数学例题如何讲解

1. 怎么样才能讲解好一道数学题

数学家波利亚有一本书《怎样解题》
十分推荐楼主看看

2. 初中数学例题讲解

呵呵 算你找对人了，给你推荐个网站，菁优网，自己网络搜索去，
题目非常的全，有详解，还有初中物理，化学，及高中数学，其他的不评论了。
不过我保证你喜欢“菁优网”！
希望对你能有所帮助。

3. 怎样解数学大题讲解

结合曾经学过的知识,思考问题,必要时需要联合实际.
解题思路需要逻辑思维强,然后根据具体情况解答压轴高分题.
我在多次考试中,数学压轴题几乎未扣分.原因就是自己曾经在课外做过类型相同的题,主要还是靠自己多做题,如果在考场上实在想不出,就能写一步是一步,争取多得分.

4. 如何讲解小学数学应用题

小学生讨厌是因为他们听不懂，但只要一明白，绝对是一通百通。
我是一名学生，我结合了我们小学的奥数老师，初中的奥数老师以及我现在的老师的教学方法，结出下列结论：
1可先开始做一些简单的数学游戏，使同学们热热身，如二十四点等。
2开始讲题时，先给他们几分钟看题，运算一下。
3首先要弄清楚题目给我们的信息（关系式等），用简要的代号、箭头、字符在黑板上表示出最重要的资料。使得题目清晰。
4知道题目要问我们什么时，让老师与同学一起去寻找题目的突破口和解题的思路。最主要让同学们自己去摸索，老师只起到一个辅导纠正的作用。如果出现了不同的答案，就让同学们自己辩解自己的为什么是对的，对方为什么是错的，可以训练学生们表达能力和整理思路。这样也会产生一个对立的状态，中立的孩子也会在其中分辨出哪个是对的哪个是错的，并发表自己支持哪一边。这这种活跃的环境会使不思考的孩子随之一起开动脑筋。
5让同学们寻求不同的方法，不同的思维，发散性思维对学生来说是很有益处的。不发言的孩子也会随之学到跟多的知识，就像交换苹果的故事那样。
6如果是一个很深奥的题目，就由简到深，不妨从画图开始，举个简单的例子去启发他们。在一步步的，简单的题目到深奥的题目。
7讲完例题后，在把做题思路从新再讲一遍，理清大家的思路。
8学完一个例题，做一些小小的练习题，这不仅可以增加印象，还可以让学生们发现那里还不过关。

5. 数学怎么讲题

1.从一般到特殊:例如求的是与330°相同的终边角，那么，我们可以问学生求一个角a的终边角怎么表达。

2.适度原则:一个题它含有的知识点不一定要全部给学生讲完，讲透。理解能力差的同学并不会因为你讲得透她就真的能掌握更多了，而是觉得你讲复杂了，甚至听不懂。因为那是你的理解能力，你们的理解能力并不在一条线上，你要根据她的理解能力来提涉及到的知识点的度，尽量利用最简单的的方法给她讲完这个题。例如:有关诱导公式的题，别讲得太深入了，再讲题时只和学生解释清楚奇变偶不变，符号看象限是什么意思就行了。


3.临场做变式训练:这个方法有经常听说，可教学过程中学校的好多老师为了节约时间，或者忘记了，亦或是编题能力有限都没有实施。而我觉得这个方法真的很合适一对一辅导，你给她讲完一个比较好的题，而我这个比较好的题就是常考的，典型的。立马编一个类似的题给她，要求做对这个题你才算讲懂了，同时，也才算学生真的掌握了。

4.先学会走再学会跑:这个方法很合适讲高三复杂的题，当讲一个大范围的考点，要先把里面的小范围掌握好。例如:讲集合这么一个模块的题时，里面常设及到不等式的的求法，有关绝对值的，有关二次方程的，有关函数和常比较的，学生常会错，这时你可以先和她们讲完这个，在去讲集合的题目。

5 不断强化，讲第一次懂不行，还要学生自己在看到两次。

6 一个知识点有几种考法。一一列举

图片发自简书App
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6. 课堂教学中怎样讲解数学习题

第一步：用孩子听得懂的例子来说明核心点。

老师提问一个小朋友：“XXX，你愿意把你的铅笔借给我吗？

小朋友回答：“没问题，拿去吧。”

老师：“XXX，那你愿意把橡皮也借给我吗？”

小朋友回答：“可以的，我还有一块呢，拿去吧。”

老师接着问同学们：“是不是XXX特别好说话啊，有一类小朋友的性格就像XXX一样，特别好说话。”

接着老师又问一个同学：“XXX，你可以借我一根彩笔吗？”

XXX回答：“可是我就一杆彩笔。”

老师说：“那我用粉笔和你交换吧。”

XXX回答：“好吧，交换是可以的。”

