什么人数学好

⑴ 数学好的人有什么特点数学好的人擅长做什么

数学好的人，逻辑思维较强，擅长【工程设计和管理、财务、统计等】
不过，数学好的人有时候太过于【按部就班，办事呆板】，
如果能够克服这个缺陷会大有作为。

⑵ 什么样的人数学容易学好

人的智能包括两个方面：智力因素和非智力因素。智力因素，是指观察能力、记忆能力、思考能力、想象能力等。所谓非智力因素：就是指学生学习积极性方面的因素，如动机、兴趣、态度、爱好、性格、情感、意志等。在学习中，智力因素和非智力因素两者缺一不可，二者必须协同作用才能完成学习任 务。整体来说，每个人在智力因素方面都大同小异，而非智力因素却千差万别。非智力因素在数学学习中起着调节和动力性作用，所以我们着重从非智力因素方面分析大学生学习数学的成功经验。 教育家苏霍姆林斯基说过，“必须识记的材料越复杂，必须保持在记忆里的概括、结论、规则越多，学习过程的‘智力背景’就应当越广阔。”换句话说，学生要能牢固地识记、理解并灵活运用公式、规则、结论等，他就必须阅读和思考过许多并不需要识记的材料。 调查过程中我们发现，数学成绩优秀的大学生往往拥有广阔的智力背景，喜欢阅读一些文学名着、传记历史，也喜欢阅读一些数学方面的书，比如《速算秘诀》《中学生数理化》以及图书馆、书店里的趣味智力书籍。 此外推荐和数学相关的书目：《好玩的数学系列》《训练思考能力的数学书》《故事中的数学》。 除建立广阔智力背景外，阅读对提高审题能力和学习兴趣也大有帮助。 三、生活经验丰富的人 学好数学需要过的一关是情景理解。数学是解决实际问题的学科，没有生活经验，往往难以将数学知识转化为解题方法。调查过程中我们发现，数学学习好的人有以下生活经验：1. 经常跟长辈一起体验、甚至帮助长辈处理一些家务事，比如卖东西、买东西、逢年过节算账目等等。2. 有实践的兴趣。休闲时间，很多人都会去打球、逛街，而我们调查的这部分大学生更愿意去做一些有实践意义的事情。有一位大学生就提到，自己上初中的时候，曾和一个好友一起用自行车和卷尺丈量过新校区的面积。 一、恰当的学习方法和学习习惯 数学是多功能学科，逻辑性、系统性都很强。学习掌握数学知识，应该有比较科学的学习方法。方法得当，可以“功夫不负有心人”事半功倍；方法不对，就会“费力不讨好” ，事倍功半。学习有效果，就会越学越有兴趣；学习成绩总是提不高，就会慢慢丧失学习信心。是否掌握较为科学的学习方法，是学习成败的关键。根据整理的优秀大学生的数学学习经验精髓，我们认为，较为科学的学习方法和习惯，主要体现为下述五个基本环节。1、做好课前预习，掌握听课主动权。凡事预则立，不预则废。2、专心听讲，做好课堂笔记。听课要提前进入状态。课前准备的好坏，直接影响听课的效果。3、及时复习，把知识转化为技能。复习是学习过程的重要环节。复习要有计划，既要及时复习当天功课，又要及时进行阶段复习。4、认真完成作业，形成技能技巧，提高分析解决问题的能力。教育权威杨乐院士在回答中学生如何学好数学的问题时，就是很简短的三句话：一是在理解的基础上多实践，二是在理解的基础上多积累，三是循序渐进。这里所说的实践，就是做题，就是完成作业。5、及时进行小结，把所学知识条理化、系统化。学完一个课题或是一个章节，就要及时进行小结。每一环节的落实程度如何，都直接关系到下一环节的进展和效果。一定要先预习后听讲，先复习后作业，经常进行阶段小结。 每天放学回家，应该先复习当天功课，次完成当天作业，后预习第二天功课。这三件事，一件也不能少，否则就不能保证第二天有高质量的听课效果。[小贴士：巧用错题本 在平时的学习中，老师都要求学生备用一个错题本，便于学生课下复习使用，但平时教 师仅仅强调学生课下复习浏览自己的错题本，却很少要求看别人的错题本。其实，经常借阅同学们的错题本很有必要。借阅时注意:第一借阅比自己水平高的同学的错题本，这样便于丰富、拓宽自己的知识领域。