学不好数学，对数字不敏感，记不住数字，怎么办

大多数孩子讨厌数学，因为他们觉得数学很困难，而且他们对科学失去了兴趣。 其实父母可以从小培养孩子的数学能力，帮助孩子理解数学。 它不仅使他们更容易学习，而且还使孩子们对数学感兴趣。如果孩子对数字不敏感怎么办？

首先，从生活做起，帮助孩子树立数学观念。在帮助孩子建立数学概念的过程中，父母一定要有耐心，在生活中潜移默化地影响孩子。帮助孩子建立数学概念，可以从生活中的日常事务开始。 比如吃饭的时候，让孩子帮忙拿筷子，数筷子。 通过筷子的数量，让孩子取出或增加筷子的数量，帮助孩子建立概念。

最后，区分大小和长度。家长可以尝试套娃或不同尺寸的盒子，让孩子学会把小盒子放在大盒子里，让孩子考虑物品的大小。 此外，还可以准备不同长度的丝带、面包等，让孩子们排列顺序，学会识别长度。孩子对数字不敏感，家长可以换个方式在生活和游戏中潜移默化地引导孩子，利用孩子原有的兴趣和能力来学习数学。 让孩子感受生活中的数学，积累数学思维，更有利于他们以后的学习。