为什么孩子数学学不好

1. 孩子努力学习数学，但是就是学不好，这是为什么

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《洪恩宝宝学数学》是一套体系比较完整、内容比较全面的幼儿数学教育产品。它围绕数学教育知识点构建教学体系，充分展示了数学教育独有的风格，同时考虑到幼儿的年龄特点，大量选用了幼儿熟悉的生活情景和素材，增加了学习的趣味性和接受性。

2. 孩子数学成绩不好怎么办

提高孩子数学的方法：
1、俗话说“兴趣是最好的老师”，要想提高孩子的数学成绩首要做的就是培养孩子对数学的兴趣，可以利用游戏活动等方式吸引孩子的注意力，培养兴趣。
2、很多孩子的数学成绩差多是因为以前的基础知识没有掌握好，这样是恶性循环，所以家长可以给孩子辅导以前的知识点，巩固孩子数学的基础知识。
3、数学属于比较灵活的学科，有些孩子靠死记硬背来掌握数学，这样的学习是很不好的，应该多教孩子灵活多变的解题技巧和思路，明白原理是关键。
4、花同样的时间两个孩子取得的成绩也可能相差很大，这是因为学习效率的问题，一定要让孩子抓住课堂上的几十分钟，这是学习的关键。
5、要让孩子养成课前预习和课后巩固的习惯，课前预习能让孩子对知识点稍微有个印象，上课时可以重点听这些，课后的巩固则是加深对课堂上知识的理解，这样会快速掌握好数学。
6、孩子学习数学时要养成做错题集的习惯，既然题目做错了肯定是有某个知识点没掌握好，要重点学习这些知识。

3. 为什么孩子学数学感觉很困难如何才能让孩子接受数学

鉴于这种普遍的“数学难”现象，很多家长从宝宝入园前就开始教他们接触数学，不过相当一部分家长只是把这种数学启蒙局限在数数上。

但其实，培养宝宝的数学思维才是数学启蒙的核心。一般来说，宝宝2岁以后会进入数学敏感阶段，这时候家长可以有意识地从以下四个方面入手，培养宝宝的数学思维。

总之，培养宝宝数学思维是个循序渐进的过程，家长不仅要掌握合理的方法，还要有足够的耐心，这样才能让宝宝获得良好的数学思维能力。

4. 小孩的数学为什么总是学不好

有时候还是没有找到学习的方法和规律，这是需要深思和探索的。

5. 孩子在小学的数学成绩就非常差，作为家长该怎么办

小学教育是基础教育，也是教育事业的基础，小学教育阶段离不开学校教育和家庭教育。小学生一般都是处于6至12岁，年龄小，可塑性强，身上蕴藏着巨大的潜能。因此，对于孩子上小学后，数学成绩一直不怎么好，对于这种现象现象，您也不要过于担心，这些对孩子来说是比较常见的，下面我谈谈以下几点措施，希望对您有帮助。

总之，办法总比困难多，问题的出现，一定是有原因的，我们要仔细观察，分析问题，一定可以找到解决问题的方法。

6. 孩子数学总是学不好，究竟是不用功还是脑子笨呢

一个人的智力取决于他头脑中掌握了多少清晰准确的概念，这些概念之间又有多少正确而紧密的联系。以及概念是如何在一个人的头脑中形成的？如果梳理一下某个学科知识体系的脉络，就会发现每个概念都有一个依赖的基础，就像积木一样。想要了解某个概念，需要掌握它所依赖的概念，并内化为自己的知识体系。没有这个准备的学习就像是在空中建了一座城堡，很难有效果。

父母对孩子学习的关注不是批评和监督，而是讨论。这也是对家长的一个挑战，因为最有效的干预教育需要家长有足够的耐心，使用合适的方法，否则家长的干预可能会适得其反。编程学习帮助家长干预学习，往往会占用家长的时间和精力。下班回家一整天，帮助孩子耐心细致的学习，对很多父母来说也是一个挑战。这时候可以用其他方法培养逻辑思维能力，帮助提高孩子的数学学习成绩。

7. 数学成绩差，学不好，真的是智商原因吗

不是。

从现实角度来讲，面对小升初、中考、高考，只要大家认真努力、踏实刻苦的去学习数学，如掌握好每一个知识内容、方法技巧、数学思想方法等，努力提高分析问题、解决问题的能力，还是能考出一个较为理想的成绩。

除非一个人立志要成为一名数学教授、数学家，或在某个领域去应用数学知识为人类社会的发展做出贡献等，这就需要一定的数学天赋。

因此，在小学和中学的数学学习阶段，天赋、性别之差等等，并不是影响数学成绩最关键、最重要的因素，也没有任何研究报告能证明数学成绩跟性别有关。相反，一个人的努力程度、学习的方法技巧、学习习惯、学习方式、自信心等，对数学成绩的影响是最大，也是最关键的。

专家：孩子学习成绩好坏不代表智商高低：

“学龄孩子多是学习有问题才被家长领着来测智商的。”实际上，“学习差多数不是智力问题”。林穗芳称，她更希望孩子在上学前做一次“学习能力评估”，而不是发现学习成绩不好时去挑智商的毛病。

智商可以测，但是目的不是为孩子贴智商高低的标签，而是告诉家长怎么去引导孩子发展。“单纯测智商不一定能发现问题。

包括智力、情绪、气质、人格评估的‘学习能力评估’才够全面，能发现孩子注意力问题，发现后可进行干预，提高孩子适应学校生活的能力。”

她举例说，有的孩子有多动症，无法集中注意力，学习必然有问题，这在上一年级时发现和三年级时发现，干预效果就有差别。“若测出孩子学习能力有问题，要去心理科、儿童保健科或学习障碍门诊看。”

以上内容参考：人民网-专家：孩子学习成绩好坏不代表智商高低