数学不好是怎么好事

1. 数学学不好的原因有哪些

数学学不好的原因有：

1、数学基础薄弱，跟不上复习进度，导致越学越没信心，成绩越来越差，甚至放弃。

2、数学基础知识比较熟悉，但不会应用。

3、数学知识混淆，做题没思路。

4、做数学题时喜欢回顾以往做过的类似题型，需要多次尝试才能解答。

5、数学考试时紧张，怯场，导致平时会做的题也丢分，容易形成脑空白。

解决数学成绩不好的方法：

学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。

数学其实是比较简单的，如果你想学好他，首先得喜欢他，数学不是靠死记硬背，要靠理解，懂得举一反三，就算有些公式定理记不住也没关系，你只要理解了，很快就可以自己推导出来。

2. 大多数人数学差，你知道都是什么原因吗

因为数学好的人，大部分都是逻辑思维比较缜密的人，而且这部分人大多数都比较理性。而社会上大多数人逻辑思维能力并没有那么好，而且在日常生活中也会比较感性。很多人在这些数学的时候都会感觉非常的困难，所以导致数学成绩很差，其实这也是有很多的原因的。一方面是因为数学是比较考验逻辑思维能力的，而很多人在做数学题的时候不愿意去思考，所以才会导致数学成绩差。

所以如果大家在上课的时候学数学，发现有一个题或者落下的一节课一定要及时的找老师去补。当然，大多数人数学成绩差都是因为没有掌握好学习方法，或者是根本就对数学不感兴趣。所以不愿意听讲，在数学课上开小差，没有听清老师讲什么，就会落下越来越多的课程，导致数学成绩越来越差。

3. 为什么我家孩子数学就是不好

事实上，数学不好跟智商是真的有一定的联系的，但是对于大学之前的数学，学不好完全就是属于没认真学，或者是基础知识不够扎实，毕竟信唯大学之前的数学几乎都是基础，虽然也有很多难点，但是又不是要求考满分，考及格分其实一点都不难，所以孩子在高中时期跟不上数学，建议是补一下基础的知识，一点一点来就好了。

最后，很多数学家其实都是属于在数学方面有天赋的，但是解方程式这种高中数学知识，几乎是所有孩子的智商做键都可以学会的，但要看孩子是不是真的认真在学习数学知识。

4. 为什么孩子数学不好

1:天赋不行，再加上家长孩子不太重视数学

数学是需要具备一定天赋的，也是语数外里公认最难的学科。光努力想要拔尖很难很难，再加上家长从小对孩子的教育并不是很伤心，孩子对于这门难学的学科给予抵触的心理。

2:碰到困惑不解的难题没有及时请教老师，只想着放弃

很多孩子的一种心理就是越难我越不想做，本来有现成的老师请教不去。碰到困伏谨皮惑不解的难题直接放弃不写或者胡乱填写，导致最终的成绩一落千丈，我原来初中就是这么过来的。

3:天天想上网玩游戏，数学自然不好跟不上

很多的孩子读书可以说家里条件还算都不错，智能手机的不断普及晌培，一个又一个引入眼帘的好游戏缺差让孩子喜出望外。

他们没有大人错综复杂的各种情绪，贪玩无知是他们这个年龄段的显着特征。天天如此一般，数学怎么能学好？一两节功课没有跟上，之前的努力也会付诸东流。

5. 孩子的数学总学不好，这是什么原因造成的

有很多的家长发现自己等孩子数学成绩总是无法提升，其实这也是一个很常见的现象，因为大部分的孩子，他们的思维活跃能力如果不是特别好的话，那么，数学成绩就没有办法提升。在这个时候，我们也是可以去帮助孩子辅导数学题，或者是让孩子在上课的时候能够更加的认真一些，这样的话也是能够有效的帮助孩子提高数学成绩。

三、总结。

数学成绩也是一个丢分项比较高的学科，如果说孩子的数学成绩不是特别好的话，那么，他们的总体成绩可能就没有办法提升，所以作为家长的我们也应该要有效的帮助孩子去解决一些问题。这样也是能够让孩子更加的聪明一些，而且也是能够让孩子的成绩提升。

6. 数学成绩不好的五大原因

数学成绩不好的五大原因：

被动学习所带来的负面影响。

许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权，完全是依赖于老师的讲解以及教学计划的实施来学习。

自己弄不懂的地方也急于求成，找到最终的答案即可，而其来龙去脉，解题思路的形成以及解题的方法并没有进行细致的分析，找到自己的错因，从而没有真正理解所学内容。

没能找对正确的学习方法。

老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业。

本身高中的学习生活，其作业较多，内容较难，学习压力也较大，很多同学难以接受。过大压力的学习，从而选择逃避一些比较紧要的内容，而选择了比较舒适的跟随学习方式。

不重视基础的巩固。

一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，刚刚对基本的知识和内容有所了解之后，就觉得自己已经掌握了全部的内容。

经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海，殊不知靠刷题提升自己学习能力的时代已经过去。

数学思维还停留在初中的状态。

高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高，需要有变化的思维，只有从基础的知识分析和理解能力的增强，才能在解题思路和能力上有所提升，针对性的训练。

基础题型都能把握到为那么再复杂的题型综合时也能有所突破，而不至于毫无头绪。

死记硬背，不能迁移知识。

高中的数学语言与初中有着显着的区别，初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。如果对于老师提出的思考方法没能继续坚持下去，或者以更多的形象化的思维和方式来进行理解，那么在做到真正掌握的情况下是不可能的。

7. 数学怎么学都学不好怎么回事

对于数学基础不好的同学来说，学习最痛苦的事情就是，听课好不容易听懂了，一做题发现自己都不会，到底是怎么一回事呢?以下是我分享给大家的数学学不好的原因，希望可以帮到你!

