对数学没兴趣怎么办

A. 孩子对数学提不起兴趣怎么办

每个孩子都有自己喜欢的科目和不擅长的科目，有些孩子不喜欢学英语，有些孩子不擅长数学，这是因为数学具有抽象性、逻辑性等特点，这些特点使数学具有理性美。这种理性美并不是所有的孩子都能欣赏得了的。幼儿园转型后孩子们在幼儿园学习到的数学知识也许会更加简单而教培机构转型能很好地填补这一缺口已经完成转型的贝尔安亲指出孩子不喜欢学习数学的原因有二：一是当孩子正处于形象思维为主的阶段时，对抽象的数学知识学起来有一定的困难；二是根据多元智能理论，人类的智能可以分成八种，“逻辑——数学智能”只是其中的一种，不同的孩子对这八种智能有不同的倾向，如果你的孩子不大喜欢数学，可能他对这方面暂还没有倾向性。通过智能AI引擎，能够利用大数据分析出每个孩子在学习方面的强项和弱势，并给他们提供适合的课程及学习任务，这样，学习能力比较强的孩子不会对自己的学习内容感到厌倦，学习能力较弱的孩子也不会因为跟不上节奏而失去学习信心。同时我们也要给家长们留下更好的印象，在孩子来我们这里参加我们的培训之后，回去会成长得更快更加懂事。能给家长留下很好的印象，让家长能够信任我们，也能为我们更好的宣传，刚开始有一半的家长相信我们的时候，那么剩下一半的人就会慢慢的也会选择相信我们。

B. 对数学不感兴趣怎么办

数学的学科特点：难度大、枯燥、重逻辑，一般较难形成直接的兴趣。然而学习数学最关键的是激发兴趣，并且还要能够令兴趣持续和向更高层次升华，那么如何才能做到这些呢？我们给出以下几点意见：

一、丰富学习活动

学习数学，不能局限于记定理、背公式、做作业的小圈子里，也不能与实际情况相脱节，把那些当做全无感情的字母、数字、图形的大杂烩。而是应当开阔思路和视野，真正认识到数学是密切联系现实的学问，其应用十分广泛，可谓是一种集逻辑美和形式美于一体的，富有思想方法的神奇宝矿。

二、建立良好的学习数学习惯

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。

三、有意识培养自己的各方面能力

数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。特别是，教师为了培养这些能力，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终达到自己各方面能力的全面发展。

四、体会成功的快乐

俗话说“失败是成功之母”，我们也可以说“成功是成功之母”。浓厚的兴趣会推动我们不断向数学的高峰靠近，不断迈向成功的过程，又会使我们对数学增添新的兴趣。这样一个良性循环一旦形成，我们就不仅可以享受更多成功的机会，并且会使我们对数学的兴趣日益浓厚。一道题目的奇思妙解，一种思路的豁然贯通，无论是源于长年累月的刻苦求索，还是源于瞬息一闪的智慧火花，都能够带给我们刻骨铭心的喜悦。

五、树立学习目标

目标是学习的向导，只有树立了目标，再根据自己的实际情况制订切实可行的计划，并且努力地去实现它、超越它，每一次实现和超越都会为下一步的迈出奠定坚实的基础。可以说，无论是学习数学还是学习其他学科，树立目标都是至关重要的。

六、多练习

学术界流传这样一种说法，即数学是思维的体操。我们都知道，体操需要长时间的练习，数学当然也不例外了。一位知名数学家曾经说过这样一句话：“数学的学习好比入山采宝，而不练习则好比入宝山却空手而归。”练习的概念是广泛的，我们平常做习题是最常见的练习。但是，在学习的整个过程中，读、说、想、算等这些经常性的动口、动脑和动手是更广泛的，甚至可以说是最重要的。另外，做习题也不能满足于可以根据公式算对答案，而是要知道“为什么要这样做”，从而有意识地训练解题思路，还要思考“还能怎样做”，来积累解题的经验，并且经过对比，看看到底哪种方法更合理，从而提高解题的技能和技巧。

