如何规范书写数学

1. 数学卷面如何书写工整

字要写得工整。行距要适中,如果行与行之间太挤会不好看。字体不要太小。每一行要对整齐,页边距不要太少。
标点符号要规范标准。

2. 如何使学生规范书写作业

语文作业中要认真书写，数学作业中也要认真书写

3. 数学书写规范格式是什么

正确的写法如下：

1、 “1"象铅笔，是在日子格中从右上角附近起。

4. 初中数学步骤书写要求

初中数学解题格式的规范
一、填空题：解答填空题提出的要求是“正确、合理、迅速”，解答的基本策略是：快——运算要快，力戒小题大做；稳——变形要稳，防止操之过急；全——答案要全，避免对而不全；活——解题要活，不要生搬硬套；细——审题要细，不能粗心大意。
关于填空题,常见错误或不规范的答卷方式有:字迹不工整、不清晰、字符或字母的书写不规范或不正确等，等号与不等号没写就直接写数据；计算或化简没写最后结果；列代数式没化简；漏写单位；方程的解没写“x＝”；函数表达式漏写“y＝” ，因式分解不彻底等。
二、 关于解答题 ： 解答题应答时，学生不仅要提供出最后的结论，还得写出或说出解答过程的主要步骤，提供合理、合法的说明，其次，解答题的考点相对较多，综合性强，难度较高，解答题成绩的评定不仅看最后的结论，还要看其推演和论证过程，分情况判定分数，答题过程要整洁美观、逻辑思路清晰、概念表达准确、答出关键语句和关键词。比如要将你的解题过程转化为得分点,主要靠准确完整的数学语言表述,这一点往往被一些学生忽视,因此,卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。如简单几何证明题中的“跳步”,使很多人丢失得分, 尽管解题思路正确甚至很巧妙,但是由于不善于把“图形语言”准确地转移为“文字语言”,尽管学生“心中有数”却说不清楚,因此得分少。只有重视解题过程的语言表述,“会做”的题才能“得分”。对容易题要详写，过程复杂的试题要简写，答题时要会把握得分点。

5. 如何提高学生数学格式书写的规范性

一、训练学生端正作业态度
针对班中的学生作业质量低下的情况笔者专门召开了一次“怎样完成家庭作业” 主题班会。班会开始首先让学生口头表达家庭作业的用途，教师为什么布置家庭作业等观点。学生基本都能认识到家庭作业是对今天所学的知识进行巩固查缺补漏；能够熟练所学知识的答题技巧以及做题规范；还能养成一些行为习惯等。接着展示班中一些成绩好的学生的家庭作业。学生们看到那些好学生的家庭作业写得清楚、整齐、美观、正确率高不免发出连声的赞叹。同时让他们对照自己的家庭作业本看看缺点在哪里？思考自己以后怎么样对待家庭作业？最后教师得出结论：成绩好的学生的家庭作业质量都很高。想要提高自己的成绩就要认真对待家庭作业。
二、引导学生自主完成作业。
我关注那些作业只完成了一部分的学生。他们多数是不会做暂时空在那里的，如果此时得到的是教师的责备，那么他们极有可能为了避免再次受批评而去将作业抄袭完成上交。实际，他们只完成一部分作业，已经给教师一个反馈，对此，我根据他们没有完成的题目给予讲解。然后在班上大力表扬这样的学生，鼓励更多的学生通过作业，向教师展示自己真正的学习状态。
对于班上的学困生，教师要重新布置较简单的作业给他们，开始时，作业的要求相当降低，只要字迹清楚，作业本清洁，能够写出与正确答案相关的一些知识点，都算过关。随着时间推移，要求再逐步提高。
三、主动争取家长的配合
小学生的家庭作业一般回家做，教师不能直接控制，所以家长既是小学生按时完成家庭作业的督促者，也是提高作业效率的配合者。首先家长要正确了解自己孩子近阶段的学习情况和作业态度。其次针对不同孩子的特点，采取不同的帮助措施。为此，我经常通过发“家校通”与一部分家长进行经常性联系，并对一些学生家长做了单独谈话，告诉他们孩子在家庭作业上存在的问题。针对家长们所说的根本不知道孩子每天布置什么作业，每天回到家孩子都说写完了作业的情况。通过“家校通”把每天的家庭作业按时发给家长。告诉家长在百忙之中检查孩子的作业完成情况。同时，还通过这个渠道把每天家庭作业作得好的学生的情况通过短信发送给家长。如：“感谢您的配合，您的孩子今天的家庭作业作得非常清楚、认真、而且全部作对。希望他继续坚持。”
这种做法一直沿用到了今天起到了一定的效果，但是每次周末布置的作业完成情况就相当差。还有个别非常忙碌的家长跟本没时间询问孩子的作业情况，所以针对个别学生是无效果。
四、个别辅导要到位
每个班级都会有学习困难的学生，这是正常的现象。对于这些学生，教师不能选择指责、放弃，而应通过个别辅导及心理疏导，寻求突破。笔者班级中就曾有好几个这样的学生，每次家庭作业都很难及时的完成，特别是对于一些比较灵活性的题目就是选择不做。经过一段时间的调查、研究，终于明白了：他们是因为家长不会指导，自己又实在有些懒惰。就这样，时间长了，养成了不写作业的不良习惯，也就造成了学习成绩很不理想，以至于对学习失去了信心。对于他们，首先给予特别“关照”，让他们只做一些常规性的题目，也是他们力所能及的。一段时间后，他们感受到老师的关心、期待，对于自己的学习自信心上来了，能够有目的地主动去学习，遇到难题会主动思考、主动请教。之后，虽说有几次也会“犯毛病”，但经过教育也都能主动改正。所以说，孩子的教育是个长期而艰巨的过程，不可能一蹴而就，教育的过程中树立学生们学习的自信心也是特别重要。五、作业要分层布置
对不同学习基础的学生布置不同的作业，要有针对性地让他们通过“跳一跳能摘到果子”完成作业。（1）基本题：即必做题，也都是最基础的习题。（2）自选题：一般是略有难度的提高题和发展题，也可能是操作实践题，学生可以选择自己感兴趣的题目去练习，带有自主性和开放性。（3）个性题：指针对学生在学习中出现的特点所布置的不同作业，可以是根据学生的优势来设置，也可以根据学生的不足来进行，如计算能力弱的学生要求每天做正确几道计算题，应用题分析能力差的学生布置分析几道应用题的数量关系，说清算理，对爱思考的学生尝试完成寻找数学规律的习题等等，充分体现作业的层次性。
分层作业能最大限度地发挥出各层次学生作业地积极性。对每一个学生来说，既不会是自己无法完成的，但又具备一定的挑战性，学生完成作业的激情能被保持。作业过程中原来产生的许多问题就不容易发生，数学作业的质量也就提高了。
六、尝试多种作业的评价方式。
“多一把尺子，就多一批好学生”。尤其是对小学生来说，作业的评价直接关系着他们做作业的积极性。因此着力构建多维度的作业评价体系是新课标下作业评价的新要求。

