高三数学怎么复习

① 高三数学科目该如何去复习求好的方法推荐。

一、面对即将到来的考试，要根据自己的情况来进行一个合理的安排。

已经快要考试了，目前剩下的时间已经不多了，更需要一个细致的可行的时间安排，让它符合实际情况。如果全部课程的复习效果和进度之间差距较大，时间不够的话就选择两个自己比较有信心的科目。然后针对这两个科目，去复习和重点习题练习，确保学会的能够变成试卷上的成绩。剩余的课程在这次考试之后再次进行学习时也不会有太大的压力，更有利于知识的掌握和提高考试的通过率。
二、多刷题、刷对题
考前必须把刷题讲提上去，因为考得好不好，就看平常你对知识点的掌握程度，而刷题，是最能检验你的学习情况的！但是，考试不仅仅是对学习知识的检验，更是对心态的一场考验，所以考试前更加要学会调整自己的心态，积极应对考试。我在第一次考试的时候特别紧张，导致原本就熟记于心的知识甚至都没有能够答对，这样反而不利于答题。
三、制定明确的学习计划，并严格执行
在开始学习之后的第一天起，就要求自己一定要有一个明确的规划，最好能够将自己每一天的学习任务都要包含在计划内的，保证留有一定的弹性空间应对生活中多多少少的意外情况，同时要确保自己能够严格按照计划方案高标准去完成，但同时又要注意方法，学会聪明的用功，避免读死书死读书，通过保持良好的作息时间，科学用脑，从而高效学习，进一步提高学习成效。
四、 尽量参与每次直播课；即使没时间，也要看重播
对于学习来说纯粹的听课是远远不够的，但是，听课永远都是第一步，是一块基石。我会尽量参加每一次的直播课程，即使特别忙的情况下，我也会在第二天观看重播。因为听课能掌握50%以上的重要知识点。但是，在听课程的同时要学会思考，始终保持对新知识的求知欲。如果在课程上面遇到了不懂的知识点，先将它记下来，不要影响后续课程的学习，课后一定要赶快解决他，不懂就问老师。
要始终保持乐观、积极的心态，面对接下来的每一次考试！

② 高三生备考数学课目怎么做能拿到高分

对于 90 分以下的同学：

必须负责任地告诉你，你的数学大有问题。若想一下子拿高分不太现实，因为刚定义的难题你基本不会，而定义的基本题你要么粗心要么也不会。所以此时千万不要急于求成，你需要做的是一步步耐心跟着老师一轮复习的节奏，把高中数学的每一个模块都认真快速地重新学一遍。在每一个模块的学习中你不用过于纠结难题，你只需要把每一个模块的基本题型多做多练，尽量减少粗心。你可以为自己定一个不大不小的目标——把定义的基本题的 120 分基本上全拿到。另外你一定要在老师上课时认真听讲，下课之后对老师讲的内容认真思考，不会的及时请教老师或数学学得好的同学，不同的模块不同的题型都要训练。你大可直接不用管难题，就用两个小时的时间做一张数学卷子的基本题。你可以将你的总分限定为 120 分，你这一年的目标就是先学懂基础内容考上 90 分，再减少粗心考到 120 分，然后剩下的难题尽能力做就行。

对于 90—120 分的同学：

可以说，你的基本功还可以，难题偶尔能做对，但基本题的粗心是常事。所谓粗心说穿了就是基本功不扎实，知识点掌握不准确，读题不仔细，等等。那么你需要做一些针对性训练，反思在哪些题型上粗心了，思路在哪个地方有问题。你可以学习一些做题小技巧，比如选择题千万不要一看到你算出的答案就直接选了，这很容易出错，而是要把给出的四个答案全部看清楚。你要充分利用选择题的“送分”特性。因为只要你把四个选项都看了，你若要做错一道选择题就得错误两次——把对的选成错的，把错的选成对的。还有基本上题目给出的条件都是要用到的，你若是算出答案的过程中没有用到哪个条件或数值，你需要仔细检查一下你的思路有没有什么问题，等等。减少粗心是一件很重要的事，粗心也是常犯的错误，这个分段的你一定要注意，多做多练多反思，对照答案看自己粗心的题，实在不行就把你常粗心的题目总结下来做个易错题记录本经常看，按类型分类记载，复习时迅速翻阅一遍可有效预防粗心的毛病。总之，你的目标就是要减少粗心把基础题的 120 分全拿到，然后上课认真听讲，尤其是老师讲难题的时候要紧跟着老师的思路，课后再多钻研多思考，争取把难题做对得越来越多。