老师接着和同学们说：

“当我们借别人也很需要的东西的时候，有的小朋友没那么好说话，可能交换才能成交。这两类小朋友都做得很棒，没有好坏，但是的确成交的条件不一样，对吗？”

小朋友都听得津津有味，也在例子中明白了有两类人，成交条件不同。

接着老师说：

“在我们加、去括号的时候，括号前面的加号就是好说话的小朋友，减号就是不好说话的小朋友。”

所以，大家和我一起说：同级运算中，括号前是“+”，加括号或去括号时，括号里的符号不改变；若括号前是“—”，加括号或去括号时，括号里的符号要变号。”

第二步：用例题和练习反复巩固知识点。

尽管老师铺垫了这个生活中的例子，但是对于孩子来说他们记住的仅仅是加号、减号对于括号的加、去是不同的，必须接着要落到例题去巩固，在练习中记忆是最好的巩固。

因为课堂时间有限，老师大概讲了4-5个难度不同、情况不同的例题，还同时让孩子们现场做了几道练习题。板书写的非常好，把思路和格式都呈现的很好。

有一点很关键，一定要让孩子当场练习，我看老师会检查每个孩子的书写、过程和结果，当场指出问题，孩子的很多思维是短暂记忆的，要当场加强。

第三步：关键的知识点掌握后，用口诀让孩子们简单记忆。

本来我以为这个知识点就讲完了，剩下的就靠课后练习了，结果老师又和大家说：“我给大家编了一个口诀，来考考大家，天空飘来五个字，下一句是什么？”

没想到孩子们还都挺社会，齐声答道：“这都不是事！”

所有孩子和听课的家长都笑了，大家别小看这个笑，印象深刻的场景是最容易让人记忆的。

老师接着说：“我给大家改编了一个口诀，这是我们下节课的暗号哦，大家一定要记住，以后大家遇到加、去括号的巧算，就抬头看看，记住这句话：天空飘来五个字，加不变减变。”

我们家长立刻领悟了老师的用心，孩子们也齐声了背了几遍。技巧、知识点的有效记忆对于学习效率是很关键的。

下课后回家路上，我问图图：“还记得下节课和老师的暗号吗？”

图图大声回答：“天空飘过五个字，加不变减变。”

-“真棒！你能简单给妈妈说说这句话的意思吗”

-“就是遇到要用括号巧算的时候，无论是加括号还是去括号，括号前是加号，里面的符号不变号；如果括号前是减号，里面的符号要变号。”

7. 几个十和几个一的数学题应该怎样讲解简单明了

例如：3个十和5个一组成的数是 ？
讲法：3个十说明十位是3，5个一说明个位是5，合起来得这个数是 35——十、一只是数位，如个位、十位、百位...十分位（0.1）、百分位（0.01）之类
算式：10×3+1×5=35

8. 初中数学讲题该怎么讲

你好，初中数学讲题目肯定是要从简单的到容易的来讲一类一一类类型的题目，可以先讲，然后再让学生再对这种类型的题目再进行演练

9. 小学一年级数学题应该怎么讲解

解，小红和-个，照一张，和两个照两张，
，，，和几人照就照几张，而照了9张，
则和9人照像了，加上自已就有10个人。
9+1=10(个)

10. 小学一年级的数学应用题怎样讲解最好

小学一年级应用题，最好培养孩子用画图的方法去思考。对于低年级同学，教会孩子是不容易的，那么就需要我们家长和老师要有足够的耐心，运用多种手段和方法去讲解。
1、小朋友到花园里去浇花,浇好了18棵,还剩10棵没有浇。问:小朋友一共要浇多少棵花?答案：28
2、王叔叔去参加同学聚会,他和每个人都握了1次手,王叔叔一共握了20次手 问:参加同学聚会的一共有多少人?答案：21
3、小朋和小月每人都有8支铅笔。小朋给了小月3支后,小月比小朋多多少支?答案：6
4、妈妈买回来一篮子苹果,吃了6个后,篮子里还剩下4个苹果,问：篮子原来有多少个苹果？答案：10
5、李老师给王芳布置20道数学题,王芳第一天做了几道,第二天又做了几道,她把剩下的数一数还有11道。问:王芳两天一共做了多少道?答案：9
6、小红参加游泳比赛,与参赛的选手每人合照一张照片,一共照了8张。问:一共有多少名选手参加游泳比赛? 答案：9
7、小叶参加羽毛球比赛。比赛共有12人参加,小叶与每个选手都握了1次手。 问:小叶共要握多少次手?答案：11
8、哥哥和弟弟每人都有10块糖,哥哥给了弟弟2块。问:现在哥哥比弟弟少几块? 答案：4
9、芳芳和军军都在看同一本书,芳芳看了40页,军军看了41页,问:谁剩下的多?多几页?答案：芳芳，1页。