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怎么才能学好职高数学

发布时间:2023-08-21 09:36:34

Ⅰ 高职数学如何学

学数学要先易后难。就是先做简单题,再做综合题。应根据自己的实际,果断跳过啃不动的题目,从易到难,也要注意认真对待每一道题,力求有效,不能走马观花,也别死缠烂打。啃得动就啃,啃不动就闪。

1职高数学学习方法
先熟后生。通览全卷,可以得到许多有利的积极因素,也会看到一些不利之处。对后者,不要惊慌失措。应想到试题偏难对所有考生也难。通过这种暗示,确保情绪稳定。对全卷整体把握之后,就可实施先熟后生的策略,即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。这样,在拿下熟题的同时,可以使思维流畅、超常发挥,达到拿下中高档题目的目的。
先同后异,就是说,咐激卖先做同科同类型的题目,思考比较集中,知识和方法的沟通比较容易,有利于提高单位时间的效益。高职高考题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移,而“先同后异”,可以避免“兴铅伏奋灶”过急、过频的跳跃,从而减轻大脑负担,保持有效精力,
先小后大。小题一般是信息量少、运算量小,易于把握,不要轻易放过,应争取在大题之前尽快解决,从而为解决大题赢得时间,创造一个宽松的心理基础。
2如何学好职高的数学
1、不乱买辅导书。
关于数学,职高下从发第一张卷子起到最后一张我考试结束后全部留着,厚厚的三打。这些卷子留好后,你从第一张看的时候和辅导书是一样的,因为职高复习的时候都是按章节来的,所以条目很清晰。当然程度较差的建议挑选一两本适合自己的资料,做精做细。
2、每一张卷子不留题。
不留错题和不明白的题,把每一个题目都弄明白,不会的就去问别人问老师。我一开始也不好意思去问老师,因为我基础太差了,可能我不会的题其实只是一个公式题,所以衡逗我都是问周围的同学,所幸我周围一圈学霸,每一个都被我问烦了要,在这里要感谢一下他们。

Ⅱ 如何学好职高数学

1、上课前要调整好心态,一定不能想,哎,又是数学课,上课时听讲心情就很不好,这样当然学不好!埋烂
2、上课时弯茄漏一定要认真听讲,作到耳到、眼到、手到!这个很重要,一定要学会做笔记,上课时如果老师讲的快,一定静下心来听,不要记,下课时再整理到笔记本上!保持高效率!
3、俗话说兴趣是最好的老师,当别人谈论最讨厌的课时,你要告诉自己,我喜欢数学!
4、保证遇到的每一题都要弄会,弄懂,这个很重要!不会就问,不要不好意思,要学会举一反三!也就是要灵活运用!作的题不要求多,但要精!
5、要有错题集,把平时遇到的好题记下来,错题记下来,并要多看,多思考,不能在同一个地方绊倒!!
总之,学时纳升数学,不要怕难,不要怕累,不要怕问!
你能在这里问这个问题,说明你非常想把数学学好!相信你会成功的,加油吧!!!,

Ⅲ 我是职高生,数学差,怎样学好数学

第一条‘’买一个数学积累本,把难题和平时容易错的题抄在上面,每两天做一遍,直到一看就会为止。‘’第二条‘’买一些数学教材经常看一看,做一做‘’第三条‘’上课专心听,认证完成作业

Ⅳ 怎么学好职校的数学

职业学校中有很多同学中考数学失利,进入职校后,在数学上功夫没少下,却不出成绩,而偏偏有些同学平时不怎么用功,却能取得好成绩。这是什么原因呢,其中学习方法是很重要的一点,那么如何学好数学呢。

一、 要对数学有兴趣

学好数学,首先要对数学有兴趣,兴趣是最好的老师,两千多年以前年孔子就说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有对数学有了兴趣,才有积极性和主动性,才会有为解答一道题目废寝忘食,为明白一个定理而苦苦思索。当然对数学的兴趣也不是天生就有的,还需要后天的培养。如果,数学基础不好,那么,你首先要消除上数学课的厌恶感,其次必须有钻研的精神,有非学好不可的韧劲,在深入钻研的过程中,就可以领略到数学的奥妙,体会到学习数学获取成功的喜悦。其实数学里面,大部分都是变化,真正要记的也就是那么几个公式。我们完全可以跟玩游戏一样,把他当作游戏来看待。数学公式就是我们手中的武器,题目就是堡垒。只是每一种武器都有它自己的特性,不同堡垒,可能要换多种武器而已。长久下去,自然会对数学产生浓厚的兴趣,并激发出学好数学的高度自觉性和积极性。

