小学数学题怎么确定左右

⑴ 小学一年级数学解题时左右问题以谁维参照物

以物体的面对方向

比如人：一个班级的学生，一般给的是学生正面。那么判断时候，要让自己当作面向的方向来判断。还有排队的问题，都是同上。比如物体：一般以平面的的左右为主。

参照物简介：

与参考体相固连的整个延伸空间。参考体是用来确定物体的位置和描述它的机械运动而选作标准的另一个物体。为了用数值表达一个物体的位置，可在参考体上设置坐标系，称为参考坐标系。参考系和参考坐标系都可以任意选择，但同一个运动在不同参考系中的表现形式是不同的。

通常按照问题的实际情况选取适当的参考体。例如，当火箭从地球表面起飞时，宜用地球做参考体；当航天器成为绕太阳运动的人造行星时，宜用太阳做参考体。由此可见，一切力学现象只能相对于所选定的参考系进行观察，描述和研究。

在同一参考系上可有不同的参考坐标系，它们对同一个物体的位置坐标的值虽然不同，但有确定的几何关系联系着。为了能对物体运动作定量描述，常直接引用参考坐标系。

⑵ 小学一年级数学看图找位置怎么分左右

以例子说明：如有A、B、C、D。

（1）A在B的（）边。（左）（以B为准）

（2）D在B的（）边。（右）（以B为准）

（3）C在D的（）边。（左）（以D为准）

以观察者的左、右为准。

小学一年级的数学看图找位置分左右的方法：写字的手是右，不写字的是左。

让不明白的小朋友在手心或手背上写字，左手心或者手背上写“左”字，右手心或右手背写“右”字。

（1）小花是左边数起的第（  ）个，右边数起的第（    ）个。

（2）左边数起的第6个，就是右边数起的第（    ）个，这个小朋友是（     ）。

（3）丁一的左边是（   ），右边是（   ） 。

答：

（1）小花是左边数起的第（3）个，右边数起的第（7）个。

（2）左边数起的第6个，就是右边数起的第（4）个，这个小朋友是（小洁）。

（3）丁一的左边是（4），右边是（6） 。

⑶ 五年级数学观察物体怎么分左右

五年级数学观察物体分左右的方法是：被观察者是人时，讨论被观察者的左右是以被观察者的左右来确定的；被观察者为其他物体时，如苹果、桌椅、树木等等，讨论被观察者的左右问题，是以观察者的左右来确定的。
小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程，因此，做中学，玩中学，将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例，将使儿童学得更主动。从我们的教育目标来看，在传授知识的同时，更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。

⑷ 小学一年级数学看图题怎么区分左右

一年级数学看图题区分左右分两种情况：

1、若参照物为人，且可以看到人的正面；则以图上的人物为准。即图上人物的右边为昌凯搜我们的左边，图上人物的左边为我们的右边。（左右相反）。

2、若参照为物为水果、动物、图形等；则以观察者为孙并准。即我们的右边为图上物体的右边，我们的左边为图上物体的左边。（左右相同）。

方向的判定：

人们常用的方向，主要有上、下、东、西、南耐历、北。

在地球上，指向地心的方向为下，逆地心的方向为上，上与下都是垂直方向。

下面我们要讲的是指地平面上的方向。

在地平面上，东（正东）、西（正西）、南（正南）、北（正北），是最基本的四个方向。

⑸ 小学数学如何区分左右

一般情况下，观察事物时，左右的定位是这样的：

1、被观察者是人时，讨论被观察者的左右是以被观察者的左右来确定的。

2、被观察者为其他物体时，如苹果等等，讨论被观察者的左右问题，是以观察者的左右来确定的。

3、被观察者是图片时，如果图片上是物体，按2中的方面确定，如果图片中是人，就会产生两种观察标准：问图片中某人的左边是谁，就是以某人为标准的。而问图片的左边是谁，就是以观察者为标准的。

(5)小学数学题怎么确定左右扩展阅读

人们常用的方向，主要有上、下、东、西、南、北。在地球上，指向地心的方向为下，逆地心的方向为上，上与下都是垂直方向。下面我们要讲的是指地平面上的方向。在地平面上，东（正东）、西（正西）、南（正南）、北（正北），是最基本的四个方向。

地球上方向的确定与地球的自转有关。从北向南看，人们把地球自转的方向，叫做自西向东。在地球上，顺地球自转的方向为东，逆地球自转的方向为西，与东西方向相垂直的地平方向，则称为南北方向。

地平方向是根据经线和纬线来确定的。具体的说，一切纬线都表示正东正西方向。沿着纬线顺地球自转方向为正东，反之即为正西。由于纬线就是纬圈，是无头无尾的闭合的圆。

所以，东、西方向都是无限的。这就是说，一直沿纬线顺地球自转方向前进，就永远是向东，没有穷尽；反之，一直沿纬线逆着地球自转方向前进，便永远是向西，也永无穷尽。

⑹ 小学一年级数学方位看图片，怎么判断左右

以例子说明：如有E、F、 G、 H。

（1）E在F的（）边。（左）（以E为准）

（2）H在E的（）边。（右）（以E为准）

（3）G在H的（）边。（左）（以H为准）

以观察者的左、右为准。

(6)小学数学题怎么确定左右扩展阅读：

小学一年级的数学看图找位置写字的手是右，不写字的是左。不明白的小朋友在手心或手背上写字，左手心或者手背上写“左”字，右手心或右手背写“右”字。

面对着这幅图，左手边就是图的左边，你的右手边就是图的右边。左手边就是图的左边，右手边就是图的右边。

孩子不是左撇子，那么就告诉孩子，只要是在你写字的手这边就是右手，相反的那边就是左手，这样应该就比较好区分了。

⑺ 一年级算术题人与动物的左右怎么分辨别

按观察者的位置来定位左右或按被观察者的位置来定位，具体应用方式如下：

1、被观察者是人时，讨论被观察者的左右以被观察者的左右来确定。

2、被观察者为其他物体时，讨论被观察者的左右问题，以观察者的左右来确定。

(7)小学数学题怎么确定左右扩展阅读：

一年级学生要学习区分左右意思

（1）在理解左右的教学内容中，包含了对左右相对性的理解。而左右的相对性对孩子们来说更难理解。心理学研究表明，儿童一般需要到7－9岁，才能逐渐发展出按照他人的标准区分左右的能力。如果按照这个规则，学生在8岁，也就是在二年级到三年级，学习左右相对性是比较合适的。但考虑到学前教育以及随后的知识学习等因素，教材将相关内容安排在一年级第二册。

当然，如果不涉及左右相对性，这部分内容可以安排在一年级。考虑到左右相对性在日常生活中是不可避免的，需要学生有初步的感知和体验，所以课本中安排了左右相对性的内容。

（2）在一年级第一册教学中，学生在不认识的情况下回答“从左（或右）数，谁在哪个？”等问题。你必须在数数前分辨出左边和右边。由于我们读、写、等都是按从左到右的顺序进行的，所以在教学中可以运用学生已有的生活经验。