Ⅰ 艺术生数学底子 很差 要怎么弥补
请一个一对一的数学家教，让老师把高中的知识从头到尾给你梳理一遍，然后你自己多写练习题多去巩固这些知识，多写试卷这些，把不会的题拿给老师让老师在给你讲一遍。
Ⅱ 如何提高高中艺体生学习数学的自信心
数学思维远比数学知识难以传授与掌握，因此教师应该充分了解高中艺体生数学思维的一些特点，寻找促进高中艺体生数学思维能力发展的有效方法。下面笔者从数学思维的特点及如何促进学生数学思维能力有效发展两方面进行解读。
一、数学思维的特点
数学思维能力的发展，高中艺体生之间存在着差异，而这种差异既有先天智力的差异，更多是教师在平时教学中培养的结果。教师应该平等对待每个艺体生，做到因材施教，使每个艺体生得到全面发展。按照思维的各种品质分类列举一些具体的数学例子来说明高中艺体生的数学思维能力得到有效发展的表现。
1.数学思维的深刻性
我们要能够深入思考问题，在思考时透过问题的表象抓住本质特点和发展规律来分析和研究，并由此预见事物的发展和进程是思维深刻性的表现。一个数学问题的提出，需经过观察思考，提炼关键要点，对问题进行概括和提升，抓住问题的本质，揭示问题的一般规律。
2.数学思维的敏捷性
思维的敏捷性是指思维过程的速度或迅速程度，敏捷性使学生能够在短时间内当机立断根据具体情况作出决定。如在二次函数题目的解决中，需要学生根据题目中的已知条件快速思考：选择什么样的坐标系建立抛物线的路线；选择哪种方式求解析式。敏捷的学生凭借自己知识经验的累积，论证的合理，运算的快捷，可迅速否定错误答案，选择正确的解答方法。
3.数学思维的广阔性
思维的广阔性指的是思路的广度，对一个问题能多方面考虑。对一个对象能从多种角度观察，对一个问题能提出各种不同的解法，广阔性要求学生善于全方位、多角度、多层次地思考，而不是孤立的、局部的、零碎拼凑的思想，他们善于发现其间的共性和差异，能快速找到问题的突破口。
4.数学思维的严谨性
思维的严谨性是指思维活动中严格地估计思维方向和精明检查思维过程的思维品质。主要表现为能运用各种方法检验得到结果，善于订正和发现运算中的失误之处，找到症结所在，重新进行计算与思考。
二、如何促进学生数学思维能力的有效发展
要发展高中艺体生的数学思维能力，就要结合其身心发展规律和思维特点存在的思维障碍提出有效方法。
1.将模糊的数学思维深刻化
教师在教学过程中应该给出适当的资源，展示具体的案例，尝试让学生从特殊的数学知识深入挖掘，抓住事物的规律和本质，从而形成抽象的概念。
2.克服思维中的懒惰性，形成敏捷的数学思维
教师在教学中应该适当增加学生成功的体验，让学生体会到成就感，有助于增强学生的自信心以及渴望成功的心理，再次遇到难题时会认真思考，尝试各种各样的方法，将教师的要求内化为学生对自己的期望，经过长时间的训练，学生可以养成敏捷的思维能力。
3.避免线性的思维，培养多角度思考的习惯
在数学课堂上，教师应该培养学生对一个对象从多种角度观察的能力，对一个问题要求各种不同的解法，养成学生善于全方位、多角度、多层次思考的习惯，避免线性的思维，形成广阔的思维能力。
4.引导暴露思维惯有的框架，消除定势的消极作用
教师要善于利用数学课堂的错误资源，引导学生暴露出惯有的框架，可以起到警醒学生，让学生意识到惯性的思考会对自己的学习有阻碍；教给学生各种思维的方法，引导学生运用不同的思维方式获得新知识，例如结论、例证、推论等，对于突破学生的思维定式都有极其重要的作用。
5.避免形成机械性的思维，培养创新意识
在数学课堂上教师要因势利导，鼓励学生发散思维，敢于创新，注意捕捉学生思维的火花，加以引导，学生才能不断提高自己的思维层次，不断创新思维。
Ⅲ 高考艺术生该怎样提数学成绩及格就行
把数学书重新看一遍，总结公式，一定要自己总结、基础知识会了，都能考70-80分。我是美术生，我都是这样做的，感觉不错，你可以试试。还有书上的基础题要都会做，不会就问老师或同学，高考无非就是书上的题变通一下
Ⅳ 高三艺术生如何将数学提高
第一，买一本天利38套之类的试题，每天做。如果时间不够可以分着做，比如今天做填空，明天做大题，坚持。大概做完20套你就会有很大的提升
第二，找一本漂亮的本子做数学的错题或者说好题整理，为什么要漂亮，因为会有助于你改掉讨厌数学的感觉，从而培养自己解决难题的好习惯，这点非常重要，你可以从中获取成功的喜悦，这是老师教不会的。
第三，每几天总结一次，总结自己的得失，当然可以很具体的复习一下错题，或者看看有什么知识点得复习一下。
这么做，60天之后，你一定不会差。
Ⅳ 我是艺术生，数学考多少才能不拖后腿
由于艺术生数学基础薄弱，不少艺术考生干脆放弃数学的复习。高三数学教师认为考生不应给自己太大的压力。
