为什么没有学好数学

Ⅰ 数学为什么这么难，怎样才能学好数学

数学学习中为何会出现"学困生"？如何甩脱这顶莫须有的帽子？

高度的"逻辑性"、"抽象性"是高中数学的代名词。虽说高中阶段的数学是整体数学体系中基础的部分，涉及面较为宽泛，所以总的来看，要想全面掌握高中数学知识还是有一定的难度。然而随着课程改革的不断深入，课堂"高效性"已经成为不少数学老师追求目标，为了能够让学生掌握更多的知识，而不断变的加快课堂节奏，自然而然那些基础较差的学生从而被忽视，时间一长，导致数学"学困生"积累的越来越多。学习效率与学习成绩有着极大的关系，"学困生"的学习效率都比较低。笔者作为一名高中数学"老司机"将通过对数学"学困生"学习效率低的原因进行分析，"对症下药"般的提出些可操作型改善措施，帮助大家提高学习效率，从而提高数学成绩。

由于高中生正处于敏感叛逆的年龄阶段，父母要加强对学生的关注，不能只注重学习成绩，要帮助学生营造良好的学习环境，养成良好的学习习惯，从而提升学生的学习效率。

学习效率是影响学生数学学习效果的重要因素，当前大部分高中数学学困生就是因为学习效率低而数学成绩不理想。通过对高中数学学困生的基本特征进行了解，分析了数学学困生学习效率低的原因，从而提出一些改进措施，希望对数学学困生有所帮助。

数学作为一门基础性课程，在任何阶段都是非常重要的。高中阶段的数学课程不仅内容多而且难以理解，是容易造成学生 两极分化的学科，学生、家长和老师都十分重视数学课程。在高中阶段，不少学生将大量的时间用在数学学习上，但是有些学生的数学成绩是不容乐观的，这些数学学困生的产生与其学习效率有着很大的关系。

Ⅱ 我数学为啥学不好

学数学学不好，一是你没有耐着性子去学，二是智商问题。先天不足后天补足，遇到不会的题目一定要认真对待，在解决以后多回头看看，复习一下，持之以恒。

Ⅲ 为什么数学不好学

____对于数学来讲，你所说的数学不好学，可以这样理解：
1、数学或许可以在很短的时间里猛地提高一些，也就是说比文科提高得快，但是到后面就会越来越慢了；
2、数学的所有所谓的难，90%可以归结为“麻烦”，只有少数数学题，的的确确是难，哪怕是在小学阶段；
3、数学学好了的人，表面说简单，其实数学有多深，他自己心里最清楚；事实就是喜欢并学数学觉得比较好以上的人，觉得数学越学越难；
4、对人文特感兴趣的人，多对数理逻辑不感兴趣；注意只是大多数人而已；
5、被老师或家长压迫着去学数学，其实你跟数学根本就没有好好地“相处”过，即使你非常讨厌数学，那是没有道理的，这就好比，你不想去见一个人，但是你父母逼着你去，那个人根本就没见过，可能等你见了以后，了解了他以后，你会十分喜欢他的；
6、觉得数学不好学的人，绝对，真的是绝对有一个通病，不注重基础，没学几个月，没有起色，就像楼主一样，认为数学不好学了；
7、学数学时，无须过分去和谁作比较，我平时的数学成绩平平，那是因为我一直，坚持自己思考、然后再求教于人，一步一个脚印，踏踏实实地学，不怕慢，就怕懒，就怕急燥。结果平时110分左右，高考时考了130。
8、哥们，当你现在是一个数学白痴时，我没有骂人的意思，我以前就是数学白痴，这不是贬意，只是用尖锐的话来评述一个事实而已，以刺激你的神经系统。如果你是一个数学白痴，那好，不要管别人学得怎么样，你先把课本上的习题，都理解透，那怕别人只花1分钟就能做出的题，你他妈的要花上1天时间，也不要紧，每天如此，直到做出感觉为止，到时候，你的后劲就会越来越足；我就是这样，当同学们知道了我的高考数学考了130分时，有人说：太没天理了！是的没天理，这理是我自己给自己的！
____希望，你明白！
____对了，有个事实，不知道你知不知道，如果你不知道，可以去问你的爸爸或爷爷，那就是：几乎每个国家的国家级的政府的顶尖级的领导人，绝大多数都是理科出生！你能咱中国的中央政府，找出几个文科生，找到算你有本事！

