数学比值怎么算

❶ 六年级数学‘求比值’‘化简比’怎么做

化简比
1、整数比：找出前项和后项的最大公因数，再用前项和后项分别去除它们的最大公因数。
如：50：100=（50÷50）：（100÷50）=1:2
2、小数比：把小数同时扩大相同的倍数，使前项和后项都是整数，再用第一个办法。
如:0.9：0.3=（0.9×10）：（0.3×10）=9:3=（9÷3）：（3÷3）=3:1
3、分数比：找最小公倍数，前项和后项去乘最小公倍数，使其变成整数。
如：1/3:1/9=（1/3×9）：（1/9×9）=3：1
4、混合比：统一成1,2,3，里面的一种，再去用上面的方法算。
求比值
根据比值的基本概念，比值可以是小数、整数、也可以是分数。
小数，整数是：用比的前项除以后项所得的商叫做比值。
如果在考试，千万不要去算，又累又浪费时间，就把比先化简，然后就是把比的前项当分子，比的后项当分母，比号当分数线
如：50:100=（50÷50）：（100÷50）=1:2=1/2（二分之一）

❷ 六年级数学比例怎么算 急！

①表示两个比相等的式子叫做比例，如3：4＝9：12.
在3：4＝9：12中，其中3与12叫做比例的外项，4与9叫做比例的内项。
比例有四个项，分别是两个内项和两个外项。在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。如a:b=c:d,
ad=bc,
两内项之积等于两外项之积。
（2）比例写成分数的形式后，那么，左边的分母和右边的分子是内项左边的分子和右边的分母是外项。

❸ 六年级上册数学求比值

1.6：2.4=16：24=2：3=2/3
8/2.4=80：24=10：3=10/3
7/3：9/2=14：27=14/27
一般遇到带小数点的，如5.4就乘以10倍把它变成整数，两位小数的就乘以100倍，依次类推。然后再进行约分。
遇到分数形式的，就前后两个数同乘以分母的最小公倍数，把它们都变成整数再进行约分。

❹ 数学比的比值怎么求

求比值是通过前向除以后项，求出商；化简比，则是利用了比的基本性质，前项和后项同时乘或除以一个不为0的数，前后项化成互质数。这样对整数比就比较简单，但对于分数比、小数比和分数小数混合比中，做起来就比较麻烦。如求0.45：5/6的比值，要么把小数化成分数计算，要么把分数化成小数计算。又如把2/3：4/5化成最简整数比先根据的基本性质要给前后项同时乘最小公倍数15，才能成整数比2：4，然后还要除以前后项的最大公约数2才能化成最简整数比1：2。还有化简比小数比，如人教版六年级上册46页例一（2）中，0.75：2，前后项同时扩大100倍后，才能化成整数比75：200。还要除以前后项的最大公约数25后，才能化成最简整数比3：4。对于小学和分数混合的比中，很多学生就不知道如何去化简比了？如5/8：0.125是全部化成小数求呢还是化成分数求呢?虽然鼓励学生多种方法解决，但这样步骤较多，方法不一，学生不容易掌握，学生就会混淆。求比值和化简比的方法不一样，整数、小数、分数之间的做法又不一样。在这种情况下，我想能不能结合学生的已有经验，把求比值和化简比联系在一起呢？有没有更简单、更直接的方法求比值和化简比呢？在教学中总结了自己的一些方法，共两步，供同仁参考。1、把比中的小数和整数化成分数利用小数化数的方法把小数化成分母是10、100、1000的分数，能约分的要约分。把整数看成分母是1的分数，这在求倒数时学过，分数当然不化。2、前项除以后项求比值、化简比这时的比中，前后项可以全部看做是分数。用比的意义，前项除以后项。其实就是做分数除法算式，在本单元的前一单元，学的刚好是分数除法，学生并不陌生。前项除以后项，也就是前项乘后项的倒数，分子分母分别相乘，化成最简分数，就能得商。商相当于比的比值，求出了商，也就求出了比值。如人教版六年级上册46页做一做中求0.8:1/2的比值，先把0.8化成4/5，4/5除以1/2，商是8/5，比值也就是8/5。