复习数学时首先心态要调正，不要贪多，给自己定好位。
得高分不能，但是得四十分很容易，这个容易，不是眉毛胡子一起抓，什么都学，什么都学反而得不到分，有三部分：
第一部分是立体几何。立体几何和其它的知识关联最少；
第二部分是数列；
第三部分是排列组合和概率。
这三部分，可以在短时间内得分，我们大概测算了一下，30个小时，大概能拿40分。这40分，你在其他学科是基本上很困难有这种突破的。比如说你的政、史、地，多拿40分，语文多拿40分，英语多拿40分，你用30个小时的时间都达不到，所以数学这一科不应该放弃，但是这个是不成比例的，如果你基础很差，当你拿到这三部分，这40分以后，你再这以后想再加30个小时，可能都拿不到70分。
数学高考试卷有一半题是容易题，考生复习时应注重基础知识的学习，先短时间复习一遍基础知识，总结必修教材的基础知识，总结完后再进行总结压缩，构成知识网络。
现在很少有针对艺术考生的数学练习题，考生做练习时可选做容易题，练习选择题、练习题、前三道解答题或解答题的第一问。
Ⅵ 艺术生高考前怎么能提高数学成绩
数学的学习不是一朝一夕的事情，现在时间已经不多了，不建议题海战术，首先要掌握基本的知识，没有基础的知识根本不能得高分，其次，研究历年真题，了解考试方向，看看历年真题的解题思路，最重要的是要放松心态，压力过大反而会适得其反。希望对你有所帮助。
Ⅶ 艺术生怎么学数学
1、养成良好的学习数学习惯。
建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授
的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
2、及时了解、掌握常用的数学思想和方法
学好高中数学，需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个：集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化
思想，变换思想。有了数学思想以后，还要掌握具体的方法，比如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在具体的方法中，常用的有：观察与实验，联
想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。
解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考：选择什么角度来进入，应遵循什么原则性的东西。高中数学中经常用到的数学思维策略有：以简驭繁、数形结合、进退互
用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。
3、逐步形成 “以我为主”的学习模式
数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新
精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问
题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习数学一定要讲究“活”，只看
书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。
4、针对自己的学习情况，采取一些具体的措施
a.记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中
b.拓展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
c.建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误
原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。
d.熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化 或半自动化的熟练程度。
e.经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，
使知识结构一目了然；经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题归纳于同一知识方法。
f. 阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座，多做数学课外题，加大自学力度，拓展自己的知识面。