③ 高三数学第一轮怎么复习

高三数学一轮复习计划

一、知识点梳理、学习

高三的复习一定是有计划、有目标的，所以千万不要盲目做题。第一轮复习非常具有针对性，对于所有知识点的地毯式轰炸，一定要做到不缺不漏。因此，仅靠简单做题是达不到一轮复习应该具有的效果。而且盲目做题没有针对性，更不会有全面性。在概念模糊的情况下一定要回归课本，注意教材上最清晰的概念与原理，注重对知识点运用方法的总结。

1.明确复习内容

①集合与命题：集合的性质、集合的运算、四种命题、等价命题；

②不等式：分式不等式、绝对值不等式、含参数不等式、基本不等式；

③函数：函数的概念、函数的性质、函数的图像、函数的应用；

④幂指对：概念、性质、运算、方程、解幂指对不等式等问题；

⑤三角：诱导公式、面积公式、和差公式、倍角公式、万能公式、解三角形、三角函数的图像与性质及变化、反三角函数的图像与性质；

⑥数列：数列的概念、等差等比性质、求和求通项方法、极限、数归、综合与应用；

⑦向量：向量的概念、性质、分解、数形结合、及综合应用；

2.基本方法巩固提炼：

①参变分离；②分类讨论；③数形结合法；④等价转化法；⑥换元法；

3.基本思想巩固提炼：

①函数与方程思想；②数形结合思想；③分类讨论思想；④转化与化归思想；⑤子集与推出思想；⑥极限思想；

4.基本能力提炼：

①运算能力：能根据要求处理、解析数据，能根据条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径。

②推理能力：能正确判断因果关系，会进行演绎、归纳和类比推理，并能正确而简明地表述推理过程。

③空间想象能力：能正确分析图形中的基本元素及其相互关系，能对图形进行分解、组合和变形。

④应用与探究能力；1.函数重思想；2.数列重技巧；3.曲线重计算；4.立体重象限；5.排列组合重方法；

二、明确复习的关键

1、心态：调整心态，为自己把好脉

2、方法：不被考试牵着走。复习讲究轻重缓急

3、变化：关注高考变化，明确复习重点

4、效率：注重学习效率，增强时间观念

三、准备好三个本子

知识点笔记本：一些好的知识点，重要的、你不知道的、归纳精妙的，都可以记载下来。

错题本：把第一轮复习里，出现的错题，用心的整理，按四个步骤去整理（原题、错误解法、正确解法、反思领悟）；

好题本：把遇到的一个经典题、好题、甚至弄懂了的难题，记录下来。分类记录下来。

四、准备好三次考试

①期中考试；②春考；③一模考；

这三次考试时对自己这段时间复习奋斗以来，最好的检验与考试能力锻炼，必须认真把握和备考。不打无准备之仗。

④ 高三了，数学刚及格，这种情况该如何复习

这个时候可以进行下面三方面准备
1、把你的二轮复习的资料好好的做，不要看答案，做好后及时的问老师和同学解答不会的，错题题目！
2、历年的高考数学真题要有两套，最好是近十年的高考真题，最新的年份往前面做。
3、高考真题的分类汇编要有一套，从前往后做！记得准确度和时间控制！

