为什么要学数学

‘壹’ 为什么人要学数学

学习数学能使人识数，同时能锻炼人的理性思维，数学作为其他理工学科的基础，也是我们不得不学的知识。

‘贰’ 为什么学数学呢

生活离不开数学，数学离不开生活，数学知识源于生活而高于生活，最终服务于生活。的确，学数学就是为了能在实际生活中应用。数学就是人们用来解决实际问题的，其实数学问题就产生与生活中。比如：上街买东西要用到加减乘除法，修建房屋用到做平面图等，这样的问题数不胜数，这些知识就是在生活中产生的。在数学教学中，我们要给学生实践活动的机会，引导学生自觉运用数学知识，用数学知识和方法分析与解决生活中的实际问题，使生活问题数学化，从而让学生更深刻地体会到数学的应用价值。

‘叁’ 为什么要学习数学

1. 生活中有一些事情即便是你不感兴趣，也必须去做。 不要低估了数学的用处。数学是理工科必须的基础。很多学生看到大学专业对数学要求不高，就马上松了一口气，因为他们在高中时认为数学是最难的，而且是最看不清应用或就业前景的。

2. 数学至今魅力不减是因为 ，一是数学理论一经确立，基本上不会被推翻，以后只是深化和推广而已，不象其它自然科学分支经常发生新理论取代旧理论的现象。

3. 二是它的高度抽象性使它居于比自然界及至其他自然科学更高的层次，自然规律和谐用数学结构表示出来时，已经抓住了最本质的特征。

4. 通过学习几何，我们学会如何用演绎推理来求证和思考；通过学习概率统计，我们可以学会如何避免进入思考的死胡同、如何最大化自己的机会。
   

‘肆’ 为什么要学数学——因为数学是一门哲学

用数学的语言来表示，那就是在无约束问题（未来）中，既然已经选择了搜索方向，那剩下的工作就是找最优步长了。
数学的美妙之处就在于，数学可以把生活中一切杂乱无章、乱七八糟的转化为一个个简明扼要的变量和表达式，让大千世界显得那么规律，那么清晰。
数学是一门学科，更是一门哲学。
巴神在单刀时思考人生固然不可取，但我们平常确实需要更多的思考。特别是在你觉得生活就像一团乱掉的麻绳的时候，你需要数学的思考方式。
打个比方，当我们遇到一堆让人头疼的任务要完成时，大可不必焦虑。在数学中，这种情况可以被转换成求一个线性规划的可行解。
第二步，由于是相对简单的线性规划，可以通过构造单纯表进行求解。单纯形方法的核心是什么呢？就是构造一张包涵了规划问题中所有信息的单纯形表，通过对表进行简单重复的操作即可解出问题的最优解（当最优解存在时）。这又意味着什么呢？我们可以将分好的任务列成一个清单，并类似于单纯形表中的检验数（目标函数系数的相反数）列出每个任务的剩余进度。
第三步，在以上工作都完成后，好了，接下来的工作重复而简单，通过不懈的努力将检验数——也就是剩余进度——化为零吧，当然，还能化为负数呢！超额完成工作的感觉还是很爽的嘛。这时，你就会发现目标函数——总剩余任务量——已经被化为了最小值，也就是，如果最小值等于零，你就可以欢呼着去happy了。如果最小值等于负数，那就跟拿了4.0一样爽啊。要是很不幸的最小值大于零，不好意思，要么是你定下的目标太高，要么是某个着实蛋疼的约束条件限制了你的能力发挥。少年，如果数学作业实在搞不定那就勉为其难地拷贝一下大神的答案吧……
要是你还是没能理解数学方法论的博大精深，那么我们来解决一些大家都感兴趣又没有全局最优解的终极问题好了。
一个人生活的意义是什么？按照《最优化原理与方法》的第八章
“约束问题的最优化条件”的说法，生活的意义就在于找出在生活——这一定义域无穷大的非线性约束问题——的局部最优解。价值观作为由你提供的约束条件，他人的要求、群体的压力等作为外界提供的约束条件，你生活的意义就是求出你人生中的K-T点。什么，你要“走自己的路让别人说吧”？我相信你在求解这个问题时会有意忽略几个约束条件的……
如果人的一切都用数学方式来定义和推导，那是不是就等于抛弃了人的意识将人比作了机器、行尸走肉等“低人一等”的族类呢？其实也不是，《最优化原理与方法》第八章最后一节“拉格朗日乘子的意义”就明确地指出了，当约束条件表达式右端受到了人的意识或称作灵魂之类的不明内力进行了ε的扰动后，目标函数——人生——的变化方向会依赖于拉格朗日乘子λ（ε），而这正是意识的作用的体现啊。
最后，柯南式人物的猜想将会得到验证——我的数归的确只复习到了第八章……so……
码字攒人品，期末求不挂！2012/6/20