数学学不好的原因
(1)你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握的东西达不到应用的高度;

(2)有的同学浅尝辄止，会了一点就认为都会了，比如一个例题老师讲3种方法，他听懂一种就不再听其他解法了;

(3)听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用;

(4)缺乏数学思想和数学方法的指导，像方程思想、分类讨论思想等都是重要的数学思想和方法;

(5)数学题一般单纯考一个知识点的少，基本上都是多个知识点的综合，只要一个知识点出现差错，这道题就做不对。
学好数学的建议
1.勤奋

手勤：多记(课堂笔记、好题、好解法、错题本)、多做(练习)、多总结(知识总结、方法总结)。

眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本。

耳勤：听讲仔细。

嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患。

脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么?其中最重要的是动手和动脑。

2.深入

对所学的知识不但要记住，而且最好弄清楚是怎么来的?解题中怎么使用?对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的?哪种方法更好?

“会”有不同的层次：知识：知道→理解→记住→会用→推广解题：会做一道题→会做一类题→灵活运用和创新

3.严谨

数学是最严谨的学科。知识要严谨，解题要严谨。不严谨，遇到题目不是不会做，就是解不完整，得分就不全。

4.其他

a)戒掉恶习：网络、电视、手机等，要把它们变成学习工具。

b)不找借口：成绩不好时，要多找自身原因，不要怨天尤人。一样的老师、一样的同学、一样的课本和参考书、一样的试卷，成绩却差别很大，因此主要原因在个人。用借口掩盖真实原因，不利于解决实际问题。
学好数学的方法
1.预习很重要

往往被忽略，理由：没时间，看不懂，不必要等。预习是学习的必要过程，还是提高自学能力的好方法。

2.听讲有学问

听分析、听思路、听应用，关键内容一字不漏，注意记录。

3.做好错题本

每个会学习的学生都会有。最好再加个“好题本”。发现许多同学没有错题本，或者是只做不用。这样学习效果都不好。

4.用好课外书

正确认识网络课程和课外书籍，是副食，是帮助吸收的良药，绝对不是课堂学习的替代品。

5.注意总结和反思知识点、解题方法和技巧、经验和教训。

6.接受数学思想方法的指导

要注意数学思想和方法的指导，站得高，才能看得远。

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8. 数学不好的原因

1、有的学生数学差，这是客观事实。但是导致数学差的原因却是各不相同的。排除不好好学习这个因素，学生数学差，主要原因在学生自己。当然，也有教师这方面的原因，但不是最根本的原因。

9. 孩子从小数学就不好是什么原因

理解能力差；每个孩子都是不同的个体，有些孩子数学好，语文不好，而有的孩子语文好，数学怎么学也不会。其实这就是孩子对不同学科的理解能力不一样，如果家长发现孩子是数学的理解能力上有问题，需要认真和孩子交流，帮助孩子解决理解上的问题。
上课不注意听讲；课堂是孩子学习最重要的地点，有些孩子在课堂上总是不能专心听讲，导致数学成绩不好。因为没有注意听讲，老师讲过的知识不会，所以孩子就会出现不开窍的情况，家长需要帮助孩子集中注意力，认真学习。
对数学没有兴趣；我们都说兴趣是最好的老师，而一些孩子认为数字非常枯燥，因此对于数学没什么学习兴趣。如果是这种原因导致的，麦斯数学认为，家长可以对孩子进行适当引导，培养孩子对数学的兴趣，这样孩子的数学成绩也会有相应的提升。

10. 数学学不好该怎么办

数学学不好的解决办法：

1、培养学习数学的兴趣。强烈的学习兴趣可以使大脑处于最活跃的状态，增强人的观察、注意、记忆和思考能力。数学知识因为抽象而枯燥，是学生学习的最大障碍。

在数学教学中，可以适当及时创设情境激发学习兴趣，如通过讲故事、谜语、游戏、和脑筋急转弯的形式创造良好的情境，也可以适当引入一些古代和现代的数学历史、中外文本或有趣的数学知识，激发学生的积极性和求知欲。

2、牢记基本知识，熟练运用公式。当你开始学习英语时，会发现你不会读或写单词，这是很正常的一件事。学习数学也是一样，要熟练地记住各种公式，小学的乘法表，初中的函数几何，高中的立体几何、概率、三角函数、数列等等，只有记住各种公式才能熟练地运用。

3、做更多的问题。虽然很多人不太喜欢题海策略，但它确实很有效，数学上有那么多知识点，很多题都重复出现，无非是换汤不换药。如果你做更多的题目，你总会遇到类似的套路。

4、学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

5、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到数学错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些数学错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题．上再出错、再丢分。