学数学干什么

⑴ 学习数学有什么用

要说数学在生活中的直接用途，真的说不出几个，买菜？找零？那学几何和函数又是要干嘛用呢？但其实大家也都非常明白，数学确实是很多学科的基础。

但作为父母,想要给孩子一个合适的回应很难很难，何况我们自己可能都捋不清答案。希望今天文章中作者给大家提供的答案，可以让你下一次和孩子谈论数学时得到更多启发。

一门不招人喜欢的学科

数学为什么这么不招人喜欢呢？

首先跟数学这门学科的特性有关。数学是一门研究模式的学科，是试图用数量, 形状和关系这些手段来描述世界的一种方式。

不管是任何学科知识，孩子们理解起来往往是习惯从自己亲身的经历出发，比如我们上语文课，写一篇描述自己假期生活的作文，每个孩子都能写出东西来，而且没有绝对的对错之分，孩子很容易能够从中体会到乐趣所在。但数学就让人一头雾水了，不光跟实际生活相差甚远，正确答案也都是非错即对，又枯燥又抽象。

此外，数学这门学科的区分度也很高，能学不能学的孩子之间差距非常大，这也会让孩子产生畏难和挫败感。

所以作为家长，我们或许很难改变学校的教育模式，但我们可以帮助孩子在日常生活中拓展对于数学的一些生活体验。

比如外出旅行的时候，引导孩子在车牌上查找数字组合（例如连续的3、4、5或不连续的2、5、7或平方144之类的数字）；此外平时出门可以和孩子一起利用地图软件计算出的不同路线时间，来预估走哪条路最快到达终点；看电视的时候，和孩子一起计算下电视节目中有多少时间是广告。

这样让孩子自然而然的在生活中接触数学，能够增加孩子对数学这门学科的认识，为什么要学数学？这个问题也就迎刃而解了。

数学对我以后的生活有用吗？

其实我们每天都在接触数学——我们在用地图导航的时候、预测事件发生的可能性的时候、买新家具测量尺寸的时候、公司开会听到各种数据的时候……

很多人都以为只有极少数的职业才会用到数学，然而其实ta们都错了。绝大多数职业：护士、设计师、建筑工人、记者、司机等等每天都在使用数学。

但学校里的数学恰恰是以技能为基础的——比如教你怎么确定角度，怎么用公式来确定物体的体积或容量，很少会教孩子数学究竟是什么。比如，一堂数学课上老师往往会对孩子讲：我们做了A、然后 B、然后 C，最后就能得到正确答案，而且往往是唯一的正确答案。

这种教育模式，往往导致孩子们从来都不会主动去思考数学本身，也不会充分理解每一个步骤的意义。对于许多学生来说, 他们对数学的理解变成完成老师设定的一个个具体任务,对于真正需要理解的概念呢？老师的要求是：背过就行了。

正是因为学校对数学的关注是技能学习，而不是解决真正的问题，孩子想要在数学这方面钻研的兴趣很容易就会被扼杀。

关于数学，我和学生们经常讲的一个类比是, 学习数学技好比弹钢琴。你知道钢琴的每一个具体组成，并不代表你就懂得音乐是什么了，一样的，知道了数学的概念、公式和算术法，虽然非常重要, 但却不足以让你真正的理解数学是什么。

过分强调数学的技能（基本数字理论,、方程式），忽略作为数学家的实际工作（推理、 解决问题、建模、使用技术），也会导致愿意在大学继续学习数学的学生人数下降。

美国近几年的统计数据显示，2000-2014 之间, 学习高等数学的学生比例从11.9% 下降到 9.6%，学习中级数学的人数从25% 降到到19.1%。香港地区高等数学毕业生占全体毕业生的比例由2015年的25%下跌到了2016年的16%。

由于大陆地区没有具体数据，我们只能参考一下国家统计局官网发布的全国本科理学专业在校学生人数，2012年这个数字是约125万人，到了2015年，直接下滑到了约107万人。

数学的意义是什么呢？

下一次，当你的孩子问你数学有什么用时，或许可以这样回答：

• 数学能帮你理解周遭事物发生变化的原因：为什么同样的礼物一过节就会变得更贵？怎么趁打折的时候以便宜的价格买到自己喜欢的玩具？

• 预测未来事情发生的可能性：麦当劳随机送的玩偶有多大几率正好是我想要的那一款？

• 用数学解决谜题：电子游戏中的主角如何出招才能最大限度的缩减技能冷却时间，把敌人杀死？

总之，数学的确非常美妙，但也由于其自身特性很容易变成应试教育中每个孩子的噩梦，不过如果我们能够善于利用生活中的小常识，就能和孩子一起学会领略数学这门学科的美妙之处。

⑵ 学数学有什么用啊

数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学。简单地说，是研究数和形的科学。由于生活和劳动上的需求，即使是最原始的民族，也知道简单的计数，并由用手指或实物计数发展到用数字计数。
今日，数学被使用在世界上不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等。数学对这些领域的应用通常被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并导致全新学科的发展。数学家亦研究没有任何实际应用价值的纯数学，即使其应用常会在之后被发现。