Ⅳ 为什么我学不好数学

你只要想学好，天天做题一定能学好。不想吃苦，永远学不好！

Ⅳ 为什么有的人数学就是学不好

首先，笨不笨不是重点，学好数学要靠坚持！

被称为数学界的扫地僧的张益唐前几年因为证明了孪生素素猜想的一个弱化形式，一举在数学界奠定了其一流数学家的地位，拿奖邀请等拿到手软，走向人生巅峰。

而在这之前，首先是博士毕业后没找到合适工作，然后在美国干了十几年的各种不同工作，比如餐厅服务员，会计等。

同样大器晚成的还有日本数学家小平邦彦，他34岁才拿到博士学位。

不要说一流数学家了，就是所有博士平均而言，这也是算很晚的了。

但是一样阻止不了他求知的心，后来菲尔兹，沃尔夫啊这两个数学界的诺贝尔奖都拿了，而且在调和积分，代数几何学和复流形方面都有重要贡献。

以上两位数学家都是我佩服之至的偶像，显然他们都很聪明，只是其境遇与选择跟同行有些不尽相同，因此给大众一种笨笨气质的感觉。

这种“笨”, 简单说就是执着！

数学是有一定难度的，同时要体会数学之美对欣赏者有一定的数学能力要求，不像绘画与音乐，上天直接就给了我们精密的眼睛和耳朵。

要体会数学之用更是对你从事的工作范围有一定要求。

比如你是大学英语老师，那你不太用数学是很正常的；
但是如果你是大学数学老师，你说你不会微积分那肯定是不行的。
再比如你是航空航天专家，那微分方程，动力系统这些你肯定很熟，
如果你是衍生品量化投资专家，那你随机过程，随机微分方程肯定就很熟悉......
1. 逻辑语言
数学的难体现在它是靠逻辑语言来构建其内容的，简单来说就是不说人话。

而我们是人，我们用得最多的是自然语言即中文，英文等。数学每讲一个论断都是需要证明的。

生活中，要是对方每讲一句话，你都要'等一下，让我先想想你第一句话是不是对的，我们再来聊第二句话'，你觉得你还能找到朋友吗？女朋友吗？即使男朋友？--此处省略该有的表情。
我们看下面这个陈述：

存在正整数 N ，对世界上的任意两个人 a_0,a_1 ，都能找到N个人b_1,...,b_N ，使得这两个人可以通过这些人打通认识桥梁，即 a_0-b_1-b_2-...-b_{N-1}-a_1 。
你觉得这个表达看上去舒服吗？

N=6 ，这就是着名六度空间理论。

指最多通过五个陌生人，你就可以认识世界上的任何一个人。
这个白话是不是感觉舒服多了？

2. 兴趣与求教
学好数学主要靠两点：

一是自身对逻辑，思考的兴趣。

比如老喜欢问为什么，或者对智商有点争强好胜的人相对容易对数学或者自然科学感兴趣；

二是要有一个好的老师。

这一点其实在中国还是比较惨的，除了像上海等一线大城市会好些。

我们的很多老师本身的素养是不够的，实际上高中以前的数学，如果所有问题都要很好的回答，其涉及的数学是非常广泛的，基本上都要数学博士才能胜任。

比如圆的周长为什么是直径 \pi 倍，一条直线的面积为什么是0，为什么 0.\dot{9}=1 等等。
这些看上去对平时考试影响不大的问题，我相信很多数学老师都是回答不好的。

因为他们自己没有认真的考虑，再加上他觉得你只要记住就好。

因此常见的教学方式就是老师以严厉的口气及其不可侵犯的威严胁迫你强行记下来，于是你开始讨厌老师。
每次考试虽然形式所迫时间有限你依然能熟练的计算出正确的答案，但是你心中的疑惑依旧一直存在，感觉自己坐在一个缥缈的虚无建筑之上；

而能证明或者完全解答上述问题的学生就很有自信，自己的存在是在坚实的地基之上，安全舒适，即使因为一次偶然的粗心考试成绩没那么理想，心里也很踏实而自信。

而前者就不同，只要考试成绩哪次变差了心里就不只是讨厌数学老师了，也讨厌数学了。

而且直到高中毕业，甚至大学毕业，结婚生小孩了对上述圆的周长为什么是直径 \pi 倍，一条直线的面积为什么是0，为什么 0.\dot{9}=1 等问题还是一知半解。

如果你发现你的老师是我上面说的那样，那你要么自己努力多花时间自学，要么花钱请好的老师给你课外辅导，或者找一些好的线上资源。

因为数学有个很好的地方是其它任何学科都没有的就是，它是可以自证对错的，一般真正理解了的人他自己就很清楚地知道自己对了还是错了，就像时间一样对每个人都是一天24小时，大家的寿命整体也差别不大。

