‘壹’ 四年级数学日记50字
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今天我和同学约好了要去外面野餐我去超市买了饮料一瓶5元；一个面包2元，买3个；一包牛肉干3元6角；一个乡巴佬鸡腿2元。阿姨笑着对我说：一共15元，我给阿姨15元，走出超市我算了算：不对，5+2×3+3.6+2=16.6(元),阿姨多拿了1.6元,我还给阿姨1.6元。阿姨说“你真是个诚实的孩子”！数学还可以让我懂得做人的道理,我真高兴。
‘贰’ 四年级周记怎么写
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平时，我在学习、生活中，不大注意时间的流逝，以为时间总是有的，用也用不完。 今天，我学习了《和时间赛跑》一文，才使我真正明白了：“所有时间里的事物，都永远不会再回来了；假如，你一直和时间赛跑，你就可以成功。” 由此联想到自己，我感到十分惭愧。平时，老师在学校布置的作业，自己能拖就拖，心想，回家有的是时间，回家再写。回到家里，遇到好的电视剧，想看；有时还想上电脑打打游戏。这样，等做完作业，再练两张大字，有时还要完成英语班、作文班、奥数班老师布置的习题和作业，每天晚上总是睡得很晚很晚。 通过这篇文章的学习，使我感到，自己之所以这么狼狈，关键是没有抓住时间。自己要是能抓紧时间，在学校少玩一点，把老师布置的作业，能在学校完成的，尽量在学校做完，这样回到家里，就能腾出更多的时间，去干别的事情。 如果我能抓紧时间，首先完成老师布置的学习任务，我就能挤出更多的时间，学好毛笔书法和硬笔书法，学好奥数、作文和英语，还能多阅读一些课外书。这样，我就能在同样的时间里，比别人学到更多的知识。这样，我就走在了时间的前面。 我坚信，一个走在时间前面的人，一定是个胜利者！
编辑于 2012-08-09
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‘叁’ 小学四年级数学日记怎么写300字
写日常生活与数学相关的事例，比如去超市买菜时比较价格，购买物美价廉的货物，写出计算过程，得出数学与生活密切相关等等中心就行。
‘肆’ 如何写四年级数学的日记
可以这样写数学日记：
1、数学日记的内容。
数学日记的内容丰富，并没有拘束于某几类，几乎可以说与数学相关的都能行。例如可以写自己在解决数学家庭作业过程中所遇到的困难，也可以写自己课前预习的结果，考试过后总结的经验教训也是可取的。
2、写数学日记的要求。
写日记最重要的就是要实事求是，不能虚构，更不能夸大事实；形式多样，不能过于单一，否则就会显得内容枯燥无聊，并且还会使老师布置的数学日记失去其原本的意义；语言尽量简洁，不说废话。
3、引起学生对数学的兴趣。
这也是写数学日记的一个作用，只有引起学生对数学的兴趣，才能写出更好的数学日记，若是学生全把这个当成普通的作业来完成，那也没有任何意义了。
4、给出并让学生选定题材。
如果让学生自己凭空写数学日记的话，孩子的脑袋肯定会是一片混乱的，所以一开始可以给出一些既定的题材，例如写自己在课堂上印象深刻的事，如何独立地完成一次数学实验的过程，或生活中去购物所遇到的数学问题等等，将题材范围缩小，再让学生选定来写就简单很多。
5、引导学生按自己思路写出日记。
当我们把自己的要求、题材告诉学生后，先让她按照自己的思路去写，这样才能写出孩子特有的童真童趣，尽管也许会没有什么逻辑，但也是别有一般滋味。当然还是要帮学生加以润色的，记得要站在孩子的立场，不要以大人的角度来看待问题。
‘伍’ 四年级上册数学周记300-400字两篇急急急
我是一个“数学白痴”，可同时我也是一个小小数学迷。在日常生活中我们每天都会遇到数学问题，今天我又遇到数学问题了。今天早上，我们全家都吃妈妈烙的饼，我要吃2张饼，爸爸要吃3张饼，妈妈要吃2张饼，妹妹只需要1张。这时妈妈开口问我怎样才能尽快吃到饼呢？需要几分钟呢？我立马想到的就是一张一张的烙，但是烙一张饼的一面大约需要花3分钟，我得等到啥时候才能吃到我想要的饼呀？我又想啊，妈妈买的那个平底锅那么大，一次只烙一个饼，真是太浪费平底锅的空间了，倒不如一次多烙几个饼来得更快些。“妈妈，一个平底锅最多能烙几个饼？”妈妈回答说“最多只能烙2个饼”。听到妈妈这么说我就开始放心地开始计算了。一次烙两张饼的一面需要3分钟，烙2面就需要6分钟了，总共需要烙8张饼，8张饼可以分为4个的2张饼，所以可以用两张饼同时烙所需要的时间6分钟乘以4就等于24分钟了。全部的算式是：2×3=6（分钟），8÷2=4（个），4×6=24（分钟）。我把我的想法告诉了妈妈，在一旁的爸爸也听到了，与妈妈一起说：“算对了，太棒了”！我也高兴地笑了。生活中的数学无处不在，这使我深深的喜欢上了数学。它散发出迷人的魅力，让我为之痴迷。