二、要养成良好的学习习惯
良好的学习习惯是学好数学的保证,建立良好的学习数学习惯,会使自己学习感到有序而轻松。学习数学的良好习惯应是:多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中,要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言,才能永久记忆在自己的脑海中。良好的学习数学习惯包括以下几个个方面:
1、课前自学、专心上课、及时复习的习惯
课前自学对基础不太好的同学来说,是较重要的,它可以帮助你找出疑难问题,从而在课堂中加深对疑难问题的分析解决。通过老师的点拨、讲解彻底明白。专心上课是最为重要的,有的同学抱着上课不懂课后补,课上听课不认真,熟知铁要趁热打,课后要明白需要的时间则要多之又多了。当然及时的复习巩固是很有必要的,在学习中有很多的同学,在课堂上做题不慢,但考试不出成绩,这与没有及时复习巩固总结有关。学习如同爬坡,课堂上你刚弄明白,课后要及时巩固,要不然就滑下来了。
2、独立完成作业、解决疑难的学习习惯
独立完成作业是一个良好的学习习惯,独立完成作业就要独立思考,独立思考就是我们把新知识转移到头脑中原有的知识结构中。从而加深了对知识的理解和掌握。试想如果不思考就问别的同学,你能掌握好知识吗?解决疑难也是一个良好的习惯,遇到难题有的同学选择立即问老师,我觉得你还是自己全力以赴的去解决比较好,这样会大大刺激你的脑细胞,使它迅速集中你所学知识,从而锻炼的你的思维。如果实在解答不出,再问老师也不迟。
3、系统总结的习惯
有很多同学对数学知识是前学后忘,每到期中期末考试措手不及,前面的知识达不到以前的熟练程度,这与不会系统的总结有关系,总结要及时,日日总结,周周总结,月月总结。有的同学说这样岂不花费很多时间,其实这样花费的时间远远少于你重新复习到原来的熟练程度的时间。每日的总结,限于每天对知识疑难处的思考与总结,5分钟即可。每周的总结是对本周所学内容的系统总结,半个小时即可。每月的总结对本月所学内容的系统总结,一个小时即可。这样的总结学习可以使知识在头脑中有个很好的分类,不容易忘记。

三、注意学习数学中的几个误区

有的同学平时做题速度飞快,课堂提问反应很快,可是考试成绩去总是拿不到高分,其实这与平时自己的几个认识误区有关。
1、只求做题的速度,不求做题的准确性
有的同学做题很快,看着自己飞快地做完老师要求的练习,感到很有成就感,对于错了的两个三个的题目不在乎,殊不知正是这样的心态,使你在考试中总是犯大大小小的错误。做题讲究的是规范和准确,在这个基础上再提高你的速度才是根本,做题永远保持一种做一个就对一个的感觉,这样才会在考试中有只要会做的都不丢分,不会的尽量得分的自信和把握。
2、只求会,不求深入分析和理解
有的同学对自己会做得题目从来不听老师的讲解,认为自己已经会了。这是错误的,老师的讲解一般更注重思维的分析和对题的归类。它可以使你从对一个题的认识,转到你对这一类题的认识。所以不要以会为标准而不听讲。同时有的题目需要多种方法,你的方法也许会比较复杂,多几种方法可以使你有更开阔的思路。
3、复习就是做题,做题多了就能考好
有的同学复习时做了大量的题,他认为只有做多了,才能够掌握更多的类型,也才能够考好,对于这样的同学,只能这么说,在一定程度上确实能提高成绩,但带有很大的盲目性。知识体系就像树干,复习我们应先把知识体系掌握起来,然后对每一章知识出现的典型的题目解决的步骤掌握起来,然后熟悉各类题型。这样做不易漏掉重点内容,从而让你在考试中游刃有余。
4、不善于纠正已犯过的错误
纠正错误的过程就是学习进步的过程,人类社会也是在与错误作斗争的过程中发展的。因此,善于纠错,及时总结经验教训也是学习的重要环节。有的同学试卷一发下来,只看分数,不看自己错了那些题目,须知这些错题正是你学习知识中的漏洞。有人将知识形容成一张网,错误的题目就是网上的大漏洞,如果不把它补上,则不可避免的将有大鱼漏掉。所以对错误要及时纠。

