数学好的人有什么特点

② 那些数学成绩特别好的人，身上都有哪些特质

高考数学卷子满分150分，能答个140以上在中学生眼里应该是数学很厉害了吧？可是让国际奥林匹克数学竞赛的金牌得主来看，高考数学卷子显然是简单了些。

可是你要是说奥赛金牌得主数学很厉害，恐怕没得过金牌的大部分数学家表示不服吧？毕竟金牌得主只是做出了早就有答案的习题，数学家不仅能够出题，还可以证明定理、解决从前都没有解决过的问题。

拉马努金，印度数学家，这哥们是我心中“数学最厉害”的人。他没有获得过什么重要奖项，也只活了32岁，发表过少量论文，却留下了四个厚厚的笔记本。这四个笔记本里面的数学公式、定理，看起来都是随手写下的，没有任何证明和推导，直到一百年后的今天仍然无法全部证明。他符合“天才数学家”的定义，别人都是在苦思冥想做数学，他是做梦做数学。据他说，他那些奇妙的数列求和公式、微分、积分表达式，统统都是在梦里他的“女神”告诉他的！想这样一个人，应该是数学“很厉害”吧。

③ 数学学得好的人，都是什么样的性格

数学学得好的人说明他有很强的逻辑思维能力，而数学是一门应用科学，所以数学能力强的人一般都比较擅长于透过现象看本质，而不善于进行感性层面的交流。就性格而言应当具有以下特点：
——1、语言直白、简练、准确，言必有据；
——2、行为处事目标明确，不会将精力浪费在情感游戏上；
——3、具极强的时间观念，不喜欢与人闲聊，更不喜欢同信口开河、胡搅蛮缠的人打交道；
——4、外表冷漠，心理活动却很强，可能有自我欣赏和自恋的倾向；
——5、对于学问、能力超过自己的人膜拜顶礼，不屑于能力不如己的人——清高。

④ 数学好的人有什么特点数学好的人擅长做什么

数学好的人，逻辑思维较强，擅长【工程设计和管理、财务、统计等】
不过，数学好的人有时候太过于【按部就班，办事呆板】，
如果能够克服这个缺陷会大有作为。

⑤ 学数学的人性格的共性特点有哪些

1、数学学得好的人都有什幺特点：灵活灵活就是面对一个待解决问题的思

维迸发与联想。比如看到一个要证明的不等式，需要想到均值不等式柯西不

等式等等，可能还要想到求导想到归纳想到等周不等式?等等。这种联想就是

要求思考者对之前的定理与一些例子有足够的理解，进而在看到与之可能相

关的问题时能够及时联想到它们。在灵活这一点上，人与人的差距会体现在

两个方面。第一，积累。第二，联想能力。2、数学学得好的人都有什幺特点：

效率效率指的是对同样的问题用同样方法尝试时不同人思考或放弃的速度。

比如(这个例子很蠢，意会)看见一个简单的命题:如果一个数不是 1 那幺它是

2。如果要尝试用反正法证明它，那我们就要想在假设命题不成立时我们有哪

些条件。我们知道有一个数，它既不是 1，也不是 2，毫无矛盾，那这个方法

行不通。上面所说的一切都是在思考者脑中的一个过程，不同人的专注度敏

捷度熟练度等等都会影响这个人的思考时间长短。在效率问题上，我们可以

说是智商引起了人与人的差距，具体来说，应该包括专注度，思维敏捷度，

空间想象能力，逻辑推断能力，短期记忆力等等。3、数学学得好的人都有什

幺特点：执着执着很好理解。就是在遇到问题时愿意专注多久。执着，是要

建立在自信之上的。那些觉得自己不擅长数学的人，很多都并不是思维能力

⑥ 那些数学好的孩子，身上都有哪些特点

数学好的人首先聪明。但是不是所有的聪明都绝顶哦，一般数学要想学习好，首先要有正常及以上的智商，因为数学还是挺难的一个学科的。其次，要有良好的逻辑思维能力，数学有着特别多的推及论证，因此良好的逻辑思维能力是不可缺少的。当然还要有良好的空间能力，会建模，会思考。特别是立体几何。想当年我立体几何就不行。还要有耐心，一道特别难的推论不是一蹴而就的，要细心扎实的去推导。