‘陆’ 四年级数学日记20字。
今天，我去超市买东西，买了饮料4元/瓶，鸡腿8元/个，汉堡7元/个，面包2.5元/个，方便面3元/包，我问阿姨一共几元阿姨说：“一共20元。”我就拿出了20元，等我志出超市后，我又算了算价钱，说：“不对呀。”4+8+7+o.5+3=22.5(元)阿姨少算了2.5元，我又回超市给了阿姨2.5元，阿姨就说:“你真是一个诚实的好孩子呀！”数学可以让我懂得做人的道理，我真高兴
‘柒’ 四年级的数学周记
数学周记，无非就是记 在数学的学习过程中发生的事情（看到的、听到的、领悟到的 ……），把这些事情详略得当地记录下来，特别还要把自己当时的各种想法和心理活动给写出来。
Tip：数学的学习不一定是在学校课堂，生活中也有很多学习数学的机会。而数学周记所记录的，正是那些平常生活中的数学学习经历。
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【 吃西瓜，学数学 】
——— 四（3）班 吴嘉欣
今天好热呀！妈妈捧着两个水灵灵的大西瓜进屋，弟弟一看见西瓜，精神来了，眼睛一眨不眨地盯着，口水都流出来了。我看见了，便打趣道：“小青蛙呀小青蛙，你可知道，有人想吃西瓜？” 弟弟听了，知道我在说他，便为自己辩护道：“谁说我想吃西瓜了，我只是想看看这西瓜是不是红瓤黑籽。”
正好，妈妈走出来，听见我俩的对话，就问弟弟：“辉辉想吃西瓜吗？” “当然想了，西瓜可甜啦。” “那你打算要吃多少呢？” “我只要吃西瓜的二分之一就可以啦。” “那你倒是来说说什么是二分之一？” “二分之一，就是把一个整体分成两份，取其中的一份。” 弟弟像交了一份出色的答卷，一脸的高兴。
妈妈拿起刀，朝西瓜切了一刀，刚切完，弟弟便叫了起来：“怎么才薄薄的一片？这并不是二分之一的西瓜呀！” 妈妈装作惊讶的样子，对弟弟说：“你不是说，把一个整体分成两份，取其中的一份吗？” “错了错了” 弟弟像被大西瓜砸中脑袋瓜一样醒悟了过来，纠正说：“二分之一，应该是把一个整体‘平均’分成两份，取其中的一份，否则，我不就让姐姐给占了大便宜了吗？” “这就对了” 妈妈笑着说。
看着弟弟的傻样，我们都笑翻了！
【点评】：此文立意奇特，视角独到，以反衬之方式揭示了 严谨的学习态度 之重要性，以诙谐的故事反映了 寓教于乐、寓教于生活 的强大魅力。的确，学习不只局限于书本，我们要善于发现寻常生活中的学习素材，于无字句处读书，这样才能 学得活、学得巧、学得有趣、学得扎实。
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——— 因回答字数限制，完整内容请大家 参看附件文档。附件文档内有多篇数学周记，部分篇目系摘自 “中国作文网” ，大家可前去该网查找作文，也可去各大 作文网、中小学教育资源网 搜寻类似文章。祝学习快乐
‘捌’ 四年级数学周记50字
周一早上，妈妈给了我30元生活费。
我粗略算一下，
1.用于早晚上学公交车票共计10元；
2.用于购买早餐需要10元。
还剩下10元，不够我买心爱的文具盒的，怎么办呢，还要给同桌送生日礼物，唉，妈妈真是好扣毛啊。
周二下午回家时，发现家门口有卖处理生字本和铅笔的，生字本在学校一个卖5角钱，这里才卖3角钱。铅笔学校买1元钱，这里卖5角钱。我批发了20个生字本，共计6元钱，由于铅笔不好卖，就批发了8根。
周三到学校以后，陆续的将批发的本子和笔卖给同学，每个比学校卖的便宜1毛钱。
周四终于卖完了，赚了5.2元钱。
周五用剩下的15元钱购买了文具盒和同桌的礼物，心里很高兴，美滋滋的。
‘玖’ 四年级数学周记
小学四年级数学日记：（买衣服）
五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？
妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”
我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！”
妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”
妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？
听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”
