为什么高中数学老师

① 为什么都说高中数学的学习要抓住课本，许多数学老师说光看课本什么都学不会

文科数学，如果掌握了方法技巧的话，做起来就比较顺手。

所谓技巧、方法，就是老师上课、讲评试题时强调的地方。每一种方法、技巧，都有对应的典型例子，每个例子都是一定要琢磨透、掌握起来的。比如解析几何，一开始设方程式就很重要，针对哪一种情况设定哪一种方程，都是解题时应该掌握的。不同的设法，也许最终得出的结果会一样，但过程中的解题步骤、计算量就天差地别，还可能浪费时间。

至于解题时运用到的定理、公式，都是应该掌握的基础知识，都已经在第一轮里巩固了。这些公式还不清楚就该看书。平时做完的练习、试卷，课后还是得花点时间把题型归类下，把一些常用的、典型的、新颖的方法总结出来。

至于运算，是高考数学着重考查的重点内容。文科数学的运算量比较大，在解题时要注意过程中的严密性，不要出错数据，不要在小地方失分，过程中错一步会直接影响到最终的结果。

打基础首抓选择题

数学要突破，只要肯下功夫，还是很有可能的。

而要考好数学，首抓选择题。很多同学说选择题挺麻烦的，得分很不稳定，说白了就是基础还不扎实。考试都是严格限定时间的，在时间有限的基础上，做选择最可以加强基础。

个人觉得，选择题可以多做针对练习；尤其是对基础不好的同学来说，平时考试或者老师发下来的练习卷，即使后面大题做不完，也要争取把选择、填空都做完。做完之后，再去查找自己在哪一个知识点上最容易“翻船”，把以前觉得简单做题时又容易出错的知识点彻底弄明白，再归纳出同类型题，加强训练。

总而言之，数学选择题还是要多做，培养做题的感觉；做完之后再总结，加强理解，觉得生疏的地方一定要回过来翻书本，这个就是在补基础。

另外，做选择题的大忌是到最后再去检查，等到临交卷了再去改答案。在高考时，很少有人尝到检查选择题的甜头，往届同学考完后很多后悔在最后几分钟检查选择题时把对的改成错的。与其在最后检查选择题，不如稍微多花点时间在选择题的做题过程中。当然，做题时间也不应太长，选择加填空花40～50分钟差不多。

做练习切忌“扫题”

数学大题，考的类型其实挺固定的，比如应用题，是稳得分的题，所以计算一定要注意。再比如解析几何，平时就可以画个表格，上面画上椭圆双曲线抛物线等图形，下面对比总结它们的公式、焦距、标准轴等，然后再把数字用字母代替运算看看。

一般大题前三题都不难，最后两题会稍难一些，但难也是难在最后一个设问。对于这些真正难的步骤，解题有时候靠的是瞬间灵感。对于普通同学来说，能拿的分一定要拿，如果是实在做不出来的难题，宁可先扔在一边，先确保前面几道大题的正确率。

很多学生有个大忌，做练习时习惯“扫题”，看到题目是自己熟悉的只在脑中想下有什么方法，也不落笔就这么过场了事。这样很不好，数学不仅看你的解题方法，还看最后能否得出正确结果。所以，不要单看单想不做题，还是要下工夫，把动脑动手结合起来。

在题量方面，保持2～3天做一套题，一般做老师发下来的练习已足够。做的时候按考试要求限时2小时内完成。考前十几天，适当做2～3套卷练手保持状态。再翻翻平时上课做的笔记、试题的总结、课本的公式等。

② 为何高中老师不是清华毕业，却能教出清华的学生

其实我在读高中的时候一直都存在同样的疑惑，因为我们高中的老师，他是河北师范大学的硕士研究生，但是我们班第一名却考上了清华大学，当时我就想，为什么他们能够教出考上清华大学的学生呢？有一次我就问我们数学老师，我们数学老师回答我这个问题，他是这样说的。第二原因是老师毕竟年龄大了，他的思路肯定没有学生转得快，尤其是一些非常聪明的男同学，他们的思路是非常快，答题肯定是比老师效率更高，正确率更大，而且那些能够考上清华大学的优秀学生，他们不光学数学好，每一科基本上都能将近考取满分，所以我们会每年都发现考720多分的大佬，那确实是比老师的能力还强呢，如果把它放在一个高中的话，我觉得他比老师更加优秀。

③ 我是高中数学老师，教的班平均分不错，但班上学生的高分却比较少，这是为什么

那说明你在平时教学时主要关注的是多数学生的发展水平，水平高的学生没吃饱，又没有给他们安排合适发展的任务，才出现这种现象。我原来也出现这种情况，现在我经常给成绩好的学生提出高一些的要求，经常检查反馈，适时评价，提高学完积极性，让他们吃好。情况好一些。但愿对你有帮助。共勉。

