数学学了没什么用

A. 我今年15岁，学数学还有用吗

你今年15岁了，你觉得学数学没有用了？如果15岁了，初中已经毕业了，那么，学数学真的是没有必要了，因为在你初中到小学的所有数学知识，在你生活中已经足够你用了，如果你继续要升到高中或者大学的话，那么你仍然还要学习数学，这不仅是为了以后的生活，又要拿到那个毕业证，主要是，那个专业更高深的数学知识。

B. 数学 学了根本没用嘛

不是没用，而是随时都在用，只是你并没有感觉出来，数学是融合在生活中的。前面几位说的都很有道理。如果没有就不会有数学这们科学了，现在所有的事物都是因为有其用处才会存在的。

C. 数学学了没什么用，为什么高考还要考数学

从一上学那天开始，数学就走进了我们的生活。数学和语文一样重要。生活中很多事情都涉及到数学，虽然我们学的函数并没有直接应用到生活上，但是生活中的任何事情都和数学有直接关系。尤其是学生生涯里，数学甚至可以决定考试的成败，尤其是中考和高考时期，学好数学有多重要。我们首先来看看这几点，如果感觉有用，赶快去把数学学好！
如果一个人的智商很高，那么他一定很聪明，虽然表面上感觉有些古怪，甚至有些特立独行。数学主要考量的是人的逻辑思维，对事情深入的分析，对事情清晰的整理。数学有代数和几何。几何也可以锻炼人的空间想象能力。所以，在一定意义上，数学能学好的人，一般智商都相对比较高。但是这样的智商是可以训练出来的，并不是天生的，所以不要泄气，加油吧！
不管是学文科还是学理科，数学是都要学的，虽然文科的数学要简单一些，但是也不能避免。在学习理科的同学都知道，理综是很难得高分的，一般理综学不好的人，数学也很难学好，但是数学能够学好的同学，理综一般也不会太差。所以，学好数学也是理科的代表，代表了学习能力，代表了你是否会输在起跑线上。理综的物理和化学大部分也是需要逻辑思维，虽然没有数学那么强的逻辑思维，但是数学学不好，理综同样很难学好。数学的重要性，从理综上同样得到体现。
总而言之：学好数学，在一定程度上确实可以决定很多。因为数学渗透到了生活的方方面面。虽然平时不会让你去解决一个集合问题，也不会让你画几何图形，但是数学却成了生活的一部分。学好数学，不仅对生活有利，在高考的这场比赛里，依然可以赢得胜利。你也知道，数学不好学。但是我们前面也聊了很多学好数学的方法，学好数学就是一种逻辑思维，只要把握好，你一定可以考入理想的学府。

D. 请问学数学真的有用吗感觉日常生活中用到的地方并不多。

学数学的很大一个用处就是能在实际生活中进行应用，也就是数学的确是用来去解决实际问题而存在的。数学的应用无处不在。

日常当中，用到数学思维去解决问题的事件很多。单单买菜来讲，用到更多的是数学思维当中的计算能力。计算能力不光指的是简单的加减乘除之类的简单运算，还包括了计算统计、计算规律、计算概率等等。日常生活中的找零钱，砍价，打折等等，都会用到数学当中的计算能力。

我们通常所说的你要有数学的思维能力，其实这个思维能力指的就是运用数学去思考并且能够去解决问题的能力。

落实到学习生活，从基本理念开始

在做数学题时，建议详细解答出详细步骤，也就是解题的思路。每一道题都要做到思路清晰，每一个步骤都有理可循。这样稳扎稳打，逐步深入。慢慢就能锻炼周密的数学思维能力。同时对同一种题型可以试着有多种的解题思路，提出不同的解法。试着拓展解题思路，去多方位的思考问题。

透过现象看本质，深度培养思维能力

这就涉及到思维的深度和广度了。很多同学在解题过程中只觉得题目难，想多刷题悟出究竟该如何解答同样类型的题目。如果看一下一些数学学的好的同学的解题步骤，瞬间就会恍然大悟。原来自己的解题想法或者解题思路从一开始就走偏了，难怪会觉得“题目很难”。这就是没有完全领导题目想真正考察的知识点，所以很难实现独立解题。这就要求除了要掌握最基础的那些数学概念之外，还要对各个章节，各个版块的数学知识进行纵向的横向的对比与关联，找出其中的练习，不段的增强解题能力。慢慢就会培养出更强的思维能力。

