数学图怎么做

① 如何用word画数学图形

作为一名数学教师，最头痛、最难的不是日常教学工作，而是在电脑文档里画数学图形、标顶点字母、对图形排版等。本文拟就以上问题作一些探讨。
一、认识word绘图1.认识“绘图”工具栏单击“视图”里工具栏中的“绘图”按钮，则会弹出“绘图”工具栏。 在工具栏中单击一种绘图工具，鼠标指针变成“十”字形状，按住左键并拖动鼠标至另一点，释放左键后，在两点之间就会留下该按钮所指示的几何图形，画完后按钮会自动弹起。每若双击按钮，可以连续画多次，只要单击文本中任一点（或单击右键）该按钮才会弹起。绘图工具中主要按钮的功能为：直线按钮：画直线。若同时按住 Shift键，可以画出水平、垂直、45度角等直线。 矩形按钮：画矩形框。同时按住Shift键可以画出正方形框。椭圆按钮 ：画椭圆框。同时按住Shift健可以画出正圆框。自选图形按钮：包括“基本形状”、“箭头总汇”、“线条”、“流程图”、“星与旗帜”、“标注”、“其它自选图形”共七个选项。每一个选项下又有许多常用的绘图按钮。可以用这些绘图按钮快速绘制各种图形。 填充颜色按钮：除直线外可以为选定的几何图形填充颜色。线条颜色按钮：为选定的直线或其他各种几何图形的边框线设置颜色。 线型按钮：为将要画或已经画出的几何图形定义线型。如虚线、细实线、粗实线、单向箭头线、双向箭头线等。 要了解绘图工具栏其他按钮的功能可将鼠标指向该按钮，稍停片刻即可获得功能说明。 2.编辑图形 绘制后的几何图形允许对其进行编辑。如移动、删除、改变大小、配色、变换线型等。（1）图形的移动与删除 将鼠标指针指向图形，指针呈现空心箭头状并带一个十字双向箭头，单击鼠标左键，图形框线上会立即出现控制点，称作选定或选中。如果是直线则在两端各有一个控制点，其他图形一般会出现8个控制点，控制点数取决于图形的大小，但最多是8个。鼠标指针指向被选中的图形，当鼠标出现十字双向箭头时，按住左键并拖动鼠标，该图形就可以被移到其他位置。图形被选中后，按 Del或 Backspace键，该图形即被删除。（2）改变图形的大小 首先选中图形，然后把鼠标指针指向控制点，当鼠标指针变成双向箭头时拖动鼠标可以改变图形的尺寸，如果图形是直线则改变其长度或角度。 （3）改变图形的线型 改变线型是指改变直线的线型。画直线前可以定义线型，对已画出的直线也可以修改其线型。方法是单击绘图工具栏中的“线型”按钮，在其上方会出现一个线型列表框，然后选择其中的某种线型。（4）图形组合与取消组合按下“绘图”工具栏上的“选择对象”按钮，可用鼠标左键拉出一个矩形框来选择多个图形。选择多个图形后，单击绘图工具栏中的“绘图”按钮右边的向下黑箭头，或右击选中图形，在弹出的菜单中，选择“组合”命令，即可以完成多个图形组合成一个图形，这样在移动图形时，会一起移动。取消图形的组合方法相同。用鼠标右击选中图形时也可进行组合操作。二、掌握word绘图技巧下面介绍几种简单而实用的技巧 1.图形的微移:若你在移动图形时总觉得没有移动到预想的位置,可以这样做—先选定需要移动的图形，再按住ctrl (或ctrl和空格键)的同时，用方向键→ ←↑↓就可以将图形移动到你所满意的位置。每次移动一个网格，也可微移整个图形（图形的微调在几何画图中用处很大）。 2.图形的组合：若你在word中用画笔工具画出的图形是由许多图形对象构成的话，请你用选定工具把所有的图形对象选定后，再从绘图工具栏中找到“组合”，把你画的图形组合成一个完整的图形。这样你在输入其他文字或图形时就不会将原来的图形弄散。这样便于移动图形的位置。组合可画一个组合一个，也可画到最后一块组合。组合之后也可取消，也可重新组合。最好是几个简单图形一确定就组合，把图形组合了我们在编排过程中图形才是一个整体，可以随意调整其位置。 3.画笔工具的使用：在画笔工具栏中，“自选图形”中的“线条”工具是非常有用的。它可以用来画一些比较复杂的图形，比如弯曲的线条和不规则的多边形，再结合“绘图”栏中“编辑顶点”工具的使用，你就可以创造出变化多端的漂亮图形。4、标顶点字母：选中“绘图”工具栏中的文本框（横排），在文本框内输入大写的顶点字母，鼠标右键单击文本框（或双击文本框），在快捷菜单中选择“设置文本框格式”命令，出现“设置文本框格式”界面，在“颜色与线条”选项中，将“填充透明度”设置为“100%”（或“填充颜色”设置为“无填充颜色” ），“线条颜色”设置为“无线条颜色”，单击“确定”按钮，就画出顶点。5、对图形排版：鼠标左键双击（或右键单击）图形，在快捷菜单中选择“设置绘图画布格式”命令，单击“版式”，选中“环绕方式”中的“浮于文字上面”（或“紧密型” ），再选中“水平对齐方式”中的“其他方式”，单击“确定”按钮，图形就排版了。6、两直线相交，若交点不好定在我们所需要的点，这是我们采用右键点击直线，用编辑定点功能，这样我们可以随意的确定交点的位置。三、用word画数学图形下面通过例题来说明：如何用word画数学图形。第一步：先草纸上画出正确的图形，熟悉图形。第二步：选中椭圆模板在word中画一适当大小的椭圆。当然随后也可以调整椭圆大小，但不如一下画好。第三步：选中箭头模板，按下“shift键”的同时，移动鼠标由左向右画X轴，由下向上画Y轴，适当调整X轴、Y轴的长度。也可选中直线模板画直线，再考虑箭头样式画上箭头。第四步：图形的微移。把X轴、Y轴、椭圆合并成一个图形：移动X轴、Y轴，使它们成为椭圆的坐标轴。若位置比预想的差那么一点点，可用图形的微移：选定需移动的图形，再按住“ctrl+空格键”（或ctrl键）的同时，用方向键→ ←↑↓ 就可以将图形移动到你所需要的位置。第五步：图形的组合。上述辛辛苦苦得到的图形，不小心动一下就全乱了，怎么办？可用图形的组合：左键单击X轴，选中X轴；按住“shift键”的同时，左键单击Y轴，同时选中Y轴，同样选中椭圆（图形比较多时，可用“选定工具”拖动鼠标用左键拉出一个矩形框来选择多个图形），再从绘图工具栏中找到“组合”，把X轴、Y轴、椭圆组合成一个完整的图形。第六步：画直线ANC、BC、AFB、l，把它们与前面的图形组合起来。第七步：标顶点字母。选中“绘图”工具栏中的文本框（横排），在文本框内输入大写的字母“Y”，鼠标右键单击文本框（或双击文本框），在快捷菜单中选择“设置文本框格式”命令，出现“设置文本框格式”界面，在“颜色与线条”选项中，将“填充透明度”设置为“100%”（或“填充颜色”设置为“无填充颜色” ），“线条颜色”设置为“无线条颜色”，单击“确定”按钮，把文本框拖到“Y轴”箭头旁，不满意可用微移调整，然后把文本框和图形选中组合。同样标上其它的顶点字母（也可选中上述文本框进行复制，再粘贴，此时只需改变字母就可以）。这样整个图象是一个整体，不会拖乱。第八步：对图形排版。鼠标左键双击（或右键单击）图形，在快捷菜单中选择“设置绘图画布格式”命令，单击“版式”，选中“环绕方式”中的“浮于文字上面”（或“紧密型” ），再选中“水平对齐方式”中的“其他方式”，单击“确定”按钮。把图形拖到需要的位置，该题的图形就画好了。第九步：调整图形大小。图形拖到需要的位置，若觉得太大，可选中压缩，但易出现所标顶点字母只剩下半个或看不见了，可选中取消组合，重新调整文本框的大小再标上