第二，看比自己水平较低的同学的错题本，便于经常给自己敲响警钟。借阅同时, 要做好自己的读书笔记, 便于自己平时参阅。在开始阶段至少一周要有两次重现阅读，过两周后可一周，这样循序渐进。此方法可运用于其他各个学科。]二、良好的学习动机和学习兴趣 学习动机是推动学生学习的直接动力，能使学生积极主动地进行学习。影响学生的学习动机和学习兴趣是多方面的，本次调查中提到的有：老师和家长鼓励性的话语，通过一些小技巧从小培养数学学习兴趣，如数学顺口溜、趣味数学问题、数学讲故事。自己用数学知识解决实际问题后或取得成绩后，获得的成就感和荣誉感，如计算出了书本的面积、轮胎的周长、获得竞赛奖项。 华罗庚说：“有了兴趣就会乐此不疲，好之不倦，因之也就会挤时间来学习了。”三、坚强的意志 有了正确的学习动机，并不意味着学生就能顺利完成整个学习过程，在学习数学的过程中，他们还会遇到许多大大小小的困难。而使学生树立坚定的信心，勇敢地面对困难，继而战胜困难，获得知识和技能，则需要坚强的意志。不少学生学习成绩不佳并不是智力或其它方面有问题，而是他们缺乏克服困难的坚强意志，遇到困难就“打退堂鼓” ，所以学习成绩总上不去。培养学生顽强的意志和坚强的毅力应从提高学生学习的自觉性和坚韧性两方面着手。自觉性是指学生对学习数学的目的和意义有深刻的认识，从而能自觉地进行刻苦学习。当学生认识到当前学习与祖国未来和自己的未来的关系，明确自己所担负的责任时，才能排除外界干扰与诱惑，使学习成为自觉的行动。学习目的越明确，对学习意义认识越清楚，学习的自觉性也就越强。坚韧性是指在完成学习任务时，坚持不懈地克服困难的品质。学生在学习的过程中，总会遇到一些困难，而满怀信心地迎接困难，奋力拼搏战胜困难，就是意志的坚韧性的表现。这是一种十分可贵的品质。有了这种品质，在学习遇到困难或挫折时，才不会灰心丧气；在取得好成绩时，也不会骄傲自满，而是善于总结经验教训，探索学习的规律和方法，奋勇前进。这种意志的品质，对培养创造型人才是非常必要的。 四、自信心与勤奋 自信心与勤奋也是对数学学习有着重要影响的两种非智力因素。树立自信心，相信自己通过努力能够学好数学，这对于后进学生更为重要。因为如果学生对学习丧失了信心，那么它就失去了战胜困难的精神力量。数学知识、技能的获得，数学能力的提高，离不开学生的勤奋与努力。所以培养学生勤奋好学、刻苦钻研精神是非常重要的。数学家张广厚说：“在学习数学的道路上没有任何捷径可走，更不能投机取巧，只有勤奋地学习，持之以恒，才会得到优秀的成绩。”可见勤奋能弥补学生某些智力的不足，促进学生数学能力的发展。 五、积极向上的心态 情感是人类对客观事物的一种态度与心理体验。在我们的研究中发现，凡是数学成绩始终保持良好的大学生，在小学和中学时代，都经常与老师进行感情交流，建立良好的师生关系，并且能和同学不断的交流学习中遇到的问题，不断切磋，分享经验，共同进步。 这里我举一个例子：李铭数学成绩相对较好，同学们有数学问题请教他的时候，他总是耐心帮助帮助同学，通过这个过程，他不但帮助了同学，而且自己对数学知识的理解也更深刻了。“你有一个苹果，我有一个苹果，交换一下，仍是一个苹果；我有一种思想，你有一种思想，交换一下，将成为两种思想。”而李铭的同桌，自认为自己的学习非常好，怕别人学习到自己的某方面知识和能力，记笔记都要用手挡着，怕被别人看到，所以他的知识只能是自己的和老师传递到他这里的，很快就落后了李铭很多。 通过上面的分析我们发现，数学学习好，其实并不难。这与孩子成长的家庭、社会、学校有着密不可分的关系。建议家长多给孩子看一些有益的书籍和视频，多让孩子参加一些有益的活动，给孩子提供一个良好的生长环境。 对于影响数学学习的另外一个因素――智力因素，家长可以从幼儿时期就培养儿童这方面的能力，在此，推荐《卡尔维特的教育》和《斯宾赛的快乐教育》。