Ⅳ 浅谈高职生如何才能学好高等数学

高等数学是绝大部分高职院校都开设的一门必修基础课,目的是通过高等数学的学习,培养学生的逻辑思维能力和创新能力,从而为高职生各种能力的培养打下良好地基础,并为学生继续学习、终生学习和可持续发展奠定良好地基础,但是,高等数学又是绝大部分高职生普遍认为比较难的一门课程,在众多课程中其不及格率也是比较高的。与别的科目相比较,其逻辑性强,较抽象。很多高职生在开始接触这门课时常常会感觉有些茫然,从而对学习失去兴趣。针对这些情况,下面我来谈谈一下个人的看法:高职生如何才能学好高等数学
一、课前预习,找出疑难点
预习能充分提高课堂听课效率,良好的预习习惯能够为提高将来的自学能力打下扎实的基础。所以在上课之前学生要把当天讲的新课内容预习好,至少要看懂一半以上,这样对整个内容有一个初步了解,不要有依赖教师解决问题的思想,这样才能激发自身的潜力。而没看懂的内容要做好记录,作为新课时听课的重点和提出质疑的内容,对于比较繁琐且很难的推导证明过程则可以大胆放弃。
二、课堂上认真听课,敢于提问
高等数学新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,学生应该带着充沛的精力和预习中的种种疑问,报着对获取新知识的浓厚兴趣,用心去聆听教师在课堂中是如何提出问题、分析问题和解决问题的。因此上课时要紧跟教师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同,纠正预习中的主观理解,增强对新教材的理解和记忆。在教师证明定理与推导公式时,最重要的是要理解其中的思路。只要掌握了主要思路,即使某些细节没有听清楚,也没有关系。自己完全能够在这个思路的引导下将全部细节补足,最后推出结论。同时,课堂笔记是学生进行积极思维、保证听课效果的重要手段,也是一本很好的参考书,好的笔记使用起来事半功倍。因此学生在课堂上要善于记笔记,因为老师在课堂上讲的内容,大部分课本上都有,所以记笔记没必要追求齐全。
三、课后认真复习
孔子曰“学而时习之,不亦说乎!”,就提出了复习的重要性,但复习不是简单的重复,应当用自己的表达方式再现所学的知识,复习时应将课堂笔记和教材结合起来进行,从中提炼出本节课的主要内容,抓住要领,提取精华,加深理解,强化记忆。同时要注意,复习时的思路不应当只是教师讲课或者教科书的翻版,一个可供参考的方法是采用倒叙式。从定理的结论倒推,为了得到定理的结论,是怎样进行推理的,定理的条件用在何处,但务必做到基本概念清楚、基本理论准确、基本推理方法熟练,这样,倒置思维方式,就是一种创造性的思维活动。最后,要记得安排好阶段性复习,在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。
四、独立完成老师布置的作业
如果说做好预习是提高课堂听课效率的充分条件,那么及时完成好作业就是读好高等数学的必要条件。有部分学生由于懒或者某些题目做不出,结果就抄同学的作业,或者不管质量胡乱应付,这些都是不负责任的表现,既不尊重老师,更不尊重自己。对于老师批过的作业一定要认真仔细地看,这是对老师辛勤劳动的尊重,更是纠正错误,以免重犯的好方法。另外不能为做作业而做作业,在做题中,要多思考,多与以往学习的知识比较对照,不断提高自己的解题能力。
五、参与数学建模
对一个实际问题而言,一般不是只有一个正确模型,许多不同的模型都可以用来解决相同的问题,而同一个抽象模型又可以用于解决不同的具体问题,它没有固定的方法和规定的数学工具,也没有现成的答案、模式可以遵循。其结果只有更好,没有最好。这样数学建模本身就给学生提供了一个自我学习,独立思考,认真探索的实践过程。给学生带来了灵活的思维方式,开拓了学生的视野。它鼓励学生深层次思考问题,为学生提供了一个发挥创造性才能的氛围和条件。通过建模,学生要从错综复杂的实际问题中,抓住问题的要点,使问题逐渐明确,并将问题中的联系归成一类,揭示出它们的本质特征,得出解决问题的重点与难点,自觉地运用所给问题的条件寻求解决问题的最佳方案和途径,这一过程能充分发挥学生丰富的想象力和创新能力,从而提高学生学习的积极性,培养他们的兴趣。
六、多阅读一些相关的参加书,提高自学能力
多阅读一些参考书会开阔自己的眼界,增长见识,加深对知识的理解。阅读参考书也是学习的第二课堂,是课内学习的补充和继续。由于时间的关系,我们要仔细的通读某一本参考书往往不太可能。因此,我建议我们可以某一个自己感兴趣或想深入研究的问题为中心,有选择地看其他的参考书,在这些参考书中找到相关的部分,有针对性地深入研究这个问题,看看这些参考书是怎样论述的,阅读时也应做好笔记,在自己已知的学习基础上,通过与教材对比,优于教材的地方要勇于摄取,劣于教材的论述不要受影响,自己做一个小结,从而锻炼自己的自学能力。
七、教师多采用多媒体上课,提高课堂学生学习的兴趣
多媒体教学是一种形象、生动的教学形式,可变抽象为直观,使学生加深对数学理论的理解和掌握,激发学生学习数学的兴趣。适当引入多媒体教学,能增加课堂信息量, 延伸教学内容, 帮助学生获得更多的感性材料, 使教学更加形象化,提高课堂教学质量,从而有助于培养学生的形象思维能力,同时引发学生的好奇心理,激发学生学习的兴趣。
总之,作为一名高职生,学好高等数学的关键是学习方法要得当,我们应当在平时的学习中,要善意总结,探索出适合自己的学习方法,这样就一定能学好高等数学,从而培养出自己的逻辑思维能力和创新能力,为我们在各方面各种能力的培养打下良好地基础。