② 如何用word做数学函数图

在WOR文档中插入函数图像，是数学老师经常要用到的，也是比较困难的，因为word没有提供针对性的工具。最近发现一个图像工具——《TTch office 图像工具软件》非常好用，这是一个嵌入式软件，安装后伴随word运行，跟word的其它功能按钮一样方便使用。可以后画十五类初等函数、分段函数图像，基本上包括中学阶段用到的所有函数图像。绘制区间可控、自动检测输入数据错误并提示、支持逐步删除所绘制的图像，方便修改、绘制的图像为图形格式，方便二次编辑。

该工具绘制图像是从左到右逐步绘出，能充分体现Y随X的变化而变化的规律与特点，对于学生理解函数的本质有很大帮助。可以把多个函数图像绘制在一个坐标系中，用来演示图像变换、原函数与反函数的关系非常方便。

下面是该工具的使用界面和几个图像举例，仅供参考：

③ 二年级数学图表示200怎么画，画两个

方法一：二年级数学图表示200可以用计数器表示，如下图，百位上画两个珠子表示两个百，就等于200。

方法二：可以用方格图表示，涂黑200个小格子也可以表示200。有多种方法可以表示，方法是不唯一的。

(3)数学图怎么做扩展阅读：

在小学阶段，用图形表示数字，算式，这些题目是很常见的，可以发挥自己的想象力来解答这类问题，答案是不唯一的，有理由就可以了。

用图形来表达数字，能加深孩子们对数字的理解，更能激发孩子们对数字的兴趣，多做这一类题目对孩子的启蒙是很好的。数学王国往往是从数字开始的。

人类最早用来计数的工具是手指和脚趾，但它们只能表示20以内的数字。当数目很多时，大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。渐渐地人们不满足粒为单位的记数，又发明了打绳结、刻画记数的方法，在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。

