数学里的合是什么意思

1. 小学数学 一年级的分与合 分别代表什么啊就是5可以分成1和4 2 和3 3和2 4和1

一、关于合成（或者说是组成）：

“1和4组成5”，摆一摆小棒就明白了，左边1根小棒，右边4根小棒，把它们合在一起成为一堆就成了5根小棒了，这就是1+4＝5或者4+1＝5；所以“合”就是“加”。

同样，“2和3组成5”，左边是2根小棒，右边3根小棒，把它们合在一起成为一堆就成了5根小棒了，这就是2+3＝5或者3+2＝5。

二、分成

“5可以分成1和4”可以用小棒摆一摆：从5根小棒里面拿出1根放一边，还剩下4垠，就是把5根小棒分成了两堆，一堆是1根，另一堆是4根，所以5-1＝4，或者5-4＝1。

同样，“5可以分成2和3”是从5根小棒里面拿出2根放一边，还剩下3垠，就是把5根小棒分成了两堆，一堆是2根，另一堆是3根，所以5-2＝3，或者5-3＝2。所以“分”的动作就是“减”的过程。

应用

熟练地把10以内的数进行分成、合成，在进位加法和退位减法中才能顺利地计算。

例如：8+5＝？想：因为8和2组成10，我们就把5分成2和3两个部分，先用8加上分出来的这个2得10，10再加上剩下来的3得13，所以8+5＝13。可见在进位加法的计算过程中离不开数的分成与合成。退位减法也是离不开数的分成与合成的。

2. 在小数应用题中“合”和“和”有什么区别

在小学数学应用题中“合”和“和”的区别：
“和”：①连词，有时用“与”字。比如：药和水的比例是……；甲队和乙队共同完成……；
②几个加数相加得到的结果：加数+加数＝和。例如：“甲乙的速度和是……”就是甲的速度加上乙的速度一共是多少。
“合”字在应用题中用的不多，一般在应用题的“问题”中出现，是“折合”、“换算成……”的意思。例如：……是多少平方米？合多少亩？就是要求把计算结果化成以亩作单位的数量。

3. 数学中的“合”，到底是什么意思，比如1平方米 合 多少平方分米

合在汉语中有好多种释义，在数学上也不止一个意思。
这里的“合”，指的是“折合”的意思，按一定的比价或单位进行换算。
比如单位换算：
1平方米合100平方分米
1平方米折合100平方分米
比价：
这张桌子合多少钱

4. 数学里什么是和

你这个问题问的很不清楚，
首先不知道你的数学基础，
如果是小学，那就是两个自然数相加的结果
如果是中学数学，那和指的就是各 各数或代数式相加后的结果。
如果是高等数学，那和的意思就会不一样，因为中学数学的运算都是在欧式空间中的，而除了欧式空间外还有非欧空间，在那些空间中加法运算会重新定义，自然和就不一样了。

5. 数学中的合数是什么

合数是指
①两个数之间的最大公约数只是1的那两个数的乘积；
②两个数之间的公约数不只是1，用其中一个约数乘以最小的数，能整除，乘出来的那个数就是合数
合数又名合成数,是满足以下任一(等价)条件的正整数:
1.是两个大于1
的整数之乘积;
.拥有某大于1
而小于自身的因数(因子);
3.拥有至少三个因数(因子);
4.不是1
也不是素数(质数);
5.有至少一个素因子的非素数.
6、两个或两个以上素数的乘积，可以组成一个合数，并且只可以组成一个合数。反之，一个合数可以拆分为一组素数的乘积，并且只可以拆分为一组素数的乘积。也就是说：由三个以上素数的乘积组成的合数，不可以视为两个素数的乘积！(也可以说除了1和它本身以外还有别的因数）合数
1、1既不是质数也不是合数
2、一个合数，其约数除了1和它本身外还有其他
合数：4，6，8，9，10，12，14，15，16，18，20，21，22，24，25，26，27，28，30，32，33，34，35，36，38，39，40，42，44，45，46，48，49，50，51，52，54，55，56，57，58，60，62，63，64，65，66，68，69，70，72，74，75，76，77，78，80，81，82，84，85，86，87，88，90，91，92，93，94，95，96，98，99，100
，102，104，105，106，108，110，111，112，114，115，116，117，118，119，120，121，122，123，124，125，126，128，129，130，132，133，134，135，136，138，140，141，142，143，144，145，146，147，148，150，152，153，154，155，156，158，159，160，161，162，164，165，166，168，169，170，171，172，174，175，176，178，180，182，183，184，185，186，187，188，189，190，192，194，195，196，198，200

6. 数学合与积是一样的吗

数学合与积是一样的吗?

不一样，
合是和的意思，是两个数相加后得到的结果。
积是两个数相乘得到的结果。

7. 小学数学中的数学问题里的“合”是啥意思并举例说明

小学数学里先说得数，在写算式，最常见的有分解质因数的式子和已知正方形的面积求正方形的边长等问题 。比如，分解质因数，12＝2×2×3 再如已知正方形的面积是25平方米，求正方形的边长。由于小学还没有学开方，所以常用 25平方米＝5米 ×5米 的算式表示求出的5米是正方形的边长。此外，在现行的新课本中，还有为了考查学生思维的灵活性而出现的类似算式。比如二年级是数学中有8＝﹙ ﹚÷﹙ ﹚ 32＝ ﹙ ﹚× ﹙ ﹚等题目。

8. 数学合数是什么意思

合数指自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。与之相对的是质数，而1既不属于质数也不属于合数。最小的合数是4。其中，完全数与相亲数是以它为基础的。

可以把因数分解划分成两种类型，一种类型是仅仅有1和自身相乘，比如1、2、3、5、……。

另一种类型是除了1和它自身相乘之外，还有其它分解因数的方式，比如4、6、……这种数，我们叫它合数（Composite Number），Composite这个词的意思就是“复合的，可分解的”。

所以说，合数就是除了分解成1和它自身相乘外，还有其它分解方式的整数。

(8)数学里的合是什么意思扩展阅读

运用：合数与质数

将一个三位数的个位数字与百位数字对调位置，得到一个新的三位数。已知这两个三位数的乘积等于52605，那么，这两个三位数的和是606。

解析：先分解质因数，再将质数重组，确定两个三位数然后求和。

1、分解质因数

52605=3×3×5×7×167

2、质数重组

3×3×5×7=315≠761，故排除。

3×3×5=45为两位数，故排除。

3×3×7=63为两位数，故排除。

3×5×7=105，此时3×167=501，符合题意。

3、求和

105+501=606

9. 数学中1kg650g合多少千克中的合是什么意思

合起来，一共

本题合1.65千克

10. 数学合并是什么意思

数学里的合并，就是指把相同的部分加合在一起的一起的意思。
1.根据乘法对加法的分配律把同类项合并成一项叫做合并同类项.
2.合并同类项法则:合并同类项就是把同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数不变.
3.同类项应满足下列两个条件:
（1）所含的母相同;
（2）相同字母的指数也分别相同
同类项不仅所含字母相同,而且相同字母的指数也应分别相同,与字母的排列顺序无关,与系数无关;另外所有的常数项都是同类项.
多项式中要有所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项.
合并同类项后,所得项的系数是合并前各类项的系数的和,且字母和字母的指数不变.