‘壹’ 怎么评价2017年高考全国二卷数学
一般般
‘贰’ 2017高考数学试卷难吗
2017年高考数学题很怪很难，这是绝大多数考生的反映！出题的老师为了显示自己“本事”的心理，试题出得很变态，反映了出题人的心理状态！这样的教师怎么能担任编制试卷的人呢？
‘叁’ 你们觉得2017年全国一卷的文科数学难度如何
2017年高考全国一卷的文科数学科目要稍难一些，考生普遍反映比较难做。
今年的高考控制分数线就反映出高考试卷难度稍大的问题，使用全国一卷的省份各批次分数线都有一定程度的降低。
‘肆’ 17年安徽高考数学平均分
2017年高考数学平均分大约理科：79文科：68其中理科最后一道题全省只有一个人做对，文科最后两道题全省都没有人做对。全省历史平均分56，政治平均分48，地理平均分61。
拓展资料：
2017安徽高考总分及各科分数：
安徽高考总分数为750分。安徽高考考试科目及对应的科目满分值分别为:
语文:150分
数学(文|理):150分英语:150分
文综|理综:300分
安徽高考答题的一般流程是什么：
考试的心理活动过程可分为四个步骤:(1)审题，理解题目条件和要求;(2)回忆和重现有关知识;(3)在知识和题目的要求之间建立知识结构;(4)表达解题过程，呈现题目答案。
‘伍’ 2017年江苏高考数学试题难度相比去年难不难评析
“立足基础，回归教材，彰显能力是今年试题总风格”，2017年数学试题延续2016年的风格，基础题送分到位，在文理合卷160分部分，无论是理科生还是文科考生，都感觉160分部分数学试卷题目整体难度低于平时训练的模拟考试，但整体难度略高于去年，要想考高分并不容易。
“如填空题前10题，考查最基本的概念，运算简单，有的心算便可完成;填空题11-13中等学生也能做出来，第14题是考查函数的奇偶性、分段函数、函数与方程以及函数零点问题，能较好地体现中学数学思想考查，体现高考的选拔功能。解答题前两题第15题是立体几何题、16题是三角与向量题相结合题，涉及的是一些常用方法，与教材上相关章节的练习题题型类似、难度相当。”蔡老师说，第17题直线和椭圆难度不大，18题是应用题第1问大多数考生都能做出来，但第2问较难，很多考生耗费了不少时间。
压轴题第19、20题的难度则要高于去年，但把关题题目设计亲切，每个小题由易到难，层层推进，既能使不同层次的考生拿到分，又较好地体现了高考的选拔功能。这两个解答题考查的是最简单的等差数列和三次函数，第1小问很容易上手，后面的小问设计比较新颖，虽有一定的思维量，但涉及的都是中学数学中基本的知识点和方法，仔细思考便能找到解题的思路和方法，方法都是平时了解的，无需特别的技巧。但这对学生分析问题与解决问题能力要求较高，想在较短时间内做出来并不容易。
‘陆’ 2017年山东高考数学卷难道怎么样，山东高考数学试卷难不难
1、今年山东省高考采用“3+X”的模式，其中“3”为语、数、外，“X”是文综和理综。今年的普通高考外语、文科综合和理科综合使用全国卷，山东省自行命制语文、数学科目的试题。2、根据山东省门统一安排，山东省夏季高考英语科目去年已经使用了全国卷，今年文综和理综加入了这个行列，明年高考与今年高考相同。到2018年，山东省高考的语文和数学科目也将使用全国卷。
‘柒’ 今年2017年高考数学（全国卷三）难吗
今年高考的人数达1000多万.比上年多百分之15...但招收530多万...只增加招收百分之5...所以都是一年比一年加深试题的了.
‘捌’ 2017年高考数学试卷具体有哪些特点
2017年高考数学试卷具体特点
紧扣考纲，核心突出
数学文、理科试卷，分别取材于构成高中数学主体框架内容的函数与导数、立体几何、解析几何、概率与统计、三角函数和数列的试题，基本上各占22分，共占110分。数列考察等差等比数列、和项关系递推公式及求和；三角解答题以解三角形两类题型出现，加上三角恒等变换与图象性质两道选填题；立几考察三视图、空间几何体的计算及平行、垂直的，夹角、体积、表面积的计算，解几考察三种圆锥曲线与直线的综合问题；函数则考察零点、图像、导数、单调性与最值等问题，仍属压轴题。
立足实际，注重应用
命题强调数学的应用，既考察了数学知识与方法在学科内的应用，也考察了数学知识在解决实际问题中的应用。如文科的第2题解决的是作物产量的对比分析评估，文科和理科的第19题，考察的都是在实际生活生产流水线上，对于产品的质量监督与抽样分析调查的问题，从而体现数学与实际生活的密不可分的联系。
立足基础，常规考察
命题中涵盖了接近80%的基础题型，题目设置难度不大，但要求学生对课本知识的全面掌握。文、理23考察的是极坐标、参数方程、普通直角坐标方程的转化，以及曲线参数方程中在求解距离最值时候进行的三角换元，解题思路明确，计算量一般，所以整体难度也不大。题型基础，出题直击考点，简明扼要。让考生倍感亲切，从试题形式、分析思路到解题方法，均是学生日常训练中，经常训练的常规题型。对基础扎实的学生，审题轻松。
适度创新，选拔能力
命题追求稳中求新，适度考察将已有的知识与方法迁移到新情境中解决问题的能力。如理12以数列为载体综合考察推理论证能力、运算求解能力和创新意识；文4，理科2都以“太极八卦图”作为命题载体，考察的是概率的计算，同时注重对中国传统文化的宣传与理解；文6,16，理7,16以三视图和球为载体综合考察了学生的空间思维的能力。