⑶ 女生数学为什么好

有些女孩子天生就有很强的数学天赋，比如，一串11位数的电话号码，让普通人看一遍就迅速记下来大多比较困难，但对于那些对数字很敏感的女生而言，却很容易。这些女孩子要么天生在数字方面的记忆力极好，要么有自己的专属数字记忆方法，所以，她们学起数学、做起数学题来，更是易如反掌。
数学虽然是一个需要理解的科目，但也有很多公式和定理。平常人可能要练十套卷子、背足足十天才能将全部的基础公式及定理背下来，而这些对数字非常敏感的女生，活血花三四天的时间稍微看一看、做做题就背出来了。
数学是一个需要理解的科目，仅仅只是将公式和定理背出来，没用！所以，数学成绩很好的女生，逻辑思维能力也必须很强。而这也是脑子转得不够快的女生，对数学提不起兴趣的原因。
那么，什么叫做思维能力强悍呢？就是老师教完一个知识点，之后提出问题，思维能力强的人不仅可以迅速解答，还能举一反三、快速掌握整个知识点。这一点，也是学渣们根本无法模仿的。

一个女生，即便对数字再敏感、思维能力再强，如果没有认真上课的加持，也一样无法将数学学得很好。
数学是一个很容易让人“掉队”的学科，一旦我们上课走了一会儿神，等反应过来时基本就已经完全听不懂了。当我们上节课没听懂，下节课想听懂，就非常困难了。
所以，那些能够认真听数学课、上数学课完全不会被其他人打扰的女生，成绩一定很好。

⑷ 那些数学成绩特别好的人，身上都有哪些特质

高考数学卷子满分150分，能答个140以上在中学生眼里应该是数学很厉害了吧？可是让国际奥林匹克数学竞赛的金牌得主来看，高考数学卷子显然是简单了些。

可是你要是说奥赛金牌得主数学很厉害，恐怕没得过金牌的大部分数学家表示不服吧？毕竟金牌得主只是做出了早就有答案的习题，数学家不仅能够出题，还可以证明定理、解决从前都没有解决过的问题。

拉马努金，印度数学家，这哥们是我心中“数学最厉害”的人。他没有获得过什么重要奖项，也只活了32岁，发表过少量论文，却留下了四个厚厚的笔记本。这四个笔记本里面的数学公式、定理，看起来都是随手写下的，没有任何证明和推导，直到一百年后的今天仍然无法全部证明。他符合“天才数学家”的定义，别人都是在苦思冥想做数学，他是做梦做数学。据他说，他那些奇妙的数列求和公式、微分、积分表达式，统统都是在梦里他的“女神”告诉他的！想这样一个人，应该是数学“很厉害”吧。

⑸ 那些数学特别好的人，一般都与平常人有什么不同

对于每个人来说，其实他们都是有一定的天赋的，只是说他们的这个天赋的类型也不一样，比如说有些人在数学方面有天赋，有些人在语文上有天赋，有些人在音乐和舞蹈之类的。所以有些人就会产生这样的疑惑，就是对于那些数学特别好的人，一般都比平常人有什么不同呢？对一些问题的回答，在我个人看来，比如说他们的思维能力和计算能力，下面我们具体来了解一下。

所以我们在平时的生活中，也应该要更多的去关注这方面的问题，对于每一个人而言，了解这方面的问题，对我们都是有一定的好处的。如果自己在这方面没有天赋的话，我们也可以逐渐的去培养，每天坚持学习一些关于数学的基本常识。时间久了，我们也会对自己个人能力有一定的提高，以上就是我总结的一些对这一问题的相关认识，希望这些能够对大家在今后的学校生活中有一定的帮助。

