1. 我家女儿小学五年级 数学每次都是会做，但一做总是错掉，不是粗心的把题目看错了，就是计算算错了，怎么办
我小学时也是这样 后来我老爸每天只给我做20道百位数字的乘除、并且在规定时间内完成、错一道却要再罚5道、 然后做着做着 现在我的计算错误算少的了。
我只是把我爸对我的方法告诉您 如果可行的话请采纳
参考的方法
从目前的数学教学中发现学生的计算能力越来越低，就连很简单的计算也会出错。针对这种情况我对学生计算出错的原因进行了分析，下面就将分析的情况作一简单的介绍。
学生在计算中出现错误是常有的现象，错误的情况也多种多样，无论教师怎样叮嘱，到时仍然会出错。要克服这些困难，教师可从学生计算的错误中发现一些带有规律性的问题，并从中分析造成计算错误的原因，便能做到防患于未然，小学生的计算能力将得到较快的提高。
经过了解、调查小学生在计算中出现错误的原因大致是由知识和心理两个方面所造成的。
（一）知识方面的原因：
（1）任何数的计算总是与其相应的知识密切联系的。如果概念不清、算理不明、笔算不准，计算时必定会错误百出。
（2）任何一道题，都可以分解成一些基本的口算题。如果口算不熟，计算不准必然会出现错误。计算中有一步出错，就会导致整道题的计算错误。
（二）心理方面的原因
造成计算错误，除了知识方面的原因外，学生心理方面的原因也是不能忽视的。平时有的学生作业出错，教师将其找到跟前，他却恍然大悟，说“自己粗心”。其实这也是我们常说的学生不认真审题。造成这方面的原因是：进行计算时，学生有时感知事物特征是不够精细，比较笼统，引不起学生的兴趣。有时计算时，总是希望能很快得到结果，因而，当遇到计算题里的数据较大、较为陌生、或算式的外形显得过繁时，就会产生排斥心理，表现为不耐烦，不能认真地审题，也不耐心地去选择合理的算法，致使计算错误。有时学生的注意力不够稳定，面临一些单调乏味的内容容易产生疲劳，注意的范围比较狭窄，会出现顾此失彼、丢三落四的现象。有时学生受思维定势的干扰，不良的思维定势表现在按照固定的思维模式去分析新情况，解决新问题。在计算方面，则表现为原有的计算法则、方法干扰新的计算法则、方法的掌握。另一个原因是受现代科技的影响，数学教学中开设了计算器的使用，多数学生都有计算器，学生在计算时根本不动脑去想，长久下去学生的计算能力也会下降。还有一些学生盲目的买了辅导资料，资料中有现成的答案，学生计算时产生了依赖思想，不去认真地分析题，照抄答案，长此下去，学生根本不动脑，也导致计算能力下降。教师在教学中如果注意分析学在计算中的错误，对症下药，从正面引导，学生的计算能力会逐步提高的，从而养成良好的计算习惯和审题习惯
2. 为什么明明会做的数学题，却总是做错
原因是多方面的，多练习，多思考，认真对待每次平时的作业，马虎不得。
只有把平时当成考试，考试时才能当成平时，这是知此知彼，百战不殆。
不能眼高手低，看着会了，不一定真正会了，只能说明有思路了，能不已完成要看你的运算能力，这里面有许多弯弯绕，需要平时多练习才能撑握。
记得中学时，做得最不好的就是平时考试中考往年的高考试，一看就知道是某年的高考题，光想老师是怎么讲的，不去分析题目中的条件，结果一紧张什么也写不出来。究其原因，老师讲过后，自己没有认真去推演，把老师讲的又交给老师了。从此，你应该看出练习的重要性，不下一翻苦功夫，有些本领是不可能练到手的。
学习就是这样，只要接照老师讲的去做，去练习，去实践，就会发现许多问题，解决之后就能收获许多经验，多一些成功的胜算。
就到此收笔，欢迎讨论，共同进步！
3. 数学会做但老是做错什么原因
数学题会做，但是总是做错。
那么这种情况的话，往往就是因为粗心大意。
或者是做比较新的题目，没有理解好，整个题意容易做错。