连续数字数学怎么做

‘壹’ 一年级数学题 1连续加2 怎么写

1+2+2+2……+2+2+2+2。

加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。加法是算术的四个基本操作之一，其余的是减法 ，乘法和除法。

加法有几个重要的属性。 它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。 重复加1与计数相同； 加0不改变结果。 加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。

在小学教育中，学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算，从一位的数字开始，逐步解决更难的数字计算。

(1)连续数字数学怎么做扩展阅读：

加法运算定律有加法交换律和加法结合律，指的是交换两个加数的位置，和不变。

1、交换律：交换两个加数的位置，和不变。

A+B=B+A

A+B+C=A+C+B=C+B+A

例如：56+32=32+56

2、结合律：先把前两个数相加，或者把后两个数相加，和不变，这叫做加法结合律。

(A+B)+C=A+（B+C）

例如：（35+82）+18=35+（82+18）

‘贰’ 这些数学题怎么做最好有思路！！！简单的解法！

7770 3的倍数和5的倍数，3的倍数所有数加起来要是3的倍数（简便算法，如12 1+2/3=1），所以至少有3个7，又是5的倍数，末尾一定是0，所以是7770

和上一样，组合数字有0 3 2 7 和2 3 7 9和2 7 0 9，从小到大依次为2037 2073 2079 2097 2307 等等，第4个为2097

99，不知道上面大哥怎么得出来的，问他吧，我在这小小抄了下，为了美观

2008-10=1998 1998/2/3/3/3/37=1，1998的公约数有32个，M=32

偶数，来回始终回到北岸过江次数为2的倍数，来回一次过江2次。奇数肯定停在南岸，2003为奇数，停在南

这5个奇数之间都相差2，最小差最大数4个2，后几个依次差3 2 1个2，（85+2*（4+3+2+1））/5=21，为最大奇数，（85-2*（4+3+2+1））/5=13为最小

甲，应为乙3枪都为9环就可以实现打27环，为实话，只有一个真，那么假的就是甲了

奇数最少比偶数多2个，当奇数比偶数只多2个时，偶数为最多的时候，（200-2）/2=99 偶数最多有99个

偶数，设代表有M人，要握手M-1次，所有握手次数=（M-1）*M，一个为奇数，一个为偶数，奇数和偶数相乘为偶数

‘叁’ Excel表格中前面是数学,后面是文字,怎么把数学改成连续的

1、打开excel表格在表格中先输入两个连续数字。
2、用鼠标左键选中选中两个数字，鼠标移到所选数字表格右下角处。
3、鼠标移到所选数字表格右下角处会变成实心加号，按住鼠标左键不动往下移动鼠标，这时数字会连续增加，增加到你想要的数字松开鼠标左键即可。

‘肆’ 小学一年级数学学科活动的数字想象画怎么做

数学想象画，是指以数字（1、2、3、4、……）、数学符号（＋、－、＝、＞、＜、……）、几何图形（三角形、正方形、圆形、长方形、正方体、……）等数学元素表现心中的数学，而创作的充满想象力的想象画。

为了培养学生学习数学的兴趣，引导学生以数学的视角去观察生活，让学生感受到生活中处处有数学，体验数学文化内涵，激活学生内在创造热情，从而激励学生传播数学文化。国庆7天假期，一年级数学组组织本年级全体学生以“我心中的数学”为主题进行了数学想象画的创作。

孩子们用自己的画笔画出了心目中的数学，用他们想象力使数学图形变成了生动的房屋、小草、树木、蓝天、白云等，简单的数字也变成了具有生命力的小动物、日常生活中的各种生活用品，孩子们用自己的画笔尽情的表达着热爱数学、努力探究数学知识的愿望和信心。

‘伍’ 数学题解答器 有三个连续数字的和是33，你知道这连续的数字分别是多少吗

10,11,12

‘陆’ 1+2+3+4+5+......20数学题怎么做

(1+20)*20/2=210
运用数列求和公式，S＝（首项＋末项）×项数÷2
上面的连续数，实际就是一个“等差数列”，每个数都叫做等差数列的“项”，用a表示；第一个数叫首项，用字母a1表示，第二个数叫第二项，用a2表示，…最后一个数叫“末项”，用an表示。
等差数列中，项的个数叫做“项数”，用字母n表示，每相邻两项的“差”叫“公差”。用字母d表示。
记住：
项：用a表示
首项：用a1表示
末项：用an表示
项数：用n表示
公差：用d表示

‘柒’ 这道数学题怎么做

1个1000位数一定包含 1000／9 ＝ 111 组 123456789
和 1 个1 。

（1＋2＋3+ ...+9)*111+1 = (1+9)*9/2 *111 ＋1
45＊111＋1 不能被3 整除，

所以1000位数也不能被3 整除。

‘捌’ 儿童怎样用卡纸做数学数字1、2、3、4

先画出来，再用剪刀剪。

‘玖’ 一年级数学三格连续图咋做

这个可以通过看图列式加减法来解决。
首先让学生先勾画出题中的数字，然后再找出题中的关键词语，了解题目意思后知道了求共多少用加法，求剩下多少用减法等等，初步对解决问题的方法有了一定的认识。