如何培养小学生数学学习习惯

㈠ 如何培养小学生养成良好的数学学习习惯

专心听讲的习惯
1、 教学语言力求儿语化和趣味性，激发学生认真听讲的兴奋点。
2、 让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。
3、 注意动静搭配，调整学生听讲情绪。
阅读课本的习惯
1、 在课堂上重视指导学生养成看图、看关键文字、理解数学知识的习惯。
2、 在课后重视培养学生预习的习惯。
勤思好问的学习习惯
1、 挖掘教材内在的智力因素，创设问题情境。
2、 调动学生多种感官，引发学生深刻思考。
认真作业的习惯
1、端正学生的作业态度，提出及时、认真、独立完成的具体要求。
2、教会学生读题、审题，在理解算理的基础上完成作业的基本方法。

㈡ 如何从小学开始培养好的数学 学习习惯

良好的数学学习习惯能促进思维的发展,有利于培养自学能力,是学生获取数学知识的根本。学生能否养成良好的数学学习习惯,不仅直接影响当前的学习成绩,而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生重要的影响。但是,我们不难发现小学生在数学学习中,存在着许多不好的习惯,如一些学生书写潦草很难让别人看的懂;考试或做作业过程中添字、漏字、写错字、数字和符号书写不规范、点错小数点、计算不细心、计算后也不检查等。

㈢ 如何培养小学生数学学习习惯 数学活动计划

正学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大的影响。良好的学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。因此,培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。一、培养学生认真预习的习惯课堂前置,将课堂上要学习的知识提前让学生知道、了解、学习,这就是预习。可有些学生只将新内容看一遍,知道下次要学什么,就当作完成预习了。为了培养学生的预习习惯,在教学中,我将课堂知

㈣ 培养小学生数学学习习惯应从哪几个方面进行

培养小学生的数学学习习惯从以下几方面进行：
1、培养他的注意力 ，拿到一道题先不要急到做，先看下题目，扫下题目的内容，读题要认真。2、培养他的分析能力，题中哪些是已知条件，哪些是末知条件，要解决什么问题
3、培养他的计算能力，做题时要先讲正确率，再讲速度。
4、培养他的书写能力，字要清楚，回答要完整 。
5、培养他的空间想象力，这个有难度，但是这个对于他将来的学习很有帮助。

㈤ 小学生数学学习习惯的培养，家长该怎么做

小学生数学学习习惯的培养，家长该怎么做？孩子刚刚跨过小学低龄段，我自己在国内时是一名数学教师，我从海外数学教学来和你谈谈数学思维能力，也许对考试帮助不大，但对孩子以后逻辑思维能力的提高应该有所帮助。先说国内数学的问题，国内低龄段小学数学重计算，应该这样说整个小学生涯和初中低年级段都重视数学的计算能力，要求算准确，按规范解题，在考试中，不规范解题步骤通常会被扣分重视概念，数学书上会用蓝底或紫色框框把重要的数学概念和公式框出。

然后就是数学连贯法则，因为小学的数学体系是打乱但有浅至深的，但家长是可以看过以后把打乱的东西连起来的，比如图形题，从一年级的认图形，但研究图形的点，到研究图形的面，到体，到把图形转化成线性代数，这是一个连贯的过程，所以一般一个数学知识我给他开个头，然后鼓励他自己挖掘下去，孩子如今马上上四年级了，他对三角形的研究应该在我之上了，我三角函数学的不那么好，毕竟是文科生。最后是学习方法，建议一年级就用思维导图法教孩子做数学游戏，其实其他学科都可以用思维导图法学习，方法论是超越一切的，现在孩子在圣劳伦斯，面试这所国际学校他获益良多，他对数学的自信第一次动摇了，他面试时竟然做不来当地小学三年级孩子的题目，不是英语问题，之后有机会分享，好在现在跨过来了，让他更拼命了。