⑤ 马上高三了，请问高考数学一轮复习技巧都有哪些

高三数学第一轮复习的一些做法
一，第一轮复习的目标
第一轮复习是对高中所学的数学知识进行全面的梳理和复习，即系统地整理知识，优化知识结构。其指导思想是全面、扎实、系统、灵活。全面———即全面覆盖；扎实———抓好单元知识的理解、巩固、深化；系统———注意知识的前后联系，有机结合，完整性、系统性，使学生初步建立明晰的知识网络；灵活———增强小综合训练，克服单向性、定向性，初步培养综合运用知识、灵活解题的能力。复习的直接目标是解决高考中的基础题，其根本目的是为数学素质的提高作物质准备。在这一阶段主要抓好对基本概念准确记忆和实质性的理解，抓基本方法、基本技能的熟练应用，抓公式和定理的正用、逆用、变用、巧用，抓基本题型的训练和熟化。
二．第一轮复习中需要注意的几个问题
首先，教师认真研读高考考试标准，明确“考什么，怎么考，考多难”，考试标准上对于高考所要考查的数学思想，数学方法，数学能力，题型比例和题量都有明确的说明，甚至对题目的能力要求，做题目用多少时间都有说明。教师只有熟悉考试标准，复习中才能做到胸有成竹，得心应手。
其次，教师要熟悉和研究近几年新高考试题，掌握高考试题的结构与特征，明确哪些内容在近几年的考题中已经出现，那些还从未涉及过，哪些知识点常考常新，逐一排查找出知识的重点、难点、疑点，做到心中有数，有的放矢。充分利用图像、表格、框图，使学生在头脑中构建知识网络，使之变成清晰的几条线，而不是模糊的一大片。对概念、定义、公式、定理要让学生深刻理解，牢固记忆，融会贯通，熟练提取，力求做到提起一根线带起一大遍。
第三，教师在复习教学中要以提高学生解题能力为核心，注重对数学思想，数学方法，考试常识和艺术的渗透。立足基础，突出通法，揭示知识发生、发展和深化过程，充分展示问题的思维过程，让学生从中领悟基础知识、基本方法的应用，通过变式训练，引导学生归纳解题方法、技巧、规律和思想方法，促进由知识向能力转化，实现自我完善，争取收到做一题得一法，会一类通一片的效果。使整个复习过程成为锤炼学生思维习惯，提高数学素质，培养良好的应试心理素质的过程。
三．第一轮复习的一些具体做法
（1）阅读教材，做好预习准备
学生通过阅读教材，预习完成复习资料上的基础训练题，可以了解每一次课的知识系统，知识结构，问题类型及方法、技能，明确本课的重难点，弄清自己的薄弱环节，使他们能带着问题听课，为听好课作好充分准备（即了解自己对本节哪些知识了解，哪些不了解，哪些方法清楚，哪些不清楚）。
（2）精心讲解，突出解法发现
在第一轮复习的课堂教学中，教师要精心准备，精心选材，把握好复习的关键，明确每次课所要解决的问题，达到什么目标，讲什么，如何讲。尤其在解题教学中要突出解法的发现，即思路是如何打通的，解法是如何发现的。让学生明确对数学问题的分析处理方法，明确解题的各个环节，熟悉各种数学语言（文字语言、符号语言、图形语言）识别与转换，如何选用合理简洁的算理和算法。
（3）精选试题，抓好基础训练
在复习当天知识的基础上，除完成资料上的选填题外，一般布置的作业量控制在2～3个解答题，要求学生独立完成。所选题目充分体现“基础性”，“典型性”，主要是源于课本的变式题，或体现基本概念、基本方法的基本题，同时也精选近几年高考题中涉及相关章节知识点的低中档题。这样，既巩固了当天复习的内容，也使能学生进一步了解高考命题特点，激发兴趣，增强信心。
（4）及时检测，优化思维品质
每复习完一个单元后，及时组织单元小综合检测，代数、立体几何、解析几何复习完成后作单科小综合训练。其目的是进一步巩固和熟练学生所复习过的知识，训练一般由本年级教师自己命题，并控制其难度，着眼于基本内容、基本方法的考查，是一种过关性的训练。此外，教师还指导学生做好以下工作：①默写本章主要概念、定理、公式，阐述其内容、本质；②复述重要定理的证明思路；③回忆本单元的主要题型、解法和技巧，总结出一些具有普遍意义的思路、方法，对同一类问题的解题方法要认真体会，学会“一把钥匙开一把锁”；④建立错题集，整理该单元中自己在各次作业、测试中出现的错误，分析错误的原因、性质及改正的途径，以加强对概念的本质认识和公式的正确应用，分析计算中失误的原因，对症下药，及时改进，以提高解题的速度和准确性。
在复习中常常发现，学生对同一问题总是多次失误，课堂上讲过多次的问题仍然不能解决。究其原因，除了与学生的知识掌握不牢有关之外，还与学生不注重解题后的反思有很大的关系，不少同学往往做一题，丢一题，作对了，算运气好，做错了，自认倒霉。很少有同学做解题后的反思这项工作，而教师积极引导学生做好解题后的反思，让他们在解题实践中，特别是从失败中吸取有益的教训，以形成自己的解题风格，是一个提高解题能力的极好途径。
请采纳。

⑥ 高三了，数学还是很多不会，怎么复习

首先，不要慌。一定要把心态稳住。第二，一定一定只做基础题，只做基础题。确保把基础题弄明白，一类一类来。第三，一定要自己做。不要去搜题。自己思考几次，然后动笔写下来。再核对答案，看错在哪里。最后，你要相信自己，我跟你一样，平均几十分，高考及格了。虽然不多，但好在比我平常要好。