④ 请问为什么教师资格证初中数学老师考试要考大学数学和高中数学内容不可思议！😭😱

因为教师资格证虽然考的是中学的，但是中学的教资要求学历需要本科以及以上，所以考取你的是本科的所有知识，当然会涉及到大学或者高中的数学学科知识的。

初中数学教资考试内容

初中数学教师资格证考试吧，分笔试和面试。

笔试分为三科：两门公共课（综合素质，教育知识与能力），一门专业课（数学学科知识与教学能力（初中数学））。

科目一《综合素质》：分成了5个模块：职业理念、法律法规、教师职业道德、文化素养、基本能力。

科目二《教育知识与能力》：要考核教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等基本知识。

科目三《数学学科知识与教学能力》：包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价等内容。

结构化问答：主要分为以下几个部分，主要是自我认知类，人际沟通类，应急应变类，组织管理类，综合分析类，教育教学题目，时政类。

主考官老师会从题库中抽两道题问你，比如：小明老是跟同学打架，跟家长说家长不管，还怪老师偏心，怎么办?主要是以后在教学中会遇到的各种问题。

无生试讲（试讲10分钟，试讲的真题为教材中的截图片段）。这是面试中最重要的部分，直接关乎到最终是否通过面试，所以一定要做好充分的准备。第一要多练习写教案，第二要多讲，多练，敢于开口，自信从容。

初中数学题型分为选择题、论述题、简答题、案例分析题、解答题、教学设计题等几个题型。

单选题共八个，分值40分；论述题共一个，分值15分；简答题共五个，分值35分；案例分析共一个，分值20分；解答题共一个，分值10分；教学设计共一个，分值30分。

初中数学科目三主要考查的知识点有学科知识、课程知识、教学知识、教学技能。小可爱们可以根据自身情况进行针对性复习。

数学学科知识包括大学专科数学专业基础课程、高中数学课程中的必修内容和部分选修内容以及初中数学课程中的内容知识。

大学专科数学专业基础课程知识是指:数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计等大学专科数学课程中与中学数学密切相关的内容。

其内容要求是:准确掌握基本概念，熟练进行运算，并能够利用这些知识去解决中学数学的问题。

高中数学课程中的必修内容和部分选修内容以及初中数学课程知识是指高中数学课程中的必修内容、选修课中的系列1、2的内容以及选修3- -1 (数学史选讲)。

选修4-1 (几何证明选讲)、选修4- -2 (矩阵与变换)、选修4-4 (坐标系与参数方程)、选修4- -5 (不等式选讲)以及初中课程中的全部数学知识。

其内容要求是:理解中学数学中的重要概念，掌握中学数学中的重要公式、定理、法则等知识，掌握中学常见的数学思想方法，具有空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力以及综合运用能力。

⑤ 高中的数学老师教得很不好 很多同学都认为高中数学差是因为这个数学

高中数学怎么学?高中数学难学吗?

数学这个科目,不管是对于文科学生还是对于理科学生.都是比较重要的,因为他是三大主课之一,它占的分值比较大.要是数学学不好,你可能会影响到物理化学的学习,因为那些学科都是要通过计算.然而,这些计算也都是在数学里面.高中数学怎么学?有哪些好的方法?

老师让孩子上黑板做题

数学担负着培养孩子的运算能力,还有孩子应用知识的能力.高中数学怎样学?还是要看学生对数学的理解程度.学生要有自己的学习方法,你不光要掌握老师上课的内容,在下课之后还要及时巩固,加深.

⑥ 高中数学老师总说不必深究，怎么回事

纯扯蛋的，理科的东西最关键的就是寻根问底，任何问题都找到清晰的思路，以后做题才能轻车熟路，尤其难题解决后要反思理顺，将任何的疑点都找到答案，通过努力找到所有答案后有一种无以伦比的成就感，你也在这成就感中提高。
老师那么说，无非是 1，懒得说或照顾很多成绩稍差的同学。
2，本身不懂，老师的素质也是因人而异的，想想很多学校的高中老师，无非是一些普通师范毕业而已，本身能力上未必很强，很可能他高中时未必会有你强，中国大学里的教育又能提高多少呢，很多都是应付考试，应付毕业，应付找工作，最后应付工作。
所有你想成为理科手，你要又超越老师的决心。

⑦ 救救孩子吧，高中数学老师水平太差了，怎么办啊

这些问题如果是孩子自己提出来的话麻烦就大了，说明孩子已经对老师产生了抵触情绪，进而会对数学这门课程提不起兴趣，慢慢的就会拉下甚至不学，我高中时就是这样过来的，不过好在当时高三的时候我选择调班，兴趣慢慢就上来了，虽说就一年吧，但是高考时依然没有落我太多分。
我觉得学习课程好不好其实很大程度上是有没有遇到能提起孩子兴趣的老师，遇到了，学习真的时事半功倍，做什么都很轻松，反之一旦开始讨厌老师，那么就得赶紧想办法了，至于辅导班我不清楚，不过觉得兴趣都没有的话，辅导班也只是鸡肋了，另外老师是不可能因为你一个学生而调换的，可以找找关系换个班级试一下，千万不能让孩子跟着一个不能提起他兴趣的老师学习，亲身经历，上课是真的难受、就是一种煎熬。

