幼小衔接数学思维上什么

① 如何为幼小衔接的孩子打下良好的数学基础呢

孩子因为还处在幼儿时期，读写能力以及思维能力还没有得到完善，自主学习能力比较差，而且数学比较抽象，数学是“问题”的结合体，它与其他学科最大的不同之处在于数学教材中有一系列待解决的问题。在良好的数学基础上，才能在将来的升学中大有作为。
目前数学教学中存在的主要问题是：
1、是否把数学课堂教学搞砸了，特别是所谓的开放式课堂；
2、是否贯彻了数学化的教学思想和策略，提高了数学教学的效果；
3、在数学教学中，是否把培养“数感”作为主要目标；目前学前教学，更应该不是学数学，而是学算术。
课堂上的老师往往只讲一些基础知识好的问题，遇到具体操作时的问题，就不能一概而论了，这也导致了海口市很多孩子在数学学习的时候，常常会陷入同一道题，数理关系分析的不确定等等，贝尔安亲幼小衔接发现这样的问题后，就让幼小衔接的孩子进行趣味教学，先是让他们通过妙成长幼小衔接动画提高对数学的兴趣，然后由老师带领孩子们一起玩算术游戏，以此加深他们对基础知识点的印象，同时还可以检验学习效果。小朋友还是比较喜欢玩的，那老师就用玩中学的方式带小朋友去学习，这样可以让小朋友轻松打好数学算术基础。

② 幼小衔接数学怎么教

可以从日常小事中教起，比如数筷子，搭积木，认时间等。《小可豆幼小衔接·数学》聚焦五大数学主题：图形与空间、数感启蒙、10以内加减法、20以内禅让加减法、生活中的数学，覆盖45个数学专题，深入落实基础知识点，更注键戚重结合学具操作积累感知体验，启发数学思维能力。通过趣味情景，稿袭陵让孩子经历由具象到抽象的完整的数学学习过程，帮助孩子建立数学思维，获得学习数学的胜任感。可以去网络咨询一下。

③ 幼小衔接的孩子怎么学好数学

孩子若进入小学，在数学的学习上缺乏方法，再加上粗心大意的毛病，很容易得不到好的学习效果。数学是一门高深而奥妙无穷的学科，良好的学习方法对学好数学有很大的帮助。为大家介绍些小学生学习数学的方法：
1、思考：思考是数学学习方法的核心。在学这门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。我正因为掌握应用了这一方法，所以在全国数学竞赛中获得了武汉市一等奖。
2、动手试一试：动手有助于消化学习过的知识，做到融会贯通。课下，我常常把老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书，要默记。这样就能使自己对公式掌握滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的基础。
3、培养创造精神：所谓创造，就是想出新办法，做出新成绩，建立新理论。创造，就要不局限于老师、课本讲的方法。平时，有一些难度高的题目，我在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个更高的境界。
科学的学习方法在课内课外应注意些什么呢？
第一，认真听老师讲课。这是我取得好成绩的主要原因。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨着称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记笔记。
一次老师讲了一个高难度的几何题，我一时没有听懂，多亏我记下了这道题以及解法，回家后仔细琢磨，终于理解透了，以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，获得了宝贵的10分。上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的知识。②锻炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二，课外练习。孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我很注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。我经常是这样做的，在开始做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。考试时，就不会紧张，也不会顾此失彼了。
第三，复习、预习。对数学的复习，预习我定在每天晚上，在完成当天作业后，我将第二天要学的新知识简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍，如果有什么疑难，我立即爬起来看书，直到搞懂为止。每个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处，并掌握得牢固，就不会忘记了。
第四，提高。在完成作业和预习、复习之后，我就做一些爬坡题。做这类题，尽可能自己独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一看参考书，以及请教师长和同学。总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神这才是关键的关键。

④ 幼升小数学的衔接要怎样才合理

从儿童身心发展上看，从学前进入小学是儿童身心发展的过渡期。这个时期的儿童保留了幼儿的某些特征好早仿，又拥有学龄期刚刚出现的某些特征。因此，如何使学前班的儿童入小学而能较快地适应小学数学的学习，使之过渡衔接的合理、科学，确实是值得认真研究和探索的重要问题。通过调查、实验，仅在教材方面如何搞好幼友纤小衔接谈一点认识。

