数学为什么考不好

A. 数学考试为什么总是考的那么差

心态不好，如果你每次都自信满满地做题，肯定不这样，给你讲一个故事：

一个母亲与家长会

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”

回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差：惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。

那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”

回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”

说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”

她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她幅着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能取这所学校。

她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”

这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

俺这么努力地答题，一定要给俺分啊！不然掐死你。。。。。。。。。。。。。。

B. 数学知识都懂了，为什么就是考不好呢

考试的分数往往被人们看作是一种衡量学生对所学知识掌握程度的标准，但是也有的人自认为数学知识都懂了，但是为什么在考试的时候依然考不好呢？

三、考试的时候不认真，同样会导致考试成绩不好。

有些人做事比较马虎，在考试的时候也是一样，虽然自己对所学的知识也都已经掌握了，但是由于自己的马虎，让很多计算结果出现错误，甚至在看题的时候，都会将题目的意思理解错误或者将题目里面的数据抄错，往往在考试的时候，他们会胸有成竹，但是等试卷发下来之后，却发现自己很多题目并不是不会，而是因为马虎丢了分数。其实无论是考试还是做其他事情都应该做到认真。

C. 数学考不好的原因有哪些

写作思路及要点：将数学考不好的原因分为两点写出：一是没有复习到位，二是做题不够认真。

正文：

在这次数学考试中，我没有取得理想的成绩，总结起来，是由以下几方面造成的：

1、没有复习到位

在考试前我对考试内容复习不够仔细，导致有很多知识点没有看到，结果考试出现题目了，

2、做题不够认真

在犯错的题目中，有好几道题不是自己不会，而都是因为马虎大意导致过程计算错误而分，这是让人无法原谅的.

D. 为什么数学考试考不好

其实阁下也应该明白，考试和平时做练习是有很大差别的。考试自有它的技巧，平时数学作业做得很完美，这当然是好事，同时也说明你一定可以在考试时发挥出色。现在就只是技巧上的问题了，我说一下自己的体会。
首先在平时应当做好对考试的适应，就是说，你平时做作业时，应该有时间上的限制，虽然只是练习，但这样做的确对考试时时间的把握有很大的帮助。
其次就是你在考试时最好能采取分遍答题的策略。第一遍时把所有简单的题目做完，确保这些简单的题目都做对了，那么，80%的分数就可以拿到手了，不能把时间都花在难题上，遇到一下子想不出解法的题目，可以先跳过，暂时放一边，等到第二遍答题时在做。到了第二遍做难题时，不要紧张，你要想到，这难题是针对大家的，你平时那么优秀，连你都做不出，别人早就吓晕了，对吧？要有信心能解决它！摆正心态后，回到题上，你要相信，解题所用的知识一定是已经学过的，仔细再看一遍题，是否有隐含条件没看到，或者没利用。条件一定不是摆设！顺着出题者的思路走，回想一下，这类题目老师一般会怎么做，你可以试着尝试一下，但如果实在不行，对于最一题的最后一问，的确有点难度，你可以先放弃，这没关系的！记住，一定要留出时间检查选择、填空题，这些是得分最容易的题，确保不能丢了，检查的时候不要老想着那些没完成的题目，也尽量不要按着原来的思路走，不要想当然的，千万看清细节，做到“精细”。等到一遍检查完毕，该拿的分拿到以后，你就可以一门心思做剩下的题了。
最后，你应该注意一下平时的训练，不是练习，是一些模拟题，最好是中考题，总结一下标准答案的解题步骤，考试时要规范答题，把紧要的步骤写上，计算的步骤省略，坐在草稿上就可以了，尽量做到简洁。还有就是对那些实在无从下手的题目，不要空着，不管写什么，只要是有关这道题的，都会给分的，也许在这个过程中你还会得到灵感呢！
以上纯属个人见解，是平时经验所得，希望对你有帮助！

E. 为什么我的数学总是考不好

我原来的数学也很差,但是后来经过努力成绩上来了,我觉得你应该是一个很上进的学生,我可以告诉你一些方法,我们共同进步!
首先兴趣很关键,不要害怕数学;
第二是要勤思.上课跟紧老师,关键是要听老师讲解例题时候的思路,要听懂一道掌握一片的!
第三是要勤练.练习的时候要选有代表的试题,准备一个错题本,积累自己在解答中的错误;建议你还可以准备一个经典习题本,把你觉得例题经典,解题过程中运用巧妙的方法记录下来,碰到类似的题可以用这些方法来做;
第四是要勤问.不懂就问.
我想通过这些加上自己的勤奋数学成绩一定会提高的