而其它科学，就算是最接近数学的物理，它往往都需要实验来验证，而且是其它人按照你的相同的规则去做实验也得到跟你同样的结论，你的发现或者论断才被认可。

Ⅵ 为什么我的数学总是学不好，郁闷啊五年级的了都还是没学好，将来可在怎么办呢

看来你是真的着急呀，好吧，以下是归纳的有关数学和语文的点滴学习方法，其中很多是亲身实践的总结，转发给你：
要在学习中加深对数学的理解、认知，来提高学习兴趣：推荐一本书《趣味数学》，要通过日常生活中的趣味问题，来丰富相对抽象的数学内核。兴趣的培养，是增加和7提高数学的吸引力与学习动力。逐渐达到喜欢与真正爱好的层次，甚至痴迷。
学习经验与方法的多样性和总结：
一、课前的提前预习和浏览，要知道每天所学内容的大观与梗概，花时不要长。
二、认真听课和勤思和提问，所谓学问二字，就包了最基本的学习方法。
三、重视习题，多练习题来加深对公式和定理的理解，所谓“精讲多练，就是对教师与学生的教学法和学习法的基本要求和精髓，学好数学，重要的是通过习题来准确理解与消化所学内容。四、选择好的学习教材，名师的推荐与指导内容如画龙点睛之笔，对深刻理解具有重要意义：如三角函数就是三角形的边比关系。
五、学好语文，对数学文字题理解的提高与帮助及影响是相当重要的：曾有一案例，一数学成绩平平的学生，在一偶然接触了诗词研讨会中，引发了对其浓厚兴趣与爱好，其后不久，他的语文和数学成绩都得到快速和大幅提高。
六、学习方法的精进，是习题与错答笔记的建立与结合，完成了对所学的薄弱环节与内容通过专项纠错笔记法，补充与提高到正确理解，消除了学习与理解的偏差与漏洞，对考试成绩的提高，起到至关重要的消缺补齐作用。
七、重视习题的解题思路和多练，以核心内容的一题多解的方法，达到深刻理解与消化，提升了答题准确性与速度-效率。有了这种积累，考试时选用最简洁的解题方法，答题速度和考试成绩都会大步提高的。这也曾是大师（杨乐和张广厚）用过的高效学习法。
八、阶段性章节的及时复习与小结，在平时基本完总复习。
九、对不同的数学分支，以几何为例，加强对基本概念、定理的理解，开始就整理归高纳成册，随时翻看，以熟能生巧，十分重视各章节基本概念定理的熟练掌握，要知道高楼平地起需有牢，固的基础，几何中解难题的功夫依靠基础概念和的定理的巩固掌握。解题要尽量训练一题多解，开阔解题思路与提高解题技巧。
十、重视对每门课程的引言的学习，掌握各科的内容要点与学习方法的不同。以指导各科内容知识的特性，采取不同的个性化的学习方法。如物理与化学的试验课是理解精华的重点等。
十一、大数对习题结果的快速验算法技巧的提高，如错答笔记，对提高考核成绩具有重要意义。
十二、对能力很强的学子，可能作到提前自我学习并完成课程对应的习题之后，再去听教师讲课，可大为提高对所学章节内容的深刻理解，并大为缩短听课的时间与听课效果。另外，别人是听讲而在学习，而我在这是思考教师的解题思路与技巧。此法可对所学内容的记忆成倍加深，此法影响之深远，仅有当事人-做到之人可终身享受之。
十三、学习数学大师的解题思路、技巧和治学之路，对提高自身的数学才能可起到指明方向作用。要巧学与勤学相结合。要向数学成绩突出的所有人学习其成功之道，他山之石可以攻玉。
十四、世上无难事，只要有心人，要确立每科必胜的信念，想要学习好，就一定能行，确立自信心也非常重要。
十五、培养认真、细致、严谨的学习习惯和严谨的逻辑思维能力，勤能补拙，一题多解，熟能生巧，是通过大量的习题来融汇贯通与取得好的成绩。 多解法是当年杨乐与张广厚常用之法，高考时数学试卷用11分答完，因而成了后来的数学家。
十六、不断学习他人的好的学习方法，“借他山之石，可以攻玉”，以下是引用他人的多人赞同的多科学习法，网址http://..com/question/96433486.html?fr=qrl&index=0 你可认真借荐。
十七、学习与复习，离不开好的记忆，可采用黄金时段--高效记忆时段（早、晚时间，但因人而异，要自我总结）记忆法，如早晨早起背英语单词，晚上睡前记忆重要的各科的公式或定理等。又如艾宾浩斯记忆和复习法的应用等。但
愿能助你。