⑦ 高三如何复习好数学

由于你课前预习数学了，上数学课时老师讲的很多东西是在加强你的印象，而且你之前的问题会一个个解开，你也会跟着老师的思路一直听下去，如果你的问题老师也没解决，ok，你碰到了个好问题，这有可能就是困扰很多人的问题了！所以下课一定要第一时间解决你的疑惑，因为你一放，这个问题你估计就忘了……所以趁热要打铁！还有，上课的时候，你一定要打起12分的精神，这会减少你很多课下的无用功，你想想老师准备了那么长时间讲一节课，你却不好好听要课下自己看……这简直本末倒置嘛！所以，老师讲的再烂，也比你看有效果的多，所以如果你不是回回考140+的选手，就好好听老师讲课吧！

如果你课前和课上都做得很好，那么课下这个环节就很好办啦？很多人说自己上数学课什么都会，做题什么都错！或者做题什么都会，考试什么都错！这就是没有重视课下的结果。在课下，你应该再读一遍这节课学习的内容，然后每个公式和定义都要自己推导一遍！！这个十分关键，只有你自己不看书推导一遍公式，或者自己复述定义的时候，你才知道你那里不会，而且推导这些公式绝对使你不用再刻意的记忆什么公式，而是信手拈来的。

⑧ 高三数学该怎么学习有什么实用的学习方法吗

很多的学生在上到高三这一阶段的时候都知道高三是一个非常重要的时期，只有在高三的时候努力学习，才能有机会争取上到自己喜欢梦想的大学。但是对于很多同学来说，如果高三的时期数学跟不上的话，那么有什么实用的学习方法才能帮助自己把数学跟上呢？

而平时的过程当中，除了数学课要认真的听讲，及时的跟上老师的学习进度以外，在课下的时候更要注意一些学习方法。例如在老师没有上课之前，就要将当天所讲的课进行预习，而在讲完课之后要进行复习。这样的话对于自己学习数学的那些知识进行巩固与此之外，还要对自己所做的那些数学错题进行一个错题归纳，这样的话时常翻开错题本才能对以后的那些错题不再犯错误。

⑨ 高三数学复习方法有哪些

1、课后一分钟回忆及时复习
数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。回归课本，先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，以免欲速则不达。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习，听老师讲课，就抓不住老师讲的重点;而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高复习效率。同时预习还有利于培养自己的自学能力。

上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题;分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，赶紧补完，这样不仅能把当天上课内容巩固下来，而且也能检查当天课堂听课的效果如何，同时也可改进听课方法及提高听课效果。我们可以简记为“一分钟的回忆法”。

2、避免“会而不对”的错误习惯

解题时应仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式，养成良好解题习惯。部分同学(尤其是脑子比较好的同学)自我感觉很好，平时做题只是写个答案，不注重解题过程，书写不规范。但在正规考试中即使答案对了，由于过程不完整而扣分较多。还有一部分同学平时学习过程中自信心不足，做作业时免不了互相对答案，也不认真找出错误原因并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心理性错误，导致“会而不对”，或是为了保证正确率，反复验算，费时费力，影响整体得分。这些问题很难在短时间得以解决，必须在平时养成良好解题习惯。

“会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这是一种不良的学习习惯，必须在第一轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。可结合平时解题中存在的具体问题，逐题找出原因，看其到底是行为习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再有针对性地加以解决。必要时要作些记录，也就是“错题笔记”。每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷复习一遍。在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。

3、重视“一题多解”“多题同解”

学好数学要做大量的习题，但做了大量的题，数学都未必好，为何会出现这种反差呢?究其原因，是片面追求做题数量，而没有发挥做题的效果。进入复习阶段后，大量的试题铺天盖地而来，这时我们一定要保持清醒的头脑，要有所为，有所不为。学习数学不做题肯定不对，但不能陷入题海不能自拔，要充分发挥教材在知识形成过程中的作用，注意典型例题的示范价值，能够举一反三，重视“一题多解”和“多题同解”，做到以一题带一片。

要有针对性地做题，典型的题型，应该规范完成，同时还应了解自己，有选择地做一些课外的题;要循序渐进，由易到难，对做过的典型题型有一定的体会和变通，即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题，这样做才能起到事半功倍的效果。

另外，独立思考是数学的灵魂，遇到不懂或困难的问题时，要坚持独立思考，不要一遇到不会的习题就马上去问别人，自己不动脑子，而应该要自己先认真地思考一下，尽量依靠自己的努力克服其中的困难。如经过努力仍不能解决的问题，再虚心请教别人，请教时，不要把问题问得太透。应学会提出问题，提出问题往往比解决问题更难，而且也更重要。