Ⅰ 襄阳高中辅导班数学补习哪里比较好
精锐在很多省份都是有的， 你找找看
Ⅱ 高中数学去哪里补习最好
你要是高一，找补习班还不如多和你数学老师研究研究题目；
你要是高二，题海战术就可以，就是死做题，做多了你自己就能总结出来题目的变化；
你要是高三，要不咱找个地方烧香的了。。。
不过能问这问题，应该还是有时间去学习的。
PS:别怕你得老师，如果你愿意经常问老师问题，不管问题多弱智，相信老师也会为你解答。当然要是碰到极品就当我没说过。（手动滑稽）
Ⅲ 高中数学上哪里补习比较好呢
高中跟初中不同，高中的知识点很多，而且延伸也很多。不能松懈。我高中数学学的还不错。总是一百三十五以上。大多都是马虎大意的失分。我的方法也很简单。希望对你有帮助。
首先，我总是把书的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函数，函数是基础。函数概念，奇偶性，初等函数等。
第二，书上的例题我很重视，总是研究。例题都是出示了基本的应用方法和解题思维。主要看思维和方法，若有条件可以跟个辅导班去学，拓展自身的学习思维，我就是这么过来的，可以参考下/http://.newace.cn/a/1.html
第三，做习题。数学习题的练习是不可少的。但是也不要啥题都做，会做很多无用功。做书上的习题，高考题型等，一般都出题很规范。从易到难。
第四，要学会独立思考。不要事事去问别人。不要总看答案会形成依赖。多思考，有自己的思考体系很重要。也会锻炼大脑。
第五 那里不会练那里。
针对题型，针对知识点，不会的地方进行专项练习。现在有个词叫刻意练习。说的就是这个
-----------------------------------------回答希望能给您提供一些帮助！
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Ⅳ 襄阳高一数学补习，孩子这次考试不到100分，心里很着急，想帮他把基础补起来。。。
我初中偏科，数学课，高中物理是从零开始的，尤其是电力，老师说我不知道基本的概念，但现在赶上了，建议我的方式。点击看详细俗话说：“语文阅读，数学，练”这是一个智慧！定理数学公式必须熟记，但绝对不是靠记硬背，要慢慢明白的问题在做什么，你现在高中，其实，很多时候，你可以买几本书做一做，我相信我们能赶上，初中数学很简单，不知道你是否能买一点更注重做书的基础上，一本书就足以涵盖三年初中所有的知识，看不到刻意思考，现在的问题无法得到的，只是需要弄清楚的基础上确定。点击看详细既然你现在建议说明你高中数学的第一学期不进去，你可以说，不仅没有学习的好学校，这是我们的老师总是说，这是真实的。点击看详细首先不要有畏难情绪，不希望看到的数学，数学总是一推再推，再你不会学习！点击看详细第二学习总结，实际上，一章中，例如，只有少数的一般圆锥问题（1固定点到曲线远离问题0.2，0.3轨道的问题，交叉。 3追查问题。联立方程组的问题）只有你总结了身体，不要让时间做题，脑子里多转了几个弯，就往那拉，当然OK，几个问题的问题，也有例外，但有问题的普遍较大的困难，而不是临时不需要学习。点击看详细了解三推理的第一站，哪怕只是一点点启动慢不要紧，每个管理信息出来的标题，你可以写在纸上，如果需要的话，然后一个接一个思考，分析分析每一个会告诉你什么，然后每推断集成在一起，你会豁然开朗。点击看详细了解第四接触，所学的知识生活，题目做活，不只是做一个问题，有问题和问题之间的联系，一个问题可能会改变一个条件是另一种方法做不打扰，你可以慢一点，但绝对没有做很多的问题这样的印象，不是故意这样做！点击看详细如果你刚开始做一个非常困难的，那么你可以用我这个方式，我有一个特别不好的物理，容忍了这种方法，别嫌麻烦，如果你认真去做，会极大：它检查每一个都把问题的知识点抠出来，哪怕是最简单的问题，写旁边的主题！只要坚持，我相信你一定可以把基本知识后，作出明确的认识，明确每一个点，你可以做一定的问题的难度，当有一个独特的方法必须记住，典型的问题可以被记录在一个笔记本，不时看，所以层层递进，不仅基本功是稳定的，但我相信它不会有难倒你（除奥赛）的任何基本问题
Ⅳ 高中的数学成绩差!应该从哪里补起走啊！
1、认识高中数学的特点 高中数学是初中数学的提高和深化，初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言，研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强。 2、正确对待学习中遇到的新困难和新问题 在开始学习高中数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千万不能让问题堆积，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。 3、要提高自我调控的“适教”能力 一般来说，教师经过一段时间的教学实践后，因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、职业经历等原因，在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性，形成自己独特的、一贯的教学风格或特点。