在小学一年级数学教学内容中包括：l～20以内的基数、序数、邻数、单双数、数的组成；20以内数的进位加法，退位减法；100以内数的认识、加法、减法、乘法的初步认识；应用题教学等。学前班教学内容包括分类、排序、量的比较；1～20数的认识；邻数、序数、单双数；10以内数的组成；加减运算，20以内数的不进位加法、不退位减法；口头应用题教学；认识几何形体；时钟；等分；认识人民币等等。从教材内容来看，幼小睁茄教材存在着数学知识重复，这在很大的程度上造成了部分儿童对知识失去了新鲜感，使小学生上课注意力不集中，为教师组织教学带来了一定的困难。小学数学的能力发展和初入学时的数学能力水平有密切关系。初入学时，对数学概念，对数的关系进行合理的运算，那么他们入小学后对整数中的多位数，对小数和分数，对于自觉地运用数的关系和运算法则进行计算，都表现出较高的理解能力，因此，在教材方面必须搞好两个方面的过渡。

1、直观的图示运算向抽象的数学运算的过渡。

在分类与计算教学中，先教师引导，后儿童独立操作，先易后难；通过分类训练，帮助儿童构建一个整体与部分之间的分与合的思维结构。掌握分类关系的同时，初步渗透连续再分的思想、分合可逆的思想、逻辑排除的思想，有意识地培养儿童进行归纳推理和演绎推理的初步思维能力。在教学中逐步做到实物分类操作、图示分类操作、数的分解组成操作。数的计算之间的内在逻辑联系，建立数的分解组成与相应的计算之间双向联系。

2、从图画表示的应用题到文字叙述的应用题过渡。

在应用题教学中，帮助幼儿在教师的实物演示过程中分析数量关系，说出计算式和解答结果，按照教师演示实例，口头仿编相似题材内容的应用题，进一步仿编不同题材内容的应用题，培养幼儿从生活语言转化为数学语言的初步抽象能力，按算式口编应用题的能力。训练一式多题的口编应用题，培养发散思维能力。在教学中逐步做到图画表示的应用题发展到有图有文字的应用题，再发展到文字叙述的应用题的过渡。

为了帮助儿童入学以后扫除学习新知识的障碍，较好的过渡和适应对小学数学的学习，应给他们做好“搭桥”、“铺路”的工作。在幼儿园数学的基础上略有提高，面向小学，突出衔接。因此，切切实实地做好数学教学的幼小衔接是一个很重要的环节。

⑤ 如何培养学龄前孩子的数学思维，为幼小衔接做好准备

幼儿期是培养良好行为习惯的黄金时期。如果孩子在很小的时候就养成了良好的学习习惯，那么他们将在未来的学习和成长过程中保持这些习惯。管理你的时间。当孩子们进入小学后，他们需要完成从依赖他人到独立完成任务的转变。小学生活是以学习为基础的，需要按照严格的时间表来约束自己，但大多数孩子的时间观念不强，做事随意拖拉，所以我们要想办法帮助孩子学会管理时间，学会制定合理的日常生活时间表。

有了良好的学习习惯，才能真正学会学习。即将成为小学生的你一定要有良好的学习习惯，这样才能帮助你更好地适应小学的学习生活，保持身心健康成长。如果家长出于这样的原因想让孩子去上幼儿园和小学的数学课，孩子不喜欢是很正常的，因为幼儿园和小学的学习内容和学习习惯对孩子和学生来说是不同的。很可能是教师采用讲课的方式，直接搬到幼儿园连接课堂，而没有考虑到幼儿对数学知识的接受能力和对小学类型课堂学习的适应性。

⑥ 幼小衔接数学怎么教

一、让孩子熟练地学会数数。

1、能熟练地从“1”开始往下数。

2、能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从12开始数。

3、能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从12开始倒数。

二、让孩子熟练地掌握数之间的前后关系。

例如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从11往前数，往后数。

三、让孩子熟练地掌握数之间的大小关系。

例如：7与8哪个大？12与4哪个大？

四、让孩子学会念题。

很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“＋”、“－”的方式，却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。

五、教会孩子认识个位与十位。

让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？

例如：15，个位是5，十位是1。

⑦ 幼小衔接最需要的数学逻辑思维，怎么培养

《常爸小鱼老师数学幼小衔接训练营》网络网盘高清资源免费在线观看

链接:

孩子若进入小学，在数学的学习上缺乏方法，再加上粗心大意的毛病，很容易得不到好的学习效果。数学是一门高深而奥妙无穷的学科，良好的学习方法对学好数学有很大的帮助。