数学方程式怎么解

① 五年级数学解方程的步骤是什么

方程解法：

（1）去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数；

（2）去括号：先去小括号，再去中括号，最后去大括号；

（3）移项：把含有未知数的项都移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边；

（4）合并同类项：把方程化成ax=b(a≠0)的形式；

（5）系数化成1。

(1)数学方程式怎么解扩展阅读：

一元一次方程可以解决绝大多数的工程问题、行程问题、分配问题、盈亏问题、积分表问题、电话计费问题、数字问题。如果仅使用算术，部分问题解决起来可能异常复杂，难以理解。

而一元一次方程模型的建立,将能从实际问题中寻找等量关系，抽象成一元一次方程可解决的数学问题。例如在丢番图问题中，仅使用整式可能无从下手，而通过一元一次方程寻找作为等量关系的“年龄”，则会使问题简化。

解方程依据

1.移项变号：把方程中的某些项带着前面的符号从方程的一边移到另一边，并且加变减，减变加，乘变除以，除以变乘；

2.等式的基本性质：

（1）等式两边同时加(或减)同一个数或同一个代数式，所得的结果仍是等式。用字母表示为：若a=b，c为一个数或一个代数式。

（2）等式的两边同时乘或除以同一个不为0的数,所得的结果仍是等式。用字母表示为：若a=b，c为一个数或一个代数式（不为0）。

② 数学解方程怎么做

求方程的解的过程叫做解方程。
解方程的步骤 （1）有括号就先去掉 （2）移项：将含未知数的项移到左边，常数项移到另右边 （3）合并同类项：使方程变形为单项式 （4）方程两边同时除以未知数的系数得未知数的值 例如： 3+x=18 解: x =18-3 x =15 ∴x=15是方程的解 —————————— 4x+2（79-x）=192 解：4x+158-2x=192 4x-2x+158=192 2x+158=192 2x=192-158 2x=34 x=17 ∴x=17是方程的解 —————————— πr=6.28（只取π小数点后两位） 解这道题首先要知道π等于几，π=3.1415926535，只取3.14， 解：3.14r=6.28 r=6.28/3.14=2 不过，x不一定放在方程左边，或一个方程式子里有两个x，这样就要用数学中的简便计算方法去解决它了。有些式子右边有x,为了简便算,可以调换位置

③ 数学解方程不会啊数学解方程是怎么解的我要方法。

解方程的方法
1、根据等式的性质解方程
等式的性质（一）：等式的两边同时加上或者减去同一个数，等式仍然成立。这是等式的性质（一）
等式的性质（二）：等式的两边同时乘或者除以同一个不为0的数，等式仍然成立。这是等式的性质（二）
一）根据等式的性质（一）解方程
例题1、解方程 x+1.5 =11 解：x+1.5-1.5=11-1.5 X=9.5
小结：方程中原来左边是x加几时，解答时可以在方程两边同时减去几，使方程左边只剩下x。
例题2、解方程：x-2.8=7.2 解 x-2.8+2.8=7.2+2.8 x=10
小结：方程中原来左边是x减去几时，解答时可以在方程两边同时加几，使方程左边只剩下x。
二）根据等式的性质（二）解方程
例题3、 2.5x=7.5
解：2.5x÷2.5=7.5÷2.5 X=3
小结：方程中原来左边是x乘几时，解答时可以在方程两边同时除以几，使方程左边只剩下x。

例题4、 x÷4=13 解： x÷4×4=13×4 X=52
小结：方程中原来左边是x除以几时，解答时可以在方程两边同时乘几，使方程左边只剩下x。
2、根据加、减、乘、除法中各个数之间的关系解方程
① 一个加数=和-另一个加数 ② 被减数=减数+差 ③ 减数=被减数-差 ④ 一个乘数=积÷另一个乘数 ⑤ 被除数=除数×商 ⑥ 除数=被除数÷商
A、加减法方程的解答方法 例题5： x+4.2=8.9
解：x=8.9-4.2 X=4.7
小结：方程中原来左边x是一个加数，解答时可以根据 一个加数=和-另一个加数解答。
例题6、 x-15=12.5 解;x=12.5+15 X=27.5
小结：方程中原来左边x是被减数，解答时可以根据 被减数=减数+差 解答。 例题7、 25.3-x=13 解：x=25.3-13

X=12.3
小结：方程中原来左边x是减数，解答时可以根据 减数=被减数-差 解答。
B、乘除法方程的解答方法
例题8、 5x=25.5 解：x=25.5÷5 X=5.1
小结：方程中原来左边x是一个乘数，解答时可以根据 一个乘数=积÷另一个乘数 解答。
例题9、 x÷2.5=13 解：x=13×2.5 X=32.5
小结：方程中原来左边x是被除数，解答时可以根据 被除数=除数×商 解答。 例题10、 35÷x=7 解：x=35÷7 X=5
小结：方程中原来左边x是除数，解答时可以根据 除数=被除数÷商 解答
练习题：
解方程
X-7.7=2.85 X-3=68 X+10=25.5 X +13 =45
X-0.6=8 x+8.6=9.4 52－x＝15 13÷x ＝1.3


X+8.3=19.7 15x ＝30 x+9＝36 x-2=7
3x+=12 18x=36 12x=27 5.37+x=7.47
x÷3=5 30÷x=7.5 1.8+x=6 420-x=170
3x=18 x+9=40 6x=36 1.5x=3
54÷x=8 40-x=5 x÷5=21 5x=31
x+2=80 x÷5=30 70÷x =4 45.6- x =1.6