⑶ 学数学出来可以干嘛

数学专业毕业生的就业情况如何？调查数据显示：就业面一般，工作对口度高，起薪高，毕业五年后收入高。在2013年中国高校各专业就业状况调查报告中，数学类毕业生就业率接近83%，在92个专业类别中排名第63位，看起来就业率不高。
但薪资水平还不错。平均起薪3789元，92个专业类别中排名第15位，超过了83%的专业；五年后平均收入6233元，超过了84%的专业。
1、当教师。可以到小学，中学或大学当教师，在师范类中，数学专业是比较容易就业的专业，许多学校招数学教师人数比较多。全国37个大中城市人才市场的统计分析表明，数学教师十分抢手。
2、当IT职员。毕业生进入科研数据分析、软件开发、三维动画制作等职业，具备先天的优势。在改进一个软件的速度、效率，需要新的思想和方法方面，数学高手创新能力比一般计算机专业的学生还要强。一项针对IT行业230名成功人士的抽样调查表明，其中200名属于以数学专业或其相关专业为依托实现了职业再选择。
3、金融行业。在华尔街，许多金领都是数学专业出身的，比如金融数学家，他们运用数学思想来解决金融问题。代表性的职业有“保险精算师”，目前在国外的平均年薪达10万美元，国内目前月薪也在1万元以上。
4、做企业管理。虽然是数学专业毕业，但也有一部分毕业生可以进入到企业从事管理工作，但工作要求比较高，竞争比较激烈。
5、商业高手。“TU LIU 网”总裁于敦德是东南大学数学系2003届毕业生，他25岁创办途牛网，2011年30岁时公司年销售额达12亿元。

⑷ 所谓的数学类专业是干什么的

数学类专业是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。

本专业培养德、智、体、美全面发展的掌握数学与应用数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，具有现代教育观念，适应教育改革需要，以及具有良好的知识更新能力和创新能力的中等学校数学师资和教育、教学管理工作及科学研究的专门人才。

求学生系统学习数学和应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，培养从事数学教学基本能力和数学教育研究、数学教学研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。

(4)学数学干什么扩展阅读

1、主干课程：数学分析、高等代数、高等数学、解析几何、微分几何、高等几何、常微分方程、偏微分方程、概率论与数理统计、复变函数论、实变函数论、抽象代数、近世代数、数论、泛函分析、拓扑学、模糊数学。师范类还要学习数学教育学等。

2、主要实践性教学环节：包括计算机的实际操作，深入一线教学实践。

3、修业年限：四年。

4、授予学位：理学学士学位。

⑸ 学数学有什么用数学能干什么

。。。这个问题我也曾经迷茫过，我从小数学都学得很不错，即使不怎么努力都不会太差！可是我也不知道数学有什么用，可是有一点可以肯定，我学其他东西很快，这是真的！经过实践上的证明，数学是非常非常的重要的！
简单来说：学好数学，你学什么都容易上手！客观来说，数学是能够锻炼人的逻辑思维，想问题做事情会想得更全面！应用上的话，一个数学学得好的人去搞编程，比一个数学不是太好，但编程好的人是很有优势的！从大学来说，有听过数学系的人考研考经管的，而且考得好，没听过读文的人转到数学系的，说明数学应用的范围是很广的！！

⑹ 学数学到底有什么用

首先，哥们，数学的意义不仅仅在于考分和当数学老师。借用一句形容小说的话，来源于生活且高于生活。数学也是这样，产生于生活而且高于生活，数学本身其实是一种抽象思维能力，说简单点就是一种解决问题的方法，生活中的很多问题涉及到数学领域，小到居家过日子理财，大到神州飞船上天，那一点又能离开数学，只能说看你以后想不想选择数学作为毕生职业。如果你以后选择做一个文学家，天天写小说，那没必要每天钻研，但是如果你是搞理工科的，比如机械工程，物理，甚至计算机，必须得学好数学。如果爱因斯坦数学只有初中水平，根本不可能写出相对论，但是生活中未必人人都需要学到那么深的水平，但是如果你的数学水平如果远远超过你周围的人群，那你解决问题的能力肯定也要高于其他人一筹，这个是经得住时间检验的。
总之，不喜欢数学，可以不用研究那么深，但是如果你想脱离开数学生活，是绝对不可能的。

⑺ 学数学专业将来可以干什么

数学专业比较基础化，进入各个领域都需要事先做一些准备。
首先可以考精算师，从事保险精算方向的工作，目前大一点的保险公司要求通过中国精算师考试的四五门课程，就可以进入该公司的精算部；
其次，可以从事统计方面的工作，比如很多大公司都会有市场调研部吧，或者是证券交易方面的工作；
第三，可以试试计算机软件公司方向的。
第四，师范类的数学专业可以去当老师，不是师范类的可以考虑考教师资格证去当老师。
第五，关注历年来国家公务员招收的情况，部分海关，统战部，以及统计局都会招收数学专业的学生
第六，可以考虑控制论方向的工作，工科用的比较多。

⑻ 学习数学到底有什么用

解决因人类实际需要而提出的各种问题，包括商业、航海、历法计算、桥梁、寺庙、宫殿的建造、武器的制造等方面；数学本身就是一种精神，一种探索精神，这种精神的两个要素，即对理性或真理与完美的追求，帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。

在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展。但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态。

代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”。可以说每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学。而数学作为一个研究“数”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之一。几何学则是最早开始被人们研究的数学分支。

直到16世纪的文艺复兴时期，笛卡尔创立了解析几何，将当时完全分开的代数和几何学联系到了一起。从那以后，我们终于可以用计算证明几何学的定理；同时也可以用图形来形象的表示抽象的代数方程与三角函数。而其后更发展出更加精微的微积分。

⑼ 数学有什么用处

1.数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。通过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。

2.数学属性是任何事物的可量度属性，即数学属性是事物最基本的属性。可量度属性的存在与参数无关，但其结果却取决于参数的选择。例如：时间，不管用年、月、日还是用时、分、秒来量度；空间，不管用米、微米还是用英寸、光年来量度，它们的可量度属性永远存在，但结果的准确性与这些参照系数有关。

3.数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学。简单地说，是研究数和形的科学。由于生活和劳动上的需求，即使是最原始的民族，也知道简单的计数，并由用手指或实物计数发展到用数字计数。

(9)学数学干什么扩展阅读:

数学（mathematics或maths，来自希腊语，“máthēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。