自制力特别强。这些成绩好的学生自制力真的特别强。可能课间在和同学玩什么有趣的游戏，上课铃响了后，他们马上结束游戏，进入上课状态，思绪不会再停留在课间的游戏上。

特别勤奋努力。除非智商特别出众，绝大多数成绩优秀的学生都是非常努力的。别人在玩，他们在看书学习。别人在睡觉看电视玩手机，他们也在学习。他们的好成绩是无数次牺牲休息时间，玩耍时间换来的。

成绩好的学生最大的优势是能够自主学习，自控力特别好。他们对于学习目标明确，成绩稍有下滑，马上对症下药找出原因。因为长期保持在一个较高的水准，成绩已经成为了他们生活中的一部分。 但对于这部分学生，绝对不能单独以成绩来衡量他们，德智体美劳全面发展才行。

⑦ 具有数学天赋人特点

第一、思维密度

“思维密度”，指你在单位时间内（例如每个小时、或每天），你思考“新问题或难问题”的数量和深度。

一般人:

一般人，在老师的逼迫下，每个小时内也往往只会想几个学习上的问题；而在没有老师的逼迫时，几乎就不再思考学习上的问题了。

有数学天赋者：

（1）数学灵活题（或难题、综合题）等时

每个小时内能思考几十道到几百道以上的数学（及其他课程）的灵活题（或难题、综合题）

（2）精读课本、精读书

精读时，每个小时内能想出几十个到几百个以上的新观点。

（3）坐车、静坐、不得不听别人的废话等时

脑子里不断有学习上的新问题新方法涌现，每个小时内能想出几十个到几百个以上的方法。

（4）杂念

当面对电影、电视、小说、报刊、网络上的 文章等时，每个小时内至少能看出几十个以上的思维的漏洞和“弱思考力”之处。

第二、思维压缩

“思维压缩”，是指你思考某些问题越来越快、做题越来越快、看书越来越快等。从第一遍用一个月看完一本书，到第二十遍时用半个小时看完着本书，这个过程，往往就是思维压缩的过程。

有数学天赋者：

1）数学灵活题（或难题、综合题）等时

例如，做选定的100道数学的灵活题（或难题、综合题），每天用5个小时。第一遍用一个月，第二遍只需三天，第三遍只需三个小时。

2）精读课本

例如，看下学期要学习的课本，每天10个小时，第一遍用一个月，第二遍只需三天，第三遍只需三个小时。

第三、“思维支脚”

通俗的讲，“思维支脚”，就是你对某件事物的看法、判断、喜好等。“思维支脚”主要以“大小”来衡量的。一般的，某个人的“思维支脚”越大，往往这个人的思考能力就越差。

例如，小孩子简单的把人分为“好人”、“坏人”。但成年人却会把人分为更多类。对“人”的分类的这个“思维支脚”上，成年人的比小孩子的更小。

有数学天赋者：

（1）数学的分类又细又多

对于课本上某部分知识或方法，书上说分为10类，但你却能分出100类。

例如，别人问你“苹果”有几类？一般人可能只会想到“大苹果”、“小苹果”等按照“大小”、“颜色”、“品牌”等几种到十多种分类。而你呢，则可以想出几十、几百类，比如你想到“有毒的苹果”和“无毒的苹果”、“可以吃的苹果”和“不能吃的苹果”、“平面的苹果”和“立体的苹果”，等等。

一般的，对于某一个某部分知识或方法，你能分类的数量，是别人的10倍以上，就可以认为你的思维支脚“极小”，如果是别人的5倍以上，就是“很小”。

（2）数学方法、技巧等多很多。

例如，你问一般人对于数学解题方法，别人可能只会想出“带公式”、“特殊值”、“反证法”、“逆推法”等几种到十几种方法。但你却能说出几十甚至几百种数学解题方法（当然这些解题方法你不是瞎编出来的，而是你在做题过程中自己总结出来的，并且能运用到各种题目中）。