④ 小学五年级数学方程怎样解

解方程的依据：1.移项；
2.等式的基本性质；
3.合并同类项；
4.
加减乘除各部分间的关系。
解方程的步骤：1.能计算的先计算；
2.转化——计算——结果

例如：
3x=5*6



3x=30


x=30/3


x=10

⑤ 小学数学如何解方程

小学数学解方程如下：

1、有分母先去分母。

2、有括号就去括号。

3、需要移项就进行移项。

4、合并同类项。

5、系数化为1求得未知数的值。

6、开头要写“解”。

使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程全部的解或判断方程无解的过程叫做解方程。必须含有未知数等式的等式才叫方程。等式不一定是方程，方程一定是等式。

方程的分类：

1、一元二次方程

就是关于平方的方程。

解一元二次方程的基本思想方法是通过“降次”将它化为两个一元一次方程。一元二次方程有四种解法：1、直接开平方法；2、配方法；3、公式法；4、分解因式法。

2、一元三次方程

就是关于立方的方程。

一元三次方程的求根公式用通常的演绎思维是作不出来的，用类似解一元二次方程的求根公式的配方法只能将型如ax^3+bx^2+cx+d=0的标准型一元三次方程形式化为x^3+px+q=0的特殊型。

⑥ 方程式怎么解

解方程的步骤：

⑴有分母先去分母。

⑵有括号就去括号。

⑶需要移项就进行移项。

⑷合并同类项。

⑸系数化为1求得未知数的值。

⑹ 开头要写“解”。

例如：

4x+2（79-x）=192

解：

4x+158-2x=192

4x-2x+158=192

2x+158=192

2x=192-158

2x=34

x=17

(6)数学方程式怎么解扩展阅读：

解方程就是求出方程中所有未知数的值的过程。方程一定是等式，等式不一定是方程。不含未知数的等式不是方程。

验证：一般解方程之后，需要进行验证。验证就是将解得的未知数的值代入原方程，看看方程两边是否相等。如果相等，那么所求得的值就是方程的解。注意事项：写“解”字，等号对齐，检验。

代数学中，根据方程未知数的个数，可将其分为：一元方程，二元方程，三元方程等。根据方程未知项的最高次数，可将其分为：一次方程，二次方程，三次方程等。在近代数学中，还有微分方程、差分方程、积分方程等学科。

在自然科学中，通常用一类特殊的式子，用来表示微观粒子间在特定条件下相互转化的过程，这种式子我们也称其为“方程式”，简称“方程”。譬如核反应方程式、化学方程式、热化学方程式、生化反应方程式、有关微观粒子的产生与湮灭的方程式等。

⑦ 方程式怎么解 数学 五年级

使得方程中等号两边相等的未知数的值叫做方程的解；

也可以说是方程中未知数的值叫做方程的解。

只含有一个未知数的方程的解叫方程的根。

x=2 是方程2x-4=0的解，也是该方程的根。

(7)数学方程式怎么解扩展阅读

通过给出的图我们可以看出，一共有9个，左边是x个，右边是3个，两者之和就是9，所以可以得到一个式子：x＋3＝9。我们这里是借助天平来讲解，等号左边相当于天平的左边，等号右边相当于天平的右边，利用等式的型之一：等式两边同时加或者减去相同的数，等号不变。

所以两边同时减去3，得到x＋3－3＝9－3，因为要求x是多少，所以可以利用天平把左边已知的3个减去就只剩下x了，所以要减去3，而且是同时减去3．最终得到x＝6。

这里要明白方程的解和解方程的区别，方程的解是未知数的具体数值，而解方程是求出方程的解这个数值的过程。

还有一个非常重要的点是解方程的最后一步，检验。检验的方法是把求解的答案带回原来的式子检验，也就是方程的左边＝x＋3＝6＋3＝9＝方程的右边，这样就说明我们之前解方程的过程是正确的。例1学习的是利用等式的性质一进行解方程，两边同时加或者减的问题。注意：解方程先写上解、等号要对齐。

⑧ 小学方程式怎么解 数学

解方程要注意的是方程的同解原理：
1、方程两边同时加上或减去同一个数，所得的新方程与原方程有相同的解。
2、方程两边同时乘除以减去同一个数（0出外），所得的新方程与原方程有相同的解。
如7X-12=3X+4
我们利用第一个同解原理，方程两边都减去3X
那么左边得：7X-12-3X，计算后得4X-12 ；
右边得3X+4-3X，计算后得4
所以原方程就变成4X-12=4
我们再利用第一个同解原理，方程两边都加上12
左边得4X-12+12，计算的4X
右边的4+12，计算的16
所以原方程又变成4X=16
我们用第二个同解原理，方程两边都除以4
左边得4X÷4，计算的X
右边得16÷4=4
所以原方程变成X=4，这就是我们要的“解”（即根）。
由于上面的过程太繁琐，我们就把它简化，称作“移项”。通常我们把含未知数的项移向等号左边，常数移向等号右边，要特别注意的是：移动的项必须改变它的性质符号！还以上面的为例：
7X-12=3X+4
移项得：7X-3X=4+12（看到吗？3X变成-3X；-12变成+12）
两边分别计算得4X=16
两边同时除以4得X=4
解方程就这么简单。

⑨ 数学的方程怎么解

这个得你是几元几次方程，最简单的就是一元一次方程，如果是难一点的，就可以采用线性代数的知识来解答

⑩ 用公式法解方程，数学中的公式法是什么

公式法是解一元二次方程的一种方法，也指套用公式计算某事物。

另外还有配方法、十字相乘法、直接开平方法与分解因式法等解方程的方法。公式表达了用配方法解一般的一元二次方程的结果。

公式法注意：

1、如果多项式的各项有公因式，那么先提公因式。

2、如果各项没有公因式，那么可尝试运用公式、十字相乘法来分解。