作为一名学生，让老师去适应自己显然不现实，我们应该根据教师的特点，立足于自身的实际，优化学习策略，调控自己的学习行为，使自己的学法逐步适应老师的教法，从而使自己学得好、学得快。 4、要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体，老师为主导”的学习模式 数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己主动思维活动去获取的，学习数学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不能跟着老师的惯性运转，被动地接受所学知识和方法。 5、要养成良好的个性品质 要树立正确的学习目标，培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力，要有足够的学习信心，实事求是的科学态度，以及独立思考、勇于探索的创新精神。 6、要养成良好的预习习惯，提高自学能力 课前预习而“生疑”，“带疑”听课而“感疑”，通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”，从而提高课堂听课效果。预习也叫课前自学，预习的越充分，听课效果就越好；听课效果越好，就能更好地预习下节内容，从而形成良性循环。 7、要养成良好的审题习惯，提高阅读能力 审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到题目要“宁停三分”，“不抢一秒”，要在已有知识和解题经验基础上，译字逐句仔细审题，细心推敲，切忌题意不清，仓促上阵，审数学题有时须对题意逐句“翻译”，隐含条件转化为明显条件；有时需联系题设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。 8、要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力 学习数学离不开运算，初中老师往往一步一步在黑板上演算，因时间有限，运算量大，高中老师常把计算留给学生，这就要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。 9、要养成良好的解题习惯，提高自己的思维能力 数学是思维的体操，是一门逻辑性强、思维严谨的学科。而训练并规范解题习惯是提高用文字、符号和图形三种数学语言表达的有效途径，而数学语言又是发展思维能力的基础。因此要逐步夯实基础，提高自己的思维能力。 10、要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力 解完题目之后，要养成不失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的?使问题获得解决的关键是什么?在解决问题的过程中遇到了哪些困难?又是怎样克服的?这样，通过解题后的回顾与反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，如果忽视了对它的挖掘，解题能力就得不到提高。因此，在解题后，要经常总结题目及解法的规律，只有勤反思，才能“站得高山，看得远，驾驭全局”，才能提高自己分析问题的能力。 11、要养成纠错订正的习惯，提高自我评判能力 要养成积极进取，不屈不挠，耐挫折，不自卑的心理品质，对做错的题要反复琢磨，寻找错因，进行更正，养成良好的习惯，不少问题就会茅塞顿开，从而提高自我评判能力。 12、要养成善于交流的习惯，提高表达能力 在数学学习过程中，对一些典型问题，同学们应善于合作，各抒己见，互相讨论，取人之长，补己之短，也可主动与老师交流，说出自己的见解和看法，在老师的点拨中，他的思想方法会对你产生潜移默化的影响。因此，只有不断交流，才能相互促进、共同发展，提高表达能力。如果固步自封，就会钻牛角尖，浪费不必要的时间。 13、要养成勤学善思的习惯，提高创新能力 “学而不思则罔，思而不学则贻”。在学习数学的过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，进行独立思考，注重新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不满足于现成的思路和结论，善于从多侧面、多方位思考问题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才能生疑解疑，透彻明悟。一个人如果长期处于无问题状态，就说明他思考不够，学业也就提高不了。 14、要养成归纳总结的习惯，提高概括能力 每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化、条理化、专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活应用知识，提高概括能力将起到很好的促进作用。 