‘伍’ 为什么要学习数学

1. 这个学科非常具体的内容，比如数学公式、解题技巧。这类东西通常可以被写在教科书上，也容易用语言描述出来，我们可以称之为“显性知识”。

2. 在学习这个学科的过程中带给我们的影响或者顺带学到的一些思维方式、思维习惯或者其他一些微妙而隐晦的东西。这类东西一般很难用语言表述出来，甚至很多人在掌握这些知识、习惯之后，自己并不会意识到自己已经“学会了”它们。这类知识，我们一般可以称之为“隐性知识”。

3. 生活中有一些事情即便是你不感兴趣，也必须去做。 不要低估了数学的用处。数学是理工科必须的基础。很多学生看到大学专业对数学要求不高，就马上松了一口气，因为他们在高中时认为数学是最难的，而且是最看不清应用或就业前景的。

4. 数学是理工科必需的基础。 很多学生看到大学专业对数学要求不多，就松了一口气，因为他们在高中时认为数学是最难学好的，而且是最看不清应用或就业前景的学科。但是，许多理工科的学习都是建立在数学基础之上的.

5. 

‘陆’ 为什么要学数学

1、数学是一类常青的知识

作为小学、中学到大学必修的重要课程，数学是人类必不可少的知识，这一点不会有人疑问。人类的许多发现就像过眼烟云，很多学科是从推翻前人的结论而建立新的理论的。

然而，古往今来数学的发展，不是后人摧毁前人的成果，而是每一代的数学家都在原有建筑的基础上，再添加一层新的建筑。因而，数学的结论往往具有永恒的意义。

欧几里得是二千多年以前的古希腊数学家，然而，以他命名的欧几里得几何至今还在发挥着重要的作用，其中的勾股定理，不仅没有被人认为老掉了牙而不屑一顾，相反还被人称为千古第一定理，一直被高度颂扬、反复应用，就充分地说明了这一点。

2、数学是一种科学的语言

数学这种科学的语言，是十分精确的，这是数学这门学科的特点。同时，这种语言又是世界通用的。

加减乘除，乘方开方，指数对数，微分积分，常数等等，这些数学语言和符号一开始虽然可能五花八门、各有千秋，但早已统一为一个固定的样式，世界各地通用，对我们的掌握和使用是十分方便的。

3、数学是一个有力的工具

数学在人们的日常生活及生产中随时随地发挥着重要的作用，已经是有目共睹。在现代，数学作为现代化建设的重要武器，在很多重要的领域中更起着关键性、甚至决定性作用。我们国家在两弹一星研制中的出色成就，凝聚了不少优秀数学家的心血，就是一个突出的例子。

4、数学是一个共同的基础

现在，不仅在自然科学、技术科学中，而且在经济科学、管理科学，甚至人文、社会科学中，为了准确和定量地考虑问题，得到有充分根据的规律性认识，数学都成了必备的重要基础。

离开了数学的支撑，有关的科学已很难取得长足的进步，很多学科（特别是很多自然科学学科）近年来甚至已经出现了数学化的趋势。

5、数学是一门重要的科学

数学忽略了物质的具体形态和属性，纯粹从数量关系和空间形式的角度来研究现实世界，它和哲学类似，具有超越具体学科、普遍适用的特征，对所有的学科都有指导性的意义。现在的数学科学已构成包括纯粹数学及应用数学内含的众多分支学科和许多新兴交叉学科的庞大的科学体系。

中学里学习的数学，大体上属于初等数学的范畴，而大学本科所学的高等数学，是以牛顿、莱布尼茨在十七世纪创立的微积分为标志和起步的，到现在也已经有三百多年的历史了。数学远比我们已经看到的要丰富多彩，说数学的内涵博大精深，是一点也不过分的。