数学学的好的人，一般思维思维都是活跃、富有逻辑的，所以不要说学数学无用的话，觉得无用是说明你没有体验到学好数学是一件多么有用，多么有趣的事情。

E. 学习数学到底有什么用

解决因人类实际需要而提出的各种问题，包括商业、航海、历法计算、桥梁、寺庙、宫殿的建造、武器的制造等方面；数学本身就是一种精神，一种探索精神，这种精神的两个要素，即对理性或真理与完美的追求，帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。

在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展。但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态。

代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”。可以说每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学。而数学作为一个研究“数”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之一。几何学则是最早开始被人们研究的数学分支。

直到16世纪的文艺复兴时期，笛卡尔创立了解析几何，将当时完全分开的代数和几何学联系到了一起。从那以后，我们终于可以用计算证明几何学的定理；同时也可以用图形来形象的表示抽象的代数方程与三角函数。而其后更发展出更加精微的微积分。

F. 为什么学的数学在现实生活中用不到还要学

我也觉得没什么用，只对理科生或者有志向成为科研工作者的人有用。像我们 文科生尤其是艺术生考了大学之后，就完全没有数学了，日常就更不用说了，懂简单的加减乘除的算数就够了。而锻炼什么逻辑思维完全是扯淡，逻辑学是一门独立的学科，简单的数学连皮毛都学不到，要锻炼逻辑就去进修心理学、逻辑学，远比做数学题有效。而且数学应用题有很多不符合生活实际的题目，什么边进水边放水，不嫌浪费水吗？什么鸡兔同笼，到哪里去找那么大的笼子？还有 些数学题，做起来跟脑筋急转弯一样，什么因为XXX，所以此题无解……我都不明白有什么意义。数学在日常生活是绝对没什么用的，但不是说数学没用，有些高等数学，是可以帮忙解决科研问题的

G. 学数学有什么用啊

数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学。简单地说，是研究数和形的科学。由于生活和劳动上的需求，即使是最原始的民族，也知道简单的计数，并由用手指或实物计数发展到用数字计数。
今日，数学被使用在世界上不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等。数学对这些领域的应用通常被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并导致全新学科的发展。数学家亦研究没有任何实际应用价值的纯数学，即使其应用常会在之后被发现。

H. 学数学到底对生活有什么用啊，数学老师都说了其实数学真的没什么用。还这么难，学了能升仙啊

1，学好了数学以后卖菜都可以算的快些,不会算错帐；2，还有一些隐性的作用,好好学习数学,可以锻炼你的逻辑思维能力,象有些数学题,其实很需要脑子会转弯才能做上,如果经常能够这样灵活的运用头脑,以后在别的问题上也会自然的学会转弯,会用多角度思考,这在以后的工作生活中是很有用的；3，以后的计算机如C语言编程都要用到数学的，4，物理也跟数学挂钩的；5，数学中的几何日常中也经常用到，建筑学，3D室内设计等等，你立体图形得看得懂吧。
6，从当前来看的话，你得升学考试得考数学，好好学吧，数学还是挺有意思的，能培养你的发散性思维的。

I. 辩论赛：学习数学到底有没有用

学习数学是肯定有用的，就比如那些计算之类的生活中也经常会用到，就算你做生意也难免会计算之类的，但是高中学的那些函数题，我是真的疑惑，它到底有用吗？数学这个科目和其他科目都是融会贯通的。如果以后要学什么专业的话，数学是必修科目。