F. 为什么我一到数学考试就考不好

其实不是因为你考试才这样的，肯定是你平时就已经很怕数学的，要改掉这毛病其实不难，平时做数学题的时候不要总是去攻克难的，先把最基础的做好，找到成就感，这样几次积累下来，你就会发现其实做数学题目也是一件很有趣的事，觉得做出一道题目会很开心的，一定不要把数学当作一种负担。

G. 为什么数学考不好

如果是初中数学学不好，完全是因为你没有努力，跟紧老师，稍稍认真一点就可以了，如果是高中的话，是因为你不够努力，高中老师不会带着反复练，只有你自己在在认真听课的基础上再努力学，努力刷题，刷海量的题，总结方法和经验，更认真一些，才可以学好数学的。

H. 为什么数学总是考不好

个人认为是基础没打好
没法理解公式和定理,把公式和定理融会贯通
如果想要学要数学
那么就要重新从基础的学起
不是要重新背什么什么概念
而是要重基础的题做起
开拓思维
然后逐渐加深
总之一句话,要多做题,要见多识广

I. 为什么数学老是考不好啊

数学是中小学的重要工具学科，许多同学由于没有正确掌握数学学习方法，有的负担很重但不得要领；有的陷入题海，茫茫然不知所措。因此在学习数学的时候，掌握数学技能，发展数学能力，以及养成良好的数学心理品质，从掌握数学学习方法进而形成综合学习的能力。下面我们一起来探讨一下数学学习中要注意的一些问题：
一、 扎实打好数学基础
初中数学的基础知识是指数学教材中的概念、法则、公式、定理等必学内容以及其中蕴含的数学思想方法，还包括学习数学的经验和解题的经验，具体是以下几个方面：
1．正确理解和掌握所学的基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
例如：分式 无意义，x的取值范围应为 。有的同学填x=3，这是错误的。因为这里有个概念，即分式无意义的概念和一个运算绝对值的法则，只有充分理解和掌握这一个概念和一个法则，才知道|x|-9=0，解出x=±3的正确答案。而且由于数学是一个连贯性很强的学科，正确掌握了绝对值以后会为我们初二学习二次根式、初三学习无理方程等打下良好的基础。因此，如果在学习某一内容或解一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题及时解决，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。
2．培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是符合一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，形成准确快捷的运算能力。同学们要注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，不然长期下去，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，这样就会错得越多。有这样感受的同学必须迅速走出误区，学习的效率才有渐长的可能。
3．要学会一些必要的检验手段，培养自己的求异思维。
中国有句老话：“百密一疏”。疏漏是难免的，如果有多种检验手段，那么就可以做到万无一失了。那么多种检验手段如何掌握呢？这就需要我们在平时学习中有意识的训练自己的求异思维。如若数学问题要求解答的不是计算结果，而且寻求解决的方法或途径，其可运用的方法不是一种，解决的途径不止一条，而可有多种多条解答的方式，则不一定相同而是相异的答案。这种情况则属于求异思维的运用。例如：把正方形四等分，同学们在等分时多为这些方法：把它分成四个相等的小正方形或者是把它分成四个全等的等腰直角三角形，我们应该问自己还有吗？决不可以满足找出一种或两种，就认为大功告成，实际上它的方法还有好多。你能找到吗？这就是求异思维，平时有很多题目，虽然他只有一个答案，但是如果我们考虑用多种方法去解决他的话，对于我们创造性思维的发展是十分有利的。
二、 逻辑思维能力的培养
在数学中，一个数学概念的形成，一个数学命题的建立，一个题目的解答通常要经过对概念、命题或题目进行观察、比较、分析、综合、概括、抽象、归纳、演绎的过程，这些都需要在头脑里进行思维活动，并能正确的阐述自己的思想和观点，这就是逻辑思维能力，为了提高自己的逻辑思维能力，同学们应做到以下几点：
1．严格遵守思维规律，养成严谨的思维习惯。
严格遵守思维规律，推理严谨，言必有据，这是逻辑思维的核心。这首先要求我们要准确的使用概念、定义或定理、公式，能符合逻辑的判断。我们常会碰到这样的情况，当我们在证明两角相等的时候，有一种方法叫“等边对等角”。如果我们没注意到它的前题条件是在同一三角形中的话，那么就会产生错误，或者当解不出题时就乱做一通，出现偷换命题、假选论据、自相矛盾、循环论证等这样一系列的问题，为了防止这类现象的发生，我们必须在平时的学习中严格思维规律，严格按照正确的思维方法解题，对学习中出现的错误，要严格对待、决不马虎，培养自己严谨求实的思维习惯。
2．重视知识的获取过程，培养抽象、概括、分析综合、推理证明能力。
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示他们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。以上是数学学习的一些方法，供同学们参考。
数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下数学的学习习惯。
良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业。
听讲。应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读。阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题还应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
探究。要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。

作业。要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。