但是，数学愈发展，不是使事情变得愈来愈复杂，相反，处理问题会变得更简单，人们认识世界与改造世界的能力也愈来愈扩大，这会使我们愈学愈感到数学的魅力，愈学愈想学。

6、数学是一门关键的技术

过去一支笔、一张纸就能搞定的数学，竟然可以成为一门技术，似乎是匪夷所思。但是，数学的思想和方法与高度发展的计算技术的结合的确已经形成了技术，而且是一种关键性的、可实现的技术，称为“数学技术”。在这种技术中起核心作用的部分是数学，拿走它就只剩下一堆废铜烂铁。

7、数学是一种先进的文化

数学是人类文明的重要基础。它的产生和发展伴随着人类文明的进程，并在其中一直起着重要的推动作用，占有举足轻重的地位。

‘柒’ 《为什么要学数学》作文300字左右

如下：

生活中有一些事情即便是你不感兴趣，也必须去做。 不要低估了数学的用处。数学是理工科必须的基础。很多学生看到大学专业对数学要求不高，就马上松了一口气，因为他们在高中时认为数学是最难的，而且是最看不清应用或就业前景的。

但是，许多理工科都是建立在数学的基础之上。例如：要想扎实地学好计算机工程，至少要把离散数学 （包括集合论，图论，数理逻辑等）、线性代数，概率统计、数学分析学好；如果想攻读计算机硕士或博士，那可能还需要更高的数学基础。

‘捌’ 为什么要学数学

我们在学习一样东西的时候（比如数学），其实我们最后真正得到的是两个层面的东西。 第一个层面是这个学科非常具体的内容，比如数学公式、解题技巧。这类东西通常可以被写在教科书上，也容易用语言描述出来，我们可以称之为“显性知识”。 第二个层面是在学习这个学科的过程中带给我们的影响或者顺带学到的一些思维方式、思维习惯或者其他一些微妙而隐晦的东西。这类东西一般很难用语言表述出来，甚至很多人在掌握这些知识、习惯之后，自己并不会意识到自己已经“学会了”它们。这类知识，我们一般可以称之为“隐性知识”。 比如，在科学史上，古希腊哲学家泰勒斯的一句“万物源于水”被认为是早期科学诞生的重要标志之一。但是我们知道万物源于水这句话实际上在科学上并不正确。那为什么他的话还会流传至今呢？原因在于，虽然这句话在显性知识层面上不正确，然而这句话背后却隐含着这样一种思维逻辑：即人类第一次对世界的规律的问题做了从自然自身寻找答案的尝试，而不是简单地将其托付于超自然力的原因，这一点正是科学的核心思想之一。而这个隐性知识实际上对当时认可这句话的人们起的作用远比其显性知识来得作用要大。虽然这句话本身是错的，确使接受这句话的人在以后的问题中会更倾向于使用非神秘主义的方法来认识这个世界，科学也由此逐渐在人类文明中诞生。 由此可见，显性知识的运用往往是有条件、有范围的，而隐性知识虽然不容易被发现和察觉，但其作用和影响却可以作用于人的一生、乃至整个人类文明的发展轨迹。 回到你的问题，数学本身给我们带来的显性知识可能对于大多数不从事理工专业技术工作的人来说可能没有什么直接作用。就像韩寒曾经说的那样，我们生活中用到的数学估计到小学三年级就已经够用了。然而在之后我们多年来学习的数学，实际上塑造了我们一种理性的、条理的、系统化的思维方式。这种思维方式在我们解决自己一生中遇到的诸多问题时，都有非常重要的作用。比如慎密的思考、分类的思想、排序的思想等。很多东西其实都带有学习数学这个过程产生的影响，只是由于其作用方式非常隐晦，也不容易被追溯其源头，我们平时不容易注意到罢了。 因此对于平时工作不使用数学的人来说，真正学到，有益的的是那些隐形而非显性知识，而正是这些隐形知识将极大地影响我们在一生中做出的许多关键的抉择。

‘玖’ 为什么要学数学啊

许多工程设计中需要用到高等数学，特别是其中的微积分知识。如电路，工程力学，电磁场电磁波，光学等，可以说，你的数学功底决定了你在这些领域的水平。就算不做工程师，做一个车床工，你也要用到数学计算的，就算不从事工程类的工作，数学也会锻炼你的头脑，让你的思维更加缜密。