学数学教育是干什么的

⑴ 为什么要学数学教育学 大虾们帮忙解决下 尽量学详细点

数学教育学是一门年轻学科，但其历史源远流长,其中数学教育学的含义：
研究数学教育现象，揭示数学教育规律
“教什么、学什么”； “怎样教、怎样学”；“教得怎样，学得怎样”以及相关的理论

1、有利于提升数学教师的专业素养
高质量的数学教育需要高素质的数学师资队伍，需要数学教师专业化。高师院校数学专业肩负数学教师培养的任务，数学教育学是其中一门非常重要的专业必修课程。
2、有利于促进学生数学的学习发展
怎样让学生学好数学是数学教师的核心任务。通过学习数学教育学，教师可以根据数学教育学的相关理论自觉而有效地指导学生的数学学习。
3、有利于数学课程改革的有效实施
数学课程改革的关键是课程理念的贯彻和课程的有效实施。
通过数学教育学的学习可以提高数学教师对数学课程的目的意义、内容结构、实施方法、评价标准及其各环节之间的关系的逻辑判断能力和调和能力。

3.使学生了解数学教育学的研究对象、掌握数学教育学的研究内容及学习该学科的意义；
5. 了解数学教育学的研究对象、特点和研究方法，理解学习数学教育学的意义。

⑵ 数学教育学是研究什么

数学教育学是研究什么如下：

数学教育学是一门研究数学教学的实践和方法的学科，旨在提高数学教学的质量和效果。数学教育学的研究对象主要包括以下三个方面：

此外，数学教育学还是现代社会激烈争论的主题之一。随着信息技术的发展和应用碰掘，数学教育也面临着新的挑战和机遇。因此，数学教育学的研究和实践具有重要的现实意义和发展前景。

总之，数学教育学是研究数学教学的实践和方法的学科，旨在提高数学教学的质量和效果。数学教育学的研究对象包括数学学习论、数学课程论和数学教学论。数学教育学是一个新兴的跨学科领域，具尘吵顷有重要的现实意义和发展前景。

⑶ 数学教学任务是什么

数学教学的任务如下：

1、设计、精选教学方案；圆满完成实际的课堂教学；进行数学教学研究，不断地优化课堂教学，积极推进数学教学工作。

2、能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务。主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系，获得一些经验。

数学教育的目标

1、获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识，包括数学事实、数学活动经验以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。

2、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。

3、体会数学与人类社会及自然的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。增进日常思维的能力，培养社会责任感。

⑷ 学前儿童数学教育的基本任务是什么

1、激发儿童学习数学的兴趣和求知欲望。

2、培养学前儿童的数学思维和实践操作能力。

3、帮助学前儿童学习初级的数学思想概念。

4、培养学前儿童良好的学习习惯和品质。

学前儿童学习数学的特点，是进行数学教育的重要依据。学前的数学教育，一方面应该顺应儿童的发展的特点，让儿童在其自己的水平上主动地获得发展；另一方面应该为儿童学习数学提供丰富的环境和必要的指导，以促进儿童的发展。

形成学习态度和习惯

幼儿数学培养不是一朝一夕的简单事情，而是一个长期的过程，不仅要传授数学知识与技能、发展智力与能力、培养学习兴趣，而且还应该有意识地训练幼儿做事认真细致、勤于动脑、勇于克服困难等良好的学习态度和习惯。

这是完成幼儿数学及其他科目学习任务的重要条件，也是幼儿入学后学习的需要，只要在婴幼儿期奠定了良好的数学基础，入学后就会为数学学习开创良好的局面，展现良好的学习趋势。