15、要养成做笔记的习惯，提高理解力 为了加深对内容的理解和掌握，老师补充内容和方法很多，如果不做笔记，一旦遗忘，无从复习巩固，何况在做笔记和整理过程中，自己参与教学活动，加强了学习主动性和学习兴趣，从而提高了自己的理解力。 16、要养成写数学学习心得的习惯，提高探究能力 写数学学习心得，就是记载参与数学活动的思考、认识和经验教训，领悟数学的思维结果。把所见、所思、所悟表达出来，能促使自己数学经验、数学意识的形成，以及对数学概念、知识结构、方法原理进行系统分类、概括、推广和延伸，从而使自己对数学的理解从低水平上升到高水平，提高自己的探究能力。
求采纳
Ⅵ 高中数学一对一补课哪里补得好一点一个小时多少钱
高中跟初中不同，高中的知识点很多，而且延伸也很多。不能松懈。我高中数学学的还不错。总是一百三十五以上。大多都是马虎大意的失分。我的方法也很简单。希望对你有帮助。
首先，我总是把书的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函数，函数是基础。函数概念，奇偶性，初等函数等。
第二，书上的例题我很重视，总是研究。例题都是出示了基本的应用方法和解题思维。主要看思维和方法，若有条件可以跟个辅导班去学，拓展自身的学习思维，我就是这么过来的，可以参考下/http://.newace.cn/a/1.html
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第五 那里不会练那里。
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Ⅶ 哪里有补习高中数学比较好的地方
线下的话你可以找到你们自己的学科老师，或者你们城市应该有很多那种培训机构，线上的话比如猿辅导、作业帮等。
满意请采纳
Ⅷ 襄阳什么地方有补习大学高等数学
你需要补习吗？我可以帮你补习高等数学
Ⅸ 襄阳哪有暑假补课的培训班补高中数学英语的那种最好是在定中街 其他地方也行
酷学酷玩听说读写全能夏令营（高中）
课程介绍：
1、课程针对高中学生英语学习中听、说、读、写的学习难点进行集中突破，提升初高中学生在英语学习中的语言综合能力。
2、丰富有趣的课外活动，提升学员学习兴趣。
3、全封闭学习，严格的学员管理，温馨的生活学习服务，保证学生安全。
适用学员：
1、高一二英语成绩中等及中等偏上的学生；
2、希望全面提升英语听、说、读、写能力的学生。
学习目标：
1、夯实扩展词汇，学习听说相关知识，让学生听得懂英语，敢于开口讲英语；
2、扩展阅读量，提高阅读效率；
3、规范写作用语，避免词汇语法错误。
授课内容：
教师：启发式教学、活动教学、娱乐教学、户外教学相结合，让学生在真实的环境中感受英语的运用及英语学习方法，提升英语学习兴趣并熟练运用英语学习技巧。听力、口语、词汇、语法、写作、阅读各项技能同步培养，讲述英语学习技巧和方法，培养解题能力
助教：每日早晨的晨曲晨读及下午的出门测试为学生巩固当天的知识
课程特色：
1、以应试教育为出发点，着力于提高学生英语成绩，在教学过程中融入对英语学习方法的讲解和指导
2、更专业的教师团队，教师入营前经过考核
3、更丰富的生活设置：在课堂授课过程中除借用多媒体教学以外，会采用音乐、视频、教学教具、环境融入法让学生融于英语学习课堂，掌握英语学习方法。白天教学之后晚间活动丰富，比如演讲辩论比赛、英文电影之夜、酷营达人秀、团队锻炼的户外拓展活动等。
增值服务：
1、毕业套件（南京酷学酷玩结营毕业证书+营地团队合照+夏令营生活照片视频光盘+酷学酷玩手环）。
2、赠送每位学生：酷学酷玩听口营学生手册一本、酷学酷玩夏令营营服一件，便于学员在营地内的日常生活和学习。
3、为每名学生做安全技能培训和安全动员，同时为每位学生提供一份“保险”，以保障学员的安全。
4、营内积极参与活动及课程的学员中有1/3学生将有机会获得酷学酷玩设置的各种奖项、证书等精美奖品（酷学酷玩专属U盘、新东方励志书籍、英语学习资料、酷学酷玩荣誉奖状等）。
开结营测试：
开营前有开营测试，结营当天上午有结营测试
师资配备：
2位中教+1位助教+1位班主任（助教负责学员学习和活动，班主任负责学员生活）
酷学酷玩听说读写全能营夏令营
班号 班级名称 适宜学员 开课日期 结课日期 课时 学费
（元）
KXZQC032 酷学酷玩听说读写全能夏令营（高中） 高中学生 2014-7-15 2014-7-24 52 3880
KXZQC033 酷学酷玩听说读写全能夏令营（高中） 高中学生 2014-7-26 2014-8-04 52 3880
KXZQC034 酷学酷玩听说读写全能夏令营（高中） 高中学生 2014-8-6 2014-8-15 52 3880
备注：班级信息可能有微调，详细课程请登录http://nj.xdf.cn/官方网站查询！
Ⅹ 襄阳哪儿的高中数学补习班比较好
鼓楼旁边的快学教育还行，之前同学在那边补习过数学，五中的老师。望采纳。