老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
小学四年级数学日记：（做作业）
星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。
这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
小学四年级数学日记：（数学中的“诗情画意”）
在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道有趣的题目：
在清朝干隆年间，干隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。
一打听，这位老寿星已经141岁了，干隆皇帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。
干隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。
老师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？”听了老师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”是指两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联就是60×2+21=141岁；古稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就是多一岁，下联就是70×2+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀！
其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。
小学四年级数学日记：（0的重要性）
0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。0也是一个重要的数字，如果你一不小心，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。
这次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分！我立即寻找错误点。结果令我目瞪口呆。原来是45000÷90这道题。“怎么可能这么简单的题我也会出错？”我心里嘀咕道。想起当时在口算45000÷90这道题时，我轻而易举地写下50，还十分自信，可到头来一计算原来得500，差了一个0。这是多少不应该的呀！不该错的也错了，想必0是多么重要呀！
如果我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，本来要提10000元，我却多加了一个0——100000，在帐单上仍然记了10000元。那这90000元我向谁来要呀！这一切后果都得我承担啊！
通过这件事，我明白了在工作上、学习上都要一丝不苟，要不然后果非常严重。
‘拾’ 小学四年级下册数学日记怎么写
范文1
买菜——数学日记
今天是大年二十八，天气特别晴朗，妈妈带我去包公湖早市去买菜，我高兴的从被窝里跳起来，赶紧穿好衣服和妈妈一起来到了菜场，哇！菜市场真热闹，人山人海，叫卖声、欢笑声，我想可能是快过春节的缘故吧。我看见了又圆又红的西红柿像苹果，看见了又细又长的豆芽，我还看见了紫色的茄子像弯弯的月亮，又像可爱的小船，还有许多绿叶的菜，生菜、青菜、白菜等 等。
听妈妈说：“大年初一，我的大伯、二伯、姑姑全家都要来我家看奶奶，和我们一起过年。”于是我和妈妈买了许多菜，如：买了二斤西红柿，每斤二元；冬瓜买了三斤，每斤一元；长豆角买了三斤，每斤二元；黄豆芽买了二斤，每斤一元。这时妈妈给我提出个问题，鑫鑫你用所学的数学知识把今天买菜需要花多少钱算一算。我笑了笑告诉妈妈，一共支出十五元。其算式如下：
（2×2）+（3×1）+（3×2）+（2×1）=15（元）
范文2
奇妙的数学（四年级数学日记）
生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。
这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！
昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。
是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！