C. 孩子数学不好，对数学厌倦怎么办

您好！首先思想上要正视这种现象。
只有认识到出现这种情况是客观存在的，才会有耐心去教育孩子，否则怨天尤人、脾气暴躁地去责怪孩子，只能导致欲速则不达，出现恶性循环的不良后果。
其次要树立孩子学好数学的信心。
当你的孩子对数学有惧怕感时，应以鼓励为主，少指责埋怨，可采取“小步子方法”，即让孩子先做简单的题目，当他做对了，就给予及时地奖励，然后在此基础上逐步提高要求，让他每前进一小步就增强一些信心，慢慢地使他树立起学好数学的信心。
培养孩子学习数学的兴趣。
当你发现孩子不喜欢数学时，应该冷静地分析原因:是因为数学太抽象很难懂，还是因为基础没跟上，学起来很吃力导致对数学学习失去兴趣? 找到原因后再对症下药，如果是基础有漏洞，那就给他补补基础;如果是觉得数学比较难理解，可以给他多举一些生动的例子和打些形象的比方，或者多利用一些直观的学具让他搞明白。 要记住，能懂是孩子产生兴趣的前提条件。
利用其他兴趣来“嫁接”。
当你发现孩子对数学学习兴趣不浓，但对其他方面有浓厚的兴趣，要巧妙地把兴趣“嫁接”过来。比如孩子喜欢画画，就利用他这个特长画数学中的几何图形，在画几何图形的时候，让他潜移默化地学到几何中的有关知识;又如孩子喜欢玩电脑，就适当购买一些数学游戏题卡让他在电脑上寓学于玩。
引导孩子多发现生活中的数学知识。

D. 孩子对数学完全没兴趣，家长应该怎么教育才能好

现在有很多孩子出现偏科的情况，在语文和英语的成绩非常好，可是对于数学一窍不通，很多孩子对数学完全没有兴趣，这就导致他们学不进去数学成绩肯定不理想，一旦出现片刻之后，整体成绩都会下降，其实学好数学对小孩是非常有利的，能培养小孩的分析能力和理性思考，还能训练孩子的逻辑思维和空间能力，家长要学会培养孩子对数学的兴趣。

家长要学会对孩子进行鼓励，孩子之所以没有兴趣，可能是在数学题目中遇到了很多难题，脑子慢慢的产生厌倦的心态，所以家长要鼓励孩子进行思考，不能因为数学问题难而就选择放弃，有时候可以给孩子一些奖励，当孩子的数学成绩达到目标，家长可以满足孩子的要求，以此让孩子主动的去学习数学，当孩子的数学成绩提升之后，就容易形成正向循环。

E. 孩子数学没兴趣怎么办

利用数字来做游戏，猜谜语，也可以出一个简单的题目，告诉他，有好几种方法可以做出了，和他一起做，启发孩子并培养孩子对数学的兴趣。

F. 孩子特别不喜欢学数学怎么办

数学是一门很重要的学科，想要学好数学不能像学语文英语那样靠死记硬背就可以。想学好数学需要掌握正确的方法，那么做数学题的时候就能够举一反三了。而掌握正确的数学学习方法需要学生具备较强的数学思维能力。那么如何提高孩子的数学思维能力的呢?

下面是我整理的一些自认为比较有用的方法，希望能帮到大家！

1、如果孩子不喜欢数学，该如何培养孩子的数学兴趣呢?

培养兴趣的方法多种多样，因人而异，比如，有的孩子可以通过读一些数学故事，数学童话来激发他学习数学的兴趣;也可以寓教育于游戏，提一些富有魅力的问题向孩子发难，使孩子在头脑中形成悬念，朝思暮想，直至入迷。还可以让孩子感受到数学在生活中的魅力与作用，比如商场中的购物，返劵，设计最优购买方案等。

2、有哪些方法可以帮助培养孩子的数学学习能力呢?