④ 初一数学画图怎么画

先做ab，用圆规，量出a的长度，画两次（做线段=已知线段）
在做，∠a=∠α，做角=已知角
在做∠b，先做角=已知角，做出一个∠α，在用做出的角的一边为已知的边，再次做出一个∠α。
做出的两个角交与一个点，就是点c，
三角形就做出来了

⑤ 数学画图技巧

数学学习，学会画图是最基本的数学技能，也是一种解决问题的策略。数学图形的优点就是：直观形象、化繁为简，通过画图可以将许多抽象的数学概念、算理、数量关系进行形象化、简单化，给人以直觉的启示。下面我们来介绍5种最基本的画图方法：

运用画图策略解决问题，将问题中提到的图形画出来，可以弥补我们想象力的不足，使问题更加清晰、直观、明了、容易理解与解答。有些学生想不到如何运用画图去分析解决问题，除非使在教师的点醒下才会去画图解决问题，说明没有把画图当成一种解决问题的手段，更不用说运用数形结合的思想。如最简单画图就是添加辅助线，将不懂或难以厘清的问题，通过画图来帮助学生理解题意、理清思路。

尺规作图能提高学生的几何语言表达能力，通过画图，培养学生的作图能力及动手能力，同时让学生在数学学习过程中体验数学语言的简洁严谨，体会数学作图语言和图形的统一。

⑥ 高中数学图形怎么画

没说清楚是立体几何图形还是代数函数图形,对常用的代数图形,常用的方法有：
一、描点法：
即将函数-变量列表→描点→连线
这是对函数图像已知的情形多用此法
二、平移法：由基本函数图象为模型,进行左右平移,上下平移.
这类基本函数有：①一次函数②二次函数③反比例函数④指数函数⑤对数函数
关键是要找出基本函数
三、对称成像法
就是利用函数的对称性,先做出某一区域的图,再对称成像,做出其他区域的图形.
函数奇偶性主要特点是：偶函数图象关于y轴对称；奇函数图象关于原点对称.
另外有时还可利用原函数与其反函数图象间的关系：原函数与其反函数图象关于直线y=x对称
对立体几何图形,主要用的是斜二测画法,步骤如下：
(1) 建立直角坐标系:在已知平面图形中取互相垂直的x轴和y轴,两轴相交于点O.
(2) 画出斜坐标系:在画直观图的纸上(平面上)画出对应的x'轴和y'轴,两轴相交于点O',且使
∠x'O'y' =45度(或135度),它们确定的平面表示水平平面.
(3) 画对应图形:在已知图形平行于x轴的线段,在直观图中画成平行于x'轴,长度保持不变; z轴也保持不变.
在已知图形平行于y轴的线段,在直观图中画成平行于y'轴,且长度为原来一半.
(4)对于一般线段,要在原来的图形中从线段的各个端点引垂线,再按上述要求画出这些线段,确定端点,从而画出线段.
(5) 擦去辅助线:图画好后,要擦去x'轴,y'轴及为画图添加的辅助线.
不管哪一种图形,有一点很重要,就是要弄清楚基本函数的特点,在此基础上画图才更好!

⑦ 数学图表示200怎么画

本题考查关于数量的知识，画两幅不同的数学图表示200。

1、可以用计数器表示，在计数器的百位画两个珠子：

(7)数学图怎么做扩展阅读

常用数量单位

1、个：一，二，三，四，五，六，七，八，九，零。

2、十：1x10^1 (1乘以10的1次方)；百：1x10^2 (1乘以10的2次方)。

3、千：1x10^3 (1乘以10的3次方)；万：1x10^4 (1乘以10的4次方)。

4、亿：1x10^8 (1乘以10的8次方)。

⑧ 如何用word制作数学图形

打开word文档,在菜单面板下找到插入选项,单击。在插入面板下,找到形状选项,点击形状选项。点击形状选项后,便会得到好多简单的几何小图形,如各种线条及各种各样的多边形,还有圆,.这里画的是简单的立杆成影的图,这需要一个圆,三根线条与一个四边形就组合成了。

⑨ 怎样在PPT里面画数学图形啊

1、新建一个PPT文档并点击打开，进入到编辑区域，如下图所示；

⑩ 五年级如何用学过的图形做一幅画

1.取一张A3纸大小的硬纸板一张，再用剪刀用彩纸裁出一个大点的三角形和长方形。2、然后用双面胶将裁好的粘贴到纸板上，再裁剪一个绿色的长方形做门。3、然后取出一个长方形的绿色彩纸，剪成三角状，注意不要剪断。4、然后将剪好的粘贴到纸板上，小草做好了5、然后用绿色彩纸做成树干状，粘贴到纸板上，再剪一些小三角。6、然后将小三角粘贴到枝杆上7、然后用红色的彩纸裁好一个圆形，粘贴到右上方，这样太阳就做好了8、然后再把房顶装饰一下，剪一些平行四边形，粘贴到房顶山，然后将黄纸剪成小三角，贴到太阳上，继续再剪出圆形 椭圆形三角形拼成小鸟，就这样一张用数学图形做成的画就做好了