❺ 怎么计算一个数的百分比是多少

先用除法，计算出结果，再化成百分数。

举例：

如求1是5的百分之多少，其数学表达式就是1/5×100%=20%。由此可得1是5的20%。

求1400万的49%是多少需要用到乘法，数学表达式：1400万×49%=686万。

求一个数的百分之几是多少比如：一个数是25，它的20%是多少25x20%=5求一个数的百分之几，就用这个数乘以百分之几。

百分数的互化

（1）百分数化小数：去掉百分号，小数点左移两位。如：75%可化为0.75

（2）小数化百分数：加上百分号，小数点右移两位。如：0.62可化为62%

说明：

百分数与分数的互化

（1）百分数化分数：把百分数写成分母是100的分数，再约分化简。

注意：当百分数的分子是小数时，要先把分子化成整数。

❻ 请告诉我数学中比例怎么计算

解比例的一般方法是：外项之积等于内项之积。
比如一个比例a:b=c:d，其中a、d是外项，b、c是内项，可得ad=bc。
假设求未知数x的比例：
3：5=x：15
根据外项之积等于内项之积：
3*15=5*x
5x=45
x=9
用这个方法来解你的例题，不是很简单吗？

❼ 比例怎么算

比例计算：即为所求占比例数值/总数值。

例如：1:10=1/10=0.1

比例还是技术图中的一般规定术语，是指图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。在数学中，比例是一个总体中各个部分的数量占总体数量的比重，用于反映总体的构成或者结构。

(7)数学比值怎么算扩展阅读：

比例是一个总体中各个部分的数量占总体数量的比重，用于反映总体的构成或者结构。

比例分为比例尺和比例两种.表示两个比相等的式子叫做比例。判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是不是相等。组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这是比例的基本性质。求比例其中一个未知项，叫做解比例。

❽ 比例是怎么算的例如：1:10

比例计算：即为所求占比例数值/总数值。

例如：1:10=1/10=0.1

比例还是技术制图中的一般规定术语，是指图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。在数学中，比例是一个总体中各个部分的数量占总体数量的比重，用于反映总体的构成或者结构。

(8)数学比值怎么算扩展阅读

比例计算公式：

1、把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。其实，把小数化成百分数，只要把这个小数乘以100%就行了。

把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。

2、把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。其实，把分数化成百分数，要先把分数化成小数后，再乘以100%就行了。

把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。

❾ 数学求比值的方法

求比值是通过前向除以后项，求出商；化简比，则是利用了比的基本性质，前项和后项同时乘或除以一个不为0的数，前后项化成互质数。这样对整数比就比较简单，但对于分数比、小数比和分数小数混合比中，做起来就比较麻烦。如求0.45：5/6的比值，要么把小数化成分数计算，要么把分数化成小数计算。又如把2/3：4/5化成最简整数比先根据的基本性质要给前后项同时乘最小公倍数15，才能成整数比2：4，然后还要除以前后项的最大公约数2才能化成最简整数比1：2。还有化简比小数比，如人教版六年级上册46页例一（2）中，0.75：2，前后项同时扩大100倍后，才能化成整数比75：200。还要除以前后项的最大公约数25后，才能化成最简整数比3：4。对于小学和分数混合的比中，很多学生就不知道如何去化简比了？如5/8：0.125是全部化成小数求呢还是化成分数求呢?虽然鼓励学生多种方法解决，但这样步骤较多，方法不一，学生不容易掌握，学生就会混淆。求比值和化简比的方法不一样，整数、小数、分数之间的做法又不一样。在这种情况下，我想能不能结合学生的已有经验，把求比值和化简比联系在一起呢？有没有更简单、更直接的方法求比值和化简比呢？在教学中总结了自己的一些方法，共两步，供同仁参考。
1、把比中的小数和整数化成分数
利用小数化数的方法把小数化成分母是10、100、1000的分数，能约分的要约分。把整数看成分母是1的分数，这在求倒数时学过，分数当然不化。
2、前项除以后项求比值、化简比
这时的比中，前后项可以全部看做是分数。用比的意义，前项除以后项。其实就是做分数除法算式，在本单元的前一单元，学的刚好是分数除法，学生并不陌生。前项除以后项，也就是前项乘后项的倒数，分子分母分别相乘，化成最简分数，就能得商。商相当于比的比值，求出了商，也就求出了比值。如人教版六年级上册46页做一做中求0.8:1/2的比值，先把0.8化成4/5，4/5除以1/2，商是8/5，比值也就是8/5。