Ⅵ 职高数学应该怎样学才会懂

上课认真听讲,课后多练习。数学:课本上讲的定理,你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力,也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目(不包括老师的作业)。数学成绩的提高,数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的,因此.良好的数学学习习惯包括:听讲、阅读、探究、作业.听讲:应抓住听课中的主要矛盾和问题,在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考,必要时做好笔记.每堂课结束以后应深思一下进行归纳,做到一课一得.阅读:阅读时应仔细推敲,弄懂弄通每一个概念、定理和法则,对于例题应与同类参考书联系起来一同学习,博采众长,增长知识,发展思维.探究:要学会思考,在问题解决之后再探求一些新的方法,学会从不同角度去思考问题,甚至改变条件或结论去发现新问题,经过一段学习,应当将自己的思路整理一下,以形成自己的思维规律.作业:要先复习后作业,先思考再动笔,做会一类题领会一大片,作业要认真坦橡、书写要规范,只有这样脚踏实地,一步一个脚印,才能学好数学.总之,在学习数学的过程中,要认识到数学的重要性,充运信腊分发挥自己的主观能动旁滑性,从小的细节注意起,养成良好的数学学习习惯,进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力,最终把数学学好.总之,是个积累的过程,你了解的越多,学习就越好,所以多记忆,选择自己的方法。祝学习成功!

Ⅶ 职高数学怎么提高成绩

二、数学教师必须培养学生的数学兴趣

兴趣又往往是学习的先导,“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣”。那么,怎样才能激发学生学习数学的兴趣呢?我们可着重抓握肢住“新”和“趣”这两个字来进行。“新”,就是教学内容和教学方法要不断地更新变化。要充分利用数学本身的特点:如鲜明的对比,辩证的关系;有规律的变化,科学可靠的新概念的刺激等,以有效地激发学生进行新的探求活动,学生对数学价值的认识和数学本身的魅力产生一定的兴趣。“趣”,就是课要有趣味性,使学生迷恋。比如调动现代化的教学手段,以光、电、声、像作用于学生的耳目;采用直观演示、讨论答辩、实地观察等方法激发学生兴趣,促使其积极思维。学生的学习数学兴趣培养起来后,还要重新树立学生学好数学的自信心。

三、数学教师必须树立学生学好数学的自信心

单从智力上讲,中职学生不一定比普高学生差。之所以中职生的文化成绩普遍较低,我认为,这其中的心理因素不可忽视。他们的学习生涯大多充满了坎坷、辛酸、甚至屈辱,大大小小无数次考试带给他们的多是失败的叹息、老师的批评、家长的责备、同学的冷眼……也许,他们中的绝大多数的人也有过东山再起、赶超先进的念头与行动。但面对那些基础扎实、自信心足够的同学,他们显然底气不足,考场上再度较量时,败下阵来的自然还是他们。于是每一次考试失败都在他们心灵的天平上加上了一块沉重的砝码,使他们不自觉地陷入到自卑、麻木、厌学的泥潭。

如何使他们从“泥潭”中解脱出来、从容前行呢?最重要的一点恐怕就是帮助他们重塑自信心。这就要求教师在课堂教学和测试中都只能抓住最基础的东西,将“桃子”置于一个合适的位置,让大家都能品尝到跳一跳就可以摘到手的喜悦,要发现他们在学习过程中表现出的哪怕是很微弱的每一次“闪光”。当他们的自信心重新树燃明立起来时,一直被埋藏的巨大的学习潜能就会释放出来,从而将数学课学习推向一个从未有过的境界。

教师要善于运用鼓励的原则,教师对学生行为的满意微笑,点头认可,口头表扬,鼓励性的评语;学校与社会对学生成绩的肯定,嘉奖,都会使学生产生新的动机和力量,强化学生的自信心。相反,教师对学生的不当批评、指责段段世,甚至嘲弄,都会使学生丧失信心。所以学生成绩下滑,也要力戒不加分析的批评,而要帮助学生分析原因,找出改变现状的途径,使学生在失败的时候也能看到成绩,看到光明。树立了学生学好数学的自信心后,紧接着要帮助学生,改进学习中的不良习惯,提高数学成绩,可大大调动学生学习数学的积极性。

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