J. 学数学到底有没有用

如果你对数学这门课程感到很吃力，那么你应该：
1，数学的基础很重要，数学这门课的特点是连惯性太强，每一个知识点就象我们上楼的每一级台阶，你某一个知识点没学好，就象那里少了一级台阶。
有的同学说，老师在课堂上讲我能听得懂，为什么做题时就是做不出来呢？这是因为课堂上老师讲好比开着灯上楼梯，虽然有一两级台阶没有（只要它们不连惯）还是能上去的，但做作业或考试时就象关着灯上楼梯，完全凭感觉走，没有任何人帮你指出哪里没有台阶，所以走到断级的时候不跌到才怪。那这种情况怎么办呢？唯一的办法只有把缺少了的那级台阶补上去。其方法就是一定要抽出时间去看以前的课本，如果你拿某一本旧课本来看还是看不懂，那说明你要补的还在前面，暂时把这本书放下，去看更前面的旧课本。只到你能完全弄明白了为止，然后从这一本书一直往后看，直到你现在所学的课本。我个人认为这比你为了完成任务而做作业重要得多，这才是你跟得上课程的根本保证。我有一个外孙女就是这种情况。有一次她拿一道数学题来问我，那道题有四个知识点，我问她，她竟然一个都回答不了，我叫她先去看以前的课本上的相应部分再来做这个题，她竟然去问同学去了，结果当然是不了了之的把答案抄了一遍，完成了作业。还说我不如她的同学厉害，我只有苦笑（在这里我不由的又要报怨现在的教育起来了，作业，作业，做孽，对优生是一条拖后腿的绳，对差生是套牢脖子的绳。当年我就是经常没能完成作业而。。。这是题外话不说也罢）依我的看法，对于所谓的差生来说，花时间去学习以前被遗忘了的知识点比做作业要重要得多。当然我不是在这叫大家都不要做作业，而是说要花适当的时间去自己给自己补课。
2，要学好数学，兴趣最关键，人人都这么说。但归根到底还是基础要好才可能产生兴趣，一个人不可能对那个让自己陷入困境的事情产生兴趣。所以成绩不好的同学还是要把时间多花在第一步上。如果你是一名中学生，那么小学课本应当能看懂吧，你能看懂它，做小学的一些奥数题你一定会觉得其乐无穷。这样你就能培养起对数学的兴趣了。有了光趣还有什么做不好呢！
3，数学不是靠的死记硬背，要理解，怎样理解呢，还是在基础，所以成绩不好的同学还是要多把时间花在第一步上。对于公式的记忆呢，只要求能记住最基本的就行了，其余的要学会自己推导出来，发明狂当年很多公式都记不住，但我能在考场上花上一两分钟就把需要的公式当场推导出来，这比你花死力气去死记要保险得多，而且绝对准确，这就叫做理解记忆，发明狂与课本无缘已有一二十年了，但做题时所要的公式还是能根据它的定义把它推导出来。所谓好钢用在刀刃上，就是这个意思，不要把时间花在毫无意义的事情上，死记硬背是靠不住的，关键时刻最容易出乱子，你一下子想不起，或对一个符号不敢确定，这一题就完了，而自己会推导就不一样了，一本书你要记的不过几个公式而已，从小学到高中真正要记忆的公式恐怕不会超过二十个吧。
比如：面积公式，只要记住矩形和圆的面积公式就行了。矩形面积=底X高（S=ab)。三角形面积如何从这推导呢？在矩形中划一条对角线，是不是得两个面积一样大的三角形？那当然就有：（S=ab/2)
那梯形呢？在梯形中划一条对角线，是不是得两个三角形？而且它们的高相等？根据三角形面积公式就有S=ah/2+bh/2=(a+b)h/2。有一点要说的是你在推导公式时用特殊的情况就行了，因为你不是证明。发明狂已多年没接触课本了，对课本都已不了解了，如有什么问题大家可以共同探讨，共同进步。
4，要多做题，多思考，才能打开思维面。上面我反对作业不是叫你不要做作业，而是反对浪费时间去做那些对你来说一看就会毫无意义的作业。你应当把这钟时间花在做真正要做的题目上。如果你确实觉得做作业是浪费时间，你可以向老师申请不做作业。我想老师应当同意的（你们现在的老师应当比我们那时的老师开明得多了吧？）
5，碰到好的题目时，要多思考一个问题：那就是——这个题是怎样提出来的？你能不能出一个相类似的题、或比它有所改变的题、或者有所提高的题。这样下次碰到这一题或与它相类似的题时你就能很容易的做出来了。这也是训练发散思维的好方法。也是发明家最重要的思维方式了。
6，认真听讲，有不懂的问题及时向老师或同学请教，只到弄懂为止，孔子都不耻下问呢，何况我们！
7,信心很重要，要相信自己一定能行才会成功。
废话就不多说了，最后希望你爱上数学，这样你一定会觉得数学是那样的其乐无穷了。还愁学不好数学？祝你成功。