除了教孩子数数和做加减法外，孩子早期数学学习的培养可以从两方面做起，一方面是数的角度，另一方面是从图形的角度。其实，孩子时期，家长最好从图形方面切入，比如，让孩子多玩些拼图游戏等，培养他们的图形概念，这些对以后都会大有帮助。

3、家长该如何看待奥数的学习。

对于学习奥数，很多家长都是无可奈何地跟风，其实都不希望孩子学习奥数，但是为了升学择校不得不学。那么学习奥数真的只是对升学有帮助吗?对学有余力的孩子，14岁之前能够接触一些更有挑战性的问题对孩子思维能力的训练会有帮助，对以后的'学习和提升其竞争都有帮助。报奥数班，也不必太早，三年级开始比较合适，当然，对此有兴趣的孩子也可以早一点参加。另外，起点不宜过高，主要是培养孩子学习数学的兴趣。

4、如果孩子数学

成绩差，以有点畏惧学数学。这种情况怎么办?

对数学产生了畏惧心理应该是数学对孩子的一个长期刺激过程导致的。说明孩子学数学遇到了困难，自信心受到打击。那么应帮助孩子寻找原因，为没学好?是学习态度问题还是学习方法的问题。然后帮孩子找培优请家教，从基础知识入手，查漏补缺，会慢慢进步。同时要多鼓励孩子，发现孩子的点滴进步，这对于培养孩子的自信心是非常重要的。

5、数学思维有些落后，怎么办?

在数学上的思维好像明显落后，老师也说他的思维比别人慢一拍，一些题目只要条件一个转弯，他就束手无策，请问我该怎么去引导呢?像这种情况往往就是对于基本的数学概念没有搞清楚，或者说掌握的还不够好。虽然说学数学不像语文英语那样需要背诵记忆的很多，但是基本的数学概念定义定理也是需要记忆并且理解的。建议从基础题入手，多做练习。

6、超前学习会有帮助吗?

数学知识前后关联很强，能不能通过超前学习来促进当下知识的理解?及时将所学知识与前后建立关联是很好的学习方式，在学生学有余力的情况下，建议超前学习，否则还是打下坚实的基础更为重要。

希望我的回答对你有用，谢谢采纳

G. 在数学课中，学生对数学不感兴趣怎么办

1、积极期望。积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想象中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。一位学生对学习数学毫无兴趣，怀着一种焦急的心情等待下课铃声，为了培养对数学的兴趣，他作了这样的练习：“我喜欢你，数学！”重复几遍之后，他觉得数学不像从前那样枯燥无味了。第二天他在图书馆借了一本有关数学的书，回家后，收拾一下房间，高高兴兴地读了起来，再上地理课时也开始听老师讲解了，后来很喜欢数学，总是急不可待地盼着上数学课。
2、从可以达到的小目标开始。在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。不断的进步会提高学习的信心。不要期望在短期内将成绩提高上去，有的同学往往努力学习一两周，结果发现成绩提高不大，就失去信心，从而厌恶学习。持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的开始。
3、了解学习目的，间接建立兴趣。学习目的，是指某学科的学习结果是什麽，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰巨性往往让人望而却步，而学习又是学生的天职，不能不学，所以要认真了解每门学科的学习目的。看书上的绪言部分，听老师介绍学科发展的趋势，或从国家、社会的发展前景的高度去看待各门学科。例如，记外语单词和语法规则，常常是枯躁无味的。但记住以后，会给听、说、读、写、译等技能的培养带来很大的帮助，而且考试中也会得高分。如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对各科的学习发生浓厚的兴趣。
4、培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中进步、实现中目标则中奖励，如买一本自己喜欢的书画或乐器等；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。
5、把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如爱玩汽车、爱搭积木等。到了高年级后，就应当去发现、了解与爱好有关的知识，如怎样当个好驾驶员？汽车是如何发动的？汽车的构造原理是什麽？我所学的知识中那些和它们有关系？这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来。爱因斯坦中学时只对物理感兴趣，不喜欢数学，后来他在向纵深研究物理时发现数学是其基础，便又产生了对数学的兴趣。又如你对语文基础知识的学习不感兴趣，而对写作非常感兴趣。这样你可以通过写作练习，体会出语文基础知识的学习对写作的重要意义，从而增强对语文基础知识学习的积极性。
6、在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。用学得的知识解决实际问题，一是能巩固知识，而是能修证知识，三是能带来自我成功的喜悦情绪。这种喜悦情绪正式建立稳定持久的兴趣所必需的。
7、保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。当你为回答或解答一个问题而去读书时，你的学习就带有目的性，就有了兴趣。准备一些问题是很容易的，仅仅把每节的标题成问题就是了。例如学习阿基米德定律时，你可问：阿基米德定律的内容是什麽？它是怎样发现的？怎样证明它的结论是对的？它的公式是什么？使用它应注意甚麽问题？我能否用其他的办法推出？为了回答这些问题，一开始你强迫自己详细看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就会被吸引住。
8、想象学习成功后的情景，激发学习兴趣。当我们满腔热情地去做任何一件事前， 一 般 都对它的结果有了预期的想象，而坚持去做这件事情。例如你想象某个电影非常好 看才促使你去看，假如你事先想象这个电影不好看，那么你一定不去看。厨师想象出自己做出来的佳肴是什么味道，继而辛苦劳作；作曲家想象出自己作出的曲子会产生什麽样的声音，从而激发出他的创作热情。你可以想象出考试成绩优秀，可以顺利进入大学，为家庭为社会作出贡献，为个人创造好的前程。也可以想象出考试成绩优秀，得到老师、家长的赞扬，得到同学们的羡慕等，从而激发学习兴趣，想象会帮你成功。