㈥ 如何培养孩子良好的数学学习习惯

链接: https://pan..com/s/1tjR3R8TjmG1rmHLSZuaINw

㈦ 如何培养小学生学习数学的好习惯

应培养小学生哪些良好的数学学习习惯
1、预习的习惯
预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
2、课前准备的习惯
课前要自觉准备好学习用具：课本、写字笔、学具盒、计算器，最好还要备有铅笔、草稿本、作业本、练习册，并且把这些常用的用具装在一个专用文件夹里面，以便每次能迅速的拿出来。课前还要调整好上课的状态，数学老师要善于通过课前的情景导入，激发学习的学习兴趣，引起学生的注意，让学生迅速进入数学思维状态。
3、勇于举手发言的习惯
举手是学生学习过程中很常见的行为，目的是希望发表自己对某些问题的看法，也是老师进行教学反馈的手段之一，对于学生来说，举手还有另外的作用，提醒自己注意，创造展示自我们的机会，调动上课的积极性。举手能体现学生的精神面貌，老师应鼓励全班同学积极举手，通过举手树立学生的自信心。举手大有学问，应该提倡正确的举手姿势，举手时身体要坐正，右手放在身体的右前方，或者左手放在身体的左前方，眼睛看着老师。当然老师应尽可能多的给学生回答问题的机会，学生觉得手没有白举，自然就想多举手了。
4、能用完整的话发言的习惯
发言是学生发表自己对某些问题的看法，汇报交流的成果，通常有单独发言和集体发言两种形式，同学们在集体回答老师的提问时，不必高声回答，只要能说给自己听到即可，但必须简洁明了。对于学生的单独发言要求流畅连贯完整，说话有头有尾，语速不快不慢，语调抑扬顿挫，声音洪亮，吐字清晰有力，发言时要对着同学们，说给同学们听，眼睛要充分与同学们接触。老师应为每个学生充分提供发言的机会，数学课要求学生用准确的数学语言说话，要有逻辑性，能用自己的话对概念、性质等进行有效的表述。声音洪亮而且完整的回答问题更能让其他同学听清楚听明白，能让同学们更好地理解数学概念的内涵，给人的感觉也是很自信的。
5、勤于动手的习惯
勤于动手是学生学习过程中的一个十分重要的习惯，常常见到有些学生在做一些容易的题目时，想到了，也说对了，但动手做起来就错了，最初这些学生总能给人一个感觉就是“聪明”，其实这些学生眼高手低，是非常浮躁的，如果不加以引导，让其形成动手的习惯，最终会成为不会听、不会看、不会读，只会瞎说的能力低下的人。这样的学生在我们们身边还真不少见，究其原因，就是不肯动手，用许多家长的话说就是“懒”、“拖拉”。由于数学学科的特点，计算具有很强的周密性，解决数学问题具有很强的程序性和严密性，在数学学习中，有一句话是这样说的“容易不等于简单”，所以在数学学习中动手能力与思维能力同样是非常重要的，只有在动手训练和操作的过程中，才能做到知行统一，手脑并用，周密性和严密性才能得到充分的加强。
6、反思的习惯
小学生粗心马虎是很普遍的现象，但也是很正常的，粗心与学生的生理、心理和性格特点有关，与学生的阅历和生活习惯有关，与个人的学习能力也有密切的联系，不但是小学生有粗心马虎的现象，大人也有。要解决学生“粗心”的问题，有效的方法除了加强针对性训练之外，养成反思的习惯，能有效地帮助学生克服粗心的毛病。常常听到学生考完试后这样说，“唉，很多题我们都会做的，由于粗心大意就做错了！”其实粗心大意已经成为大多数学生自我们安慰的一个借口，成为学习进步的烟幕弹，它严重地阻碍了学生学习能力的提高，对于数学学科尤其如此。一般情况下，学生表现粗心的地方，大都是问题当中要求细密的地方，有意识地让学生对那些细密之处和容易出错的问题进行反思，能够帮助学生深入理解问题，有利于引起对细微之处的注意。经常反思的人，一定更加细心，思维能力一定会不断提高，考虑问题一定更加周密，解决问题的经验也会渐渐丰富。如果对反思的结果作一些书面的记录总结，特别是对那些“粗心过的地方”作适当的记录总结，反思的效果一定会更好。
7、质疑的习惯
为什么孩子小的时候喜欢问问题，而越大就越不喜欢提问题了呢？其实好奇、好问是每个小孩的天性，这种天性在后天的教育中或者被抹杀，或者会变成一种质疑的习惯。质疑是问题解决的第一步，是创新的基础，善于质疑的人，善于发现问题。从素质教育角度来说，让学生提出问题固然有困难，于是取而代之的直接告诉学生去做什么，或直接将他们带到问题的终点，这虽然使学生获得了任务，但却使学生从小就丧失了问题解决和推理的能力，并最终使他们丧失了数学能力。教学上要营造民主的课堂氛围，求同存异，鼓励学生多提问，发表不同的见解，培养学生质疑的习惯，对于学生提出的质疑，教师应当给与学生恰当的评价，要给与鼓励，肯定正确的一面，绝不能“一棍子打死”。
8、集中精力听课的习惯
注意力集中就是全身心的投入，是对外部事物的有效的关注，是一种良好的感知状态，注视者两眼炯炯有神，精神抖擞。老师在讲课的时候，特别要注意用眼睛与学生进行交流，学生应当注视着老师的眼睛和动作，当老师在黑板上写字的时候，学生应该看着黑板，当某同学在发言或汇报的时候，其他同学应当看着该同学的眼睛和所做的动作。课堂上与注视相反的情况有发呆、走神、心不在焉、东张西望、左顾右盼等，这些人两眼黯然无神，委靡不振，不能经受一点点干扰，身边稍有动静便思想分散。数学课与数字、概念、法则、公式、性质、定理紧密相连，有的是计算和推理，规则性比较强，因此数学课堂要加强直观教学，加强情感交流，营造生动活泼的主题鲜明的课堂气氛。
9、认真阅读数学课本的习惯
阅读例题和习题时，注意引导学生弄清术语，理解关键词语；学生发生了错误，引导学生从课本的概念中去找根子，从而领悟到认真看书的必要性，对课本感兴趣，逐步愿意并喜欢阅读课本，教师在知识的重点与难点以及关键处，提出供学生自学的思考提纲，帮助他们自己学习，自主探索。可以要求学生每人准备一个小本本，指导他们做记录和摘录整理所学知识，便于他们随时阅读。如对各种法则，定律，概念，公式，进率等基础知识的整理摘录，使他们养成自觉阅读数学课本的习惯。
10、科学安排时间的习惯
要科学安排学习、劳动、娱乐、锻炼、交往等活动。要制定活动计划，安排活动时间：包括每天的阶段性安排、每周的较大活动安排、考试复习和双休日、寒暑假的专题安排等。做到该学学、该玩玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。
11、协作研讨的学习习惯
要学会团结协作、相互配合、合作完成学习任务。要善于帮助别人，也要善于向别人学习，通过协作研讨，使自己在叙述、解释、验证事实、解决矛盾等方面调整看法，实现对知识的科学建构。
12、课后复习的习惯
课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识的关系，思考解决问题的方法。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。
13、及时完成作业的习惯
按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。
作业错了，要及时改过来。不迁就、不谅解，不拖延时间。