⑹ 数学好的人 有什么特点

我觉得数学好的人一般有个特点，就是聪明。我认识很多人数学很好的人上课其实并不认真，课后也没有做很多题，比如我的高中同桌，他上课一般都是睡觉看电影，虽然其他学科不好，不过数学一直是他的强项。我也很感谢他，他的帮助让我的数学好了很多

⑺ 数学学得好的人，都是什么样的性格

数学学得好的人说明他有很强的逻辑思维能力，而数学是一门应用科学，所以数学能力强的人一般都比较擅长于透过现象看本质，而不善于进行感性层面的交流。就性格而言应当具有以下特点：——1、语言直白、简练、准确，言必有据；——2、行为处事目标明确，不会将精力浪费在情感游戏上；——3、具极强的时间观念，不喜欢与人闲聊，更不喜欢同信口开河、胡搅蛮缠的人打交道；——4、外表冷漠，心理活动却很强，可能有自我欣赏和自恋的倾向；——5、对于学问、能力超过自己的人膜拜顶礼，不屑于能力不如己的人——清高

现实生活中，确实有许多女同学不太喜欢学习数学，也在刻意的避开去学习数学，在高中的时候，分文科理科，大多数女同学都会选择文科，因为文科的数学是比较简单的，有些学生在选择大学专业的时候，有的学生会选择一些没有高等数的专业，来摆脱学习数学的恐惧。

数学好的学生的4个特征
1. 专注度高
数学成绩比较好的学生，上课的时候注意力都比较集中，数学不好的学生，在他们上数学课的时候提不起精神，非常容易走神，上数学课就困的学生，他的数学成绩一定就不会及格，想要让学生的数学成绩有所提高，就一定要培养学生上课认真的专注度，学生上课能够认真的集中注意力，才是学习成绩提高的第一步。

2. 学生头脑灵活
数学成绩好的学生，在日常的生活中就爱动脑子，他们的头脑比较灵活，数学这门学科是一门比较复杂的学科，是需要学生们去花费心思去琢磨的，所以说懒惰的学生大多数都不会学习好数学这类的学科，如果想让学生提高数学成绩，平时就要多注意让学生去动脑，总结归纳。

3. 记忆力比较好
数学成绩好的学生，大多数记忆力也是不错的，数学这类学科也是需要有很多记忆的东西，比如说定义、公式之类的，都是需要学生们去记的，记忆力好的学生，一定要让学生去多记多读多背，发挥出学生的优势，这样才不会埋没学生学习数学的天赋。

4. 学生对数字敏感
数学成绩好的学生，他们是对数字非常敏感的，这样的学生在学习数学的时候，就像在玩一些数字游戏一样的简单，同样的一个公式，别的学生需要记一个小时，数学好的学生只需要记忆几分钟就会用了，对数字敏感的学生，不但数学成绩很好，别的科目成绩也不会太差，在现实的生活中有的孩子，记别的东西可以记住，但是记数学公式却怎么记也记不住，同样的数学题说法就不会怎么去做了。

⑻ 有才华的人数学成绩好吗

这个不好说，有些艺术类很强的人数学就不一定好

大部分人都相信，我们是出于选择而过着自己的生活。事实上，不全是这样。即使我们真的充满智慧，做出的一些选择也可能是反映了我们当下对自己的认知。但大体而言，我们都像机器人，被过去的条件和习惯控制着，自动而机械化地运作。因此，我们必须保持自觉。保持自觉，就是可以时刻观看自己的想法和行动，好让你能够做出自己真心想要的抉择，而不是被过去的设定所操控。
保持自觉，可以让我们活出今天的自己，而不是活在过去，可以让我们有效掌握情况，完全发挥我们的知识和天赋，而不是始终忙于应对，总是被恐惧和不安全感驱策。
如果你想要创造财富，就要相信是你自己在掌握人生--特别是在金钱方面--的方向盘。这一点非常重要。如果你不相信这一点，那么你一定是本来就认为你对于自己的生命只有很少的控制权，或者根本毫无控制权，因此你对于自己在金钱方面能否成功也只有很少的控制权或根本就没有控制权--这不是有财富的态度。