⑧ 我是一个刚入职的高中老师，教了几节数学觉得很累，把握不好每节课的量或者重难点，有一次甚至被学生绕

呵呵，给你点建议：

1. 个人感觉你没有认真备课，对于考试来说“题目”是可能是重点（个人感觉重点是考点而不是题目，现在的网络题库太多），可是对于讲课来说，你的备课应该是将重点难点讲出来，讲明白，这才是重点。

   备课不仅仅是准备教案，也是一个你找这节课的重点和难点的一个过程。我有一个朋友就是教高中数学的，开始也不行，后来他就完全自己写教案（也会借鉴其他老师的，但绝不照抄），我见过他的一份教案，甚至精细到每2分钟。他老婆曾经说他有点魔怔了，总在家里自言自语，其实他是在测试，看这节课这么讲行不行，以及时间的把握，重难点的讲解等等。现在6年过去了，他变成骨干教师了。当然，刚当的老师的被气哭的什么的都有，关键看你自己想到什么程度，如果无所谓，那么当不了老师，起码当不了“好老师”。如果真的认真准备，你会成功的。

2. 至于转不转地理，这个数学和地理跨度有点大，不好的数学老师和地理老师我都碰到过，个人感觉，地理老师的专业性更强，什么等高线，经线，纬线，什么什么气候区，季风，等等，如果专业性不强，知识储备不足，很容易露怯，而且学生也会对科目没有兴趣（纯照书，很枯燥的），那样，分数就不会高（高中还是很看重分数的），你也就没有成就感（可能也没有奖金）。数学老师技巧性强一些，比如，做题技巧（高中数学基本就是“思维拐弯”（不是脑筋急转弯））和讲课技巧（重点难点在什么地方，用什么方式讲解，例题？实际应用？定理解析？反证？还是用趣味的方式？），讲题技巧（我的不好的数学老师就是只会做题不会讲题，做辅助线为什么这样做，他说不出来），关键看你有哪方面的优势。其他的就是“苦功”了，没有捷径。

⑨ 高中数学老师实在太差，怎么办

高中数学老师教得太差，可以问问同学是不是真的只有自己认为老师太差，如果同学们都觉得老师太差可以向学级主任说出本班的实际情况，让校领导知道不是本班学生的成绩有问题。

高中数学学习方法：

课前预习是很多高中学生在学习数学过程中，容易忽视的环节。如果高中生在课前预习了，上课时老师讲的很多东西都是会有印象的。

如果你在预习过程中有什么不懂的问题，在上课听讲的过程中也能一个个解开，而高中生也会顺着老师的思路一直听下去。如果你的问题，课上没有解决，那么，在课下的时候一定要第一时间找老师或是同学询问解惑。

还有，上课的时候一定要打起全部的精神来听课，课上认真地听讲10分钟，会比自己课下学习一个小时效果还要好。所以一定要认真听老师讲课，另外，不要对老师抱有偏见，如果你讨厌这个老师，那么，你是学不好数学的。

⑩ 为什么大部分的数学老师都是男的

为什么高中数学老师，多数是帅气英俊的“男老师”？
数学可以说是同学们的“天敌”，很多同学为了以后不用学数学，在报考的的时候都要格外的小心谨慎，高中的数学相对是比较难的，但也有学得比较好的同学，但不知道心中都会有一个疑问，为什么高中数学老师多数是帅气英俊的男老师？

1、数学是基础学科，重视度较高

大家都知道，数学是整个学习生涯中的基础学科，也就是说无论是初中还是高中，同学们都要学习数学，而且数学的占分比重也是比较高的，所以无论是学校还是老师，甚至是同学们自己，对于数学的重视都是比较高的。其实在高中分科的时候，选择理科的男生是比较多的，所以导致帅气英俊的男老师教数学的现象反复存在，不过对于同学们来说也是一种福利，毕竟数学那么难，想要学好数学也需要有点动力，所以这并不是一种巧合。

2、数学比较考验逻辑思维能力

每一门学科对同学们的考验都是不同的，像英语，就比较考验同学们对词汇的积累，语法的运用等，而数学则是考验同学们的逻辑思维能力，但是相比之下，可能男生的逻辑思维会更加的敏捷一些。数学相对来说是比较难的学科，不过大家不要根据老师而选择科目，有些同学可能会觉得，这门老师不是自己喜欢的类型，所以这一门学科都不学了，这样受损的往往是自己，所以不管你的数学老师是男士是女，都要坚持学好。