H. 对数学学习没有动力，怎么办

一、每天保证8小时睡眠想要数学学习更有动力，进步更快晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。二、学习时要全神贯注玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。数学学习到一定程度就得休息、补充能量，才能保证数学成绩进步更快。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与数学课本交流。三、坚持体育锻炼身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的数学学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?让数学学习更有动力，好的身体是前提。四、学习要主动只有积极主动地学习数学，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学数学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高数学学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

I. 我儿子马上就二年级了，对数学还是没兴趣，这可怎么办

数学在我们学习生涯中是十分重要的，但它又并不是一门能轻松学好的学科。复杂而沉重的公式总是让天性活泼的孩子们望而却步，而一门让孩子害怕的学科，又怎么去学好呢？
有一句话说的非常好：“兴趣是孩子最好的老师。”所以要培养出一个在数学上面成绩优异的孩子，一定要从他的兴趣入手，要让孩子由内而外的喜欢上数学！
那这时候应该如何操作呢？那可是要运用到心理学上面的一些小技巧了噢！就让小编来告诉大家吧！
1、堵不如疏，疏不如导
如果您的孩子对数学有些许抵触，那么请一定不要用强制的手段让他去学习数学，毕竟强扭的瓜不甜，用“堵”的方式让孩子去学习数学，那肯定是没有效率的。
家长可以尝试着去疏通孩子的心理，比如聊聊为什么不喜欢数学呀，再回本溯源的去引导孩子喜欢数学。
试着去创造出一个有着浓厚数学氛围的环境（在醒目的地方贴上乘法小口诀之类，饭桌话题可以有意无意向数学引导），春风化雨潜移默化的影响之下，你一定会发现孩子正在慢慢接受数学呢！
2、正向强化
正向强化是心理学上的一个实用小技巧，就是通过对孩子施加正面的影响力，从而激发他的信心。
那具体该怎么操作呢?
作为家长的我们要时刻留心孩子们的数学上的动态，如果孩子在数学上取得进步，无论是多小的进步，都要给于肯定和赞扬，并表现出爸爸妈妈很期待你下次的进步的姿态，而这种正向强化，能给予孩子极大的动力，让他爱上数学。
3、负向强化
有正就有负，正向强化是给予孩子信心去学习，那负向强化又是什么呢？
我们先理清一个概念，负强化绝不是毫无目的性的打骂孩子，而是在孩子产生懒惰心理的时候，与其交流，鞭策他，激励他坚持。
可以这么和孩子聊天：“妈妈（爸爸）并不在意你的数学成绩是好还是坏，但我们不希望看到你半途而废，这不是一个好孩子该有的品质。如果你真的不愿意坚持，那我们可能会消减你玩电子产品的时间，因为那本来就是对你进步的奖赏。”