g. 及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩 固，消灭前学后忘。
h. 学会从多角度、多层次地进行总结归类。如：①从数学思想分类②从解 题方法归类③从知识应用上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。
Ⅷ 我是艺术生，数学不好、哪里可以让我短期提高的！求指点。
不管是文科数学还是理科数学，都要以基础为主，尤其是对于艺术生，为了能够确保数学不拉分或者能够提高分数，要在抓住基础的情况下提高成绩，切记不能盲目做题。参加辅导班固然有所帮助，不过多半还得靠自己，在此具体简述一下个人经验。
一、心里篇：
众所周知，高考中（很多考试都是）基础题占60%，提高题占20%-30%，深入题占10%左右吧，只要能够保证基础，适当提高，数学拿个100-120都是不难的。记得当时我的高考数学除了最后两题有几个小问没完全做出来，像那些比较固定的题型都确保拿满分，这样就能保证130左右了。所以不必有太大的心理压力，即使提高题和深入题做不了，拿住基础题也能不错了。切记：决不能会而不对，对而不全，这样才能的高分，当然这也是能力问题，需要在平时练习。
二、策略篇：
1.什么才是基础呢？
很难回答，我当时用的是人教老版本教材，我感觉书上的内容能算是基础理论了，书上的习题也很基础，就是涵盖面有点窄，不过只要书上的定理公式理解了，习题完全解决了，也算是基本掌握基础了。掌握到什么程度才行呢？可以自己在纸上将那一本书上的每一章节的定理公式都默写下来，回忆一下相关的题目，都很清晰，也就差不多了。
买的辅导书上经常每一章节前面都有知识网络总结，对此，有的同学会去看一看，有的看都不看。有的觉得这本总结的好，有的觉得那本总结的好......其实无论别人总结的多好，都不如自己脱离书，自己去总结，那才是自己掌握的。这些都算是基础吧。
2.怎样掌握基础
不用说，教材上的一般都要掌握（考试大纲不考的例外），由于是高考复习，和学习时又有不同，不可能有大量时间精力反复做题。概念定理公式首先要熟悉，对于每个概念每个定理公式要知道考试会怎么去考，不可能像小学那样直接考数值计算，这就需要适当做题以提高对概念等的掌握。除了教材上的习题外，可以配一本高考辅导书，一本就足矣，可以买带例题讲解和归纳总结的，但是最后都要转化为自己的。
这样下来一遍虽然会花很大精力和时间，但是比盲目做题要好。然后就可以进行模拟训练了。
3.模拟训练、补漏不缺和总结提高
开始做模拟题时可能还会觉得很不顺手，很多题做不出来。如果是因为定理公式不记得那就没办法了，如果是没见过类似的题目也算是收获吧，可以重点记录下来，以备以后复习。每次做完一套题都要总结一下题型和没有掌握的地方。
然后可以做做以前各省市的历年高考题，毕竟是真题，还是很有含金量的。（当然有的省的题型比较奇怪，可以不必纠结）一段时间下来，拿到试卷，基础题型每题都会很有感觉。当然，基础题和提高题没有明显的分割线，有的可能是第一小问是基础的，下一个问就是提高的了，总之就是要争取：会要做对，对要做全，这样才能最大限度拿到分数。
三、复习时间分配问题
距离考试还有几个月，要安排好，看看自己哪科目较弱，不能把太大精力花在一科上面，要争取最大限度提高总分。由于我是理科的，文科综合不是很清楚，但是看过袁腾飞老师的历史课，记得他说过历史不是拉分科，别想用历史考高分来拉开别人的分数，历史只要能保证不拉分就可以了。个人感觉语文也不是拉分科，至于数学和英语，就很难说了，根据自己情况而定。
另外复习时也要合理安排，把时间合理分配到每一科上，至于怎么分配，还有如何高效学习，相信网上五花八门......
对于高考公共科目笔者一直想总结一下每科的学习与复习方法，结合具体的实例写一些文章的（虽然江湖上流传各种“状元学习法”，但我想他们毕竟是“状元”，而多数学生都是和我一样的普通者，并且自己智商和理解力都很平常，只是能跟着老师抓好基础，再加上付出，相信很多人一样可以考入理想的学校）。但是我觉得要想真正学到东西，应试教育还是达不到要求的，相信很多人也会为此而纠结。。。
最后，祝你考入理想中的大学。
Ⅸ 艺术生怎样提高数学成绩
哦 ，那你数学基础 太差了。现在起你应该主攻数学，其他可以放放。就把基础东西看看做做，不要做难题什么的，不过你这样的成绩别指望能一下及格，能 拿个六七十分就很不错了，你说呢。时间来不及了啊。要是你基础好些还好办点。我是数学的 研究生。谢谢。
Ⅹ 艺术生怎么学习数学啊
艺术生，想要学好数学，也是没有捷径之路的，出了学习艺术方面的知识，就要下功夫去努力学习数学方面的知识，什么事也怕认真，只要你努力刻苦，认真，相信没有难到的。