㈧ 如何对小学生数学学习习惯进行培养

对于数学来说优秀的逻辑思维和良好的行为习惯都是必不可缺的，一个好的习惯决定了一个人能不能成功的关键性，接下来小编就把自己的学习习惯告诉大家

工具/原料

纠错本
一颗坚持不懈的决心
方法/步骤

习惯要从小养成，刚开始可能会很难坚持，万事开头难大家千万不要放弃，如果长期坚持下来，一定会有不小的收获

首先要培养自己对数学的爱好，如果你不喜欢一个东西长期下来对这个东西积累的烦感会让你从此以后与它无缘的，其实学好数学真的是非常的重要，你总不能以后连个账目都算不好吧，还有数学中的概率对许多的炒股人士都非常的重要，所以说学好数学真的很重要

凡事都要有计划的来，不可能一口吃成个胖子，每天除去学校布置的数学作业再买一些习题和卷子，刚开始每天规定做20道题和一张或两张的卷子(当然这是学校作业多的情况下)，如果作业少可以规定在50道题和五张卷子左右，时间长了慢慢往上增加，不要觉得这些就很多了，小编以前身边就有一个学霸每天都是做一千道习题和两套卷子左右而且还是还保证基本上全对的情况下，不过凡事都要先慢慢来

数学必不可少的就是做大量的题型，但是还有非常重要的一点就是一定要准备纠错本，把每次的错题都抄下来，如果觉得麻烦可以把卷子粘上去，如果这道类型的题经常错的话一定要多练这个题型的题，当然不要觉得纠完错就没事了，还要经常的看纠错本，有事没事就拿来翻翻

合理的安排做题时间，千万不要在一道题上浪费很多时间不然到了大考上很容易写不完卷子的，每天练题的时候增加速度和效率，学霸一般都是在100分钟的考试里一个小时的时间基本上就写完了，剩下的时间一定把题认真仔细的检查几遍，尤其是后面的大题每一个步骤都要很注意不然很容易失分的

上课的时候千万不要走神，不然数学你前面的不会到后面就更难了，一步错步步错的道理希望大家可以记住，有不懂的地方及时的请教老师或同学，对待数学一定要严格到一个符号，把每道小题都当做是一个大题来一丝不苟的完成，做完一定不要忘记了检验。这些都是小编在初中的时候的习惯，希望可以对学妹学弟们有些帮助

END
注意事项

做完题一定要检验
对待数学一定要一丝不苟