一般的，对于某门课程或某部分知识，你掌握的方法，是别人的10倍以上，就可以认为你的思维支脚“极小”，如果是别人的5倍以上，就是“很小”。

（3）思维方向变化多。

考虑问题时，你不像一般人一样，只朝着别人（例如媒体）让他想的方向去想，你要“反着想”，“倒着想”，“斜着想”，“横着想”。

（4）联系多很多。

任何看似没有联系的问题，都是有联系的。

（5）区别多很多。

例如，对于两个“概念”，别人能想出一个区别，你却能想出10个，100个区别。

比如你问某个人“上”和“下”的区别，这个人说“当然有区别了，上就是在上边，下就是在下边呗。” 而你却从数学、物理、语言、哲学等多个方面，给这个人讲“上”和“下”的区别，直到这个人认为你精神有问题把你赶走为止。

第四“思维钩子”

“思维钩子”，指某个人思考某个问题时，能想到的其他的东西。如同你用一个钩子勾到某个物体般，也如章鱼的触手般。故称之为“思维钩子”。一般的，人们通常说的“联系”、“相互关系”等等，就有些“思维钩子”的意思。

有数学天赋者

（1）概念”的联系和区别。

对于课本上不同部分知识的“概念”，你能想出很多联系，远比一般同学多很多。

例如，别人问你“苹果”和“西瓜”的不同之处，你会想到很多方面的不同。

一般的，对于某门课程的每10个“概念”，你能找到的“思维钩子”的数量，是别人的10倍以上，就可以认为你的思维钩子“极多”，如果是别人的5倍以上，就是“很多”。

（2）不同的解题技巧（解题方法）的联系。

例如，对于某一道数学题目，你可以分别用“带公式”、“特殊值”、“反证法”、“逆推法”等“解题技巧”解出来，同时，你还能找出这些不同的“解题技巧”的联系。例如，“使用反证法时可以带入特殊值先试试。”

一般的，对于某门课程或某部分知识，你掌握的方法，是别人的10倍以上，就可以认为你的思维支脚“极小”，如果是别人的5倍以上，就是“很小”。

（3）联系的“联系”。

任何看似没有联系的问题，都是有联系的。某个联系的与它自身，往往也是有联系的。

⑧ “数学成绩好”的孩子，从小就有哪些特征吗

俗话说：“学好数理化，走遍天下都不怕”，这句话的反应的就是数学理科等方面的学习对于一个人未来的发展的重要性有多大，而对于现在这个社会来说，推动社会不断发展，推动科学技术不断前进和取得突破，推动生产力的解放和增加均离不开理工科的强大，而想要理工科强大，数学都是一个永远无法逃避并且需要积极学习的一个科目，而对于现在的这个社会来讲，数学的残酷首先就体现在高中考大学方面，对于现在的大学来讲，80%以上的专业都离不开数学，所以说学好数学无疑会使得一个人未来的前途非常的宽广，而作为父母来讲，必定都希望自己的孩子在数学方面非常的出色。而俗话说凡事都可以通过观察来进行初步判断，一般来讲，一个孩子数学好不好在小时候就会有以下几个特征，作为家长一定要特别注意，加以培养。

可能有的人会疑惑口才好和数学有什么关系，这是因为首先口才好代表其大脑比较发达，可能就比较聪明，其次这个口才好大部分时候代表着这个人逻辑严密，除了那些东扯西扯不在一条线上的另当别论，一般的口才好的人别人辩论不过他的原因主要就是因为其逻辑性非常强，前后逻辑性非常严密，让别人找不出一丝的破绽，而逻辑性对于数学方面的推理和证明来说也是非常的重要的，所以说这方面也是其中的一个特征。