家长可以试着用孩子在乎的东西小小“要挟”，但切记一定要把握好一个度。如果说正强化是甜枣，负强化就是巴掌，在孩子想要放弃时，呼的一下给予他站起来的力量。
4、陪伴与关注
从心理学方面分析，为什么人会对一样事物产生兴趣，那就是我们可以从这样事物中取得成就感。
成就感来源于哪里？那便是关注度了。
家长作为陪伴在孩子身边的第一人，只要对孩子在数学上的进程表现出重视与关注，那么敏感的孩子也一定会察觉到。这时候搭配暖心的陪伴与温柔的鼓励，孩子对于数学的成就感一定会蹭蹭上升，数学一定会成为孩子的小兴趣之一！
5、移情
数学对于一些孩子来说一定是不那么容易学好的学科，因为三百六十行行行出状元，有些人可能天生就对理科不怎么感冒（小编就是其中之一）。
那么没有理科天赋的孩子在学习数学的过程中，一定会遇到不少阻碍，甚至可以说是打击，那么这时候应该怎么办呢？
继续埋头死读一定是大忌，那么就要用到心理学小技巧，移情。转移自己的情绪到其他地方，从而抹平因为无法取得成功带来的沮丧感与失落感。在遇到瓶颈时，可以去听听音乐，看看小说，或是看看短剧什么，头悬梁锥刺股的学习态度固然可敬，但劳逸结合才是科学效率的学习手段不是么？
6、敢于直面自己
家长一定要引导孩子要有敢于直接面对自己的勇气，在数学上面，会就是会，不会就是不会，千万不能不懂装懂，一定要实话实说，并且要有能打破砂锅问到底的勇气。
因为有些孩子极有可能会因为自身在学科上的信心不足，而选择敷衍，这样会导致一个问题的积累和沉淀，毕竟千里之堤毁于蚁穴。
家长一定要教育孩子，我哪里不会没关系，但我一定要明白的知道自己这里不清楚，并且敢于承认，坦然寻求帮助。古贤有云：“日当三省吾身。”孩子也应该以此为标准，只有找到了自己的定位，我们才能发力，向更好的明天发起冲击！

J. 一点都不想学数学该怎么办

其实我觉得你目前可能只有两条路可以走，一条是和数学“分手”、另一条就是爱上它。
第一条不用我说你应该都知道怎么做。
但是我相信你会更想走第二条。
对于高中来说学习好数学就是打开物化生的大门了，在当下的新高考下无论如何都会配上一门比较偏理的学科。如果想好未来的发展道路的话，可以尝试爱上它。
说了这么多的废话总算可以走进正题了
数学如果你仅仅当它是一门学科，是一个150分的试卷，你就大错特错了。实话坦白其实我数学不是很好，但是我就感觉对它有意思，它通过成绩对我忽冷忽热，真是让人捉不住头脑。
确实这激发出了我的斗志，我开始尝试去学习，每次解开题目我都会感到洋洋得意。但更多的是我没解开的题目，我便会去看答案，就是那种特别好奇的那种，看完答案就觉得特别有意思，仿佛被它摆了一道。开始摇头 叹气 无可奈何的笑起，你可是让人interesting。
如果你要想学的话，你就要对它有兴趣（泡妹子的那种，不到手不放弃的）。
相信有一天你也能把她追到手！1、数学要求足够耐心，保持良好心态，不要存在厌恶心理；
2、数学学习内容多且杂，要注重题目的精细化学习；
3、数学知识面广，多阅读书籍，查阅资料；
4、增强自信心，保持对数学的高度热情，坚信自己可以攻克难关；