6. 数学，请问这么规范的书写用什么软件

MathType数学公式编辑器
2007版本以上的word也有此功能，如果插入栏下公式为灰色，以下方法解决。
http://jingyan..com/article/86112f135c444c2736978777.html

7. 如何做好数学规范书写

如何做好数学规范书写
1.数学规范书写——意义
保证在答卷或做作业时不会造成不必要的失分，提高学生数学准确率。
2.数学规范书写——基本答卷要求
整洁、清爽，解答问题用钢笔或者签字笔，作图一律用铅笔。
3. 数学规范书写——填空题
①单位问题；
当原题没有单位，一定强调加单位，当原题有单位的，不要重复。
②几何问题；
认真审题，明确所问。理清思路，再动手写。只写答案，不加过程。
4. 数学规范书写——解答题
①方程问题；
列方程时，尽量在方程中保留原题的数据，不必化简，整理。
解方程时，先在方程下写解和冒号，再接等于号（与原式的等于号对齐）。
②化简求值题；
先写解和冒号，再写原式＝，后接解的过程（切忌：直接代值，约分时在式子上划斜线等不良习惯）。
如：5+(4-1)
解：原式=5+3
=8
5.数学规范书写——尺规作图题
弧线画长一点，用铅笔。已知求作的语句严谨，要求用几何语言。切忌直接抄写原题中的语句作为已知求作。（如要求在原图上作图，则必须在原图上作图）
6. 数学规范书写——统计题
填空可直接填，不用写计算过程。（必须写答语）
7. 数学规范书写——概率题
语言表达准确，概率算准清楚。
8. 数学规范书写——几何证明题
辅助线必画虚线，并用几何语言准确叙述。（公共线不可写成公用线）
9. 数学规范书写——函数题
注意一问一答，验证，解答完整（注意有问必先做肯定或否定的回答）。
10. 数学规范书写——总结
认真审题，反复读题；题有所问，人有所答；先理思路，然后下笔；字要清晰，图要清楚；语言组织，必要明白；不可啰嗦，不可写错；公式定理，须要牢记；几何代数，两者有别；几何要证，代数要解；画图尺规，还有铅笔；答题钢笔，或者黑笔；书写规范，百分在握。

8. 如何标准书写数字1到10

数字写在田字格中最标准也最美观，书写的时候注意笔法，每个数字的笔顺，详细步骤如下：

1、“1”的写法：

从上线中间起，作弧线向左碰线，作弧线碰下线，向上作弧形碰右线，作弧形向上与起点相交。

9. 数学。这么规范的书写，用什么软件

MathType
MathType 是一个由美国Design Science公司开发的强大的数学公式编辑器，它同时支持Windows和Macintosh 操作系统，与常见的文字处理软件和演示程序配合使用，能够在各种文档中加入复杂的数学公式和符号。MathType 6.0c 与常见文字处理工具紧密结合，支持 OLE （对象的链接与嵌入），可以在任何支持 OLE 的文字处理系统中调用 (从主菜单中选择 "插入->对象" 在新对象中选择 "MathType 6.0 Equation" )，帮助用户快速建立专业化的数学技术文档。

10. 怎样写数学规范字

你只要反复练习，再多看一些好教师的板书，就可以。