数学突然不好怎么回事

Ⅰ 数学学不好是什么原因啊

数学学不好的原因因人而异。有的同学成绩也不错，但对数学学科来说，非常吃力才能勉强稳固他们的成绩，想再提一步却比较困难，这类学生也自己认为数学学不好。总体而言，数学学不好的原因有三大方面：⑴ 造成数学学不好的重要因素，是学生的思维结构与知识结构的不适应。这些不适应的形式与以前学习时打下的基础密切相关，是知识缺陷日积月累的结果。 ⑶ 被动学习数学。纯理科学科需要积极参与思考与应用。但是大多数学生被动学习，习惯听老师讲课，做题时习惯认为把题做完就是完成学习任务，缺乏主动思考能力，大部分的数学知识可以说都是老师的、课本的。数学学不好，主要与基础知识、学习时间、学习策略、学习动机与兴趣、教师教学方法等有关。⑴ 缺乏学习数学的兴趣、学习意志薄弱。数学困难的学生对学习数学知识普遍缺乏兴趣，求知欲低，意志薄弱，特别对于某些抽象性较强的概念、定理的学习，更是难上加难。有些学生，一遇到计算量比较大、计算步骤比较繁琐，或者是一次尝试失败，甚至一听是难题或一看题目较长就产生畏难情绪，缺乏克服困难、战胜自我的坚韧意志和信心，使他们对数学学习产生畏惧心理，丧失突破障碍的毅力与勇气。有些学生自控能力弱，平时贪玩，经不起诱惑，不能控制自己把学习坚持下去，成绩一旦滑坡就产生自暴自弃的念头。⑵ 教材知识的衔接不好。学生基础知识对现有学业成绩影响最为显着，表现在教材知识的衔接上，前面所学的知识往往是后边学习的基础；因此，如果学生对前面所学的内容达不到规定的要求，不能及时掌握知识，就造成了连续学习过程中的薄弱环节。学生在学习数学过程中基础知识掌握不好，更没有查漏补缺，及时衔接，导致新旧知识的断链，形成学生在“空中楼阁”的基础上学数学，长此以往，知识形不成完整的网络，造成基础知识的破网，跟不上集体学习的进程。⑶ 学习方法、策略运用不当。学习方法、策略是影响学业成绩的又一因素。中学生年龄处于青春期，学习的自主性差，往往是课上听课，课后完成作业了事。没有形成课前预习、课后复习，努力寻求最优解答，解题后进行总结、归纳、推广和引伸等科学的学习方法。不注重数学的理解，偏重于课本上定义、公式、定理的记忆，对于所学的知识不会比较，不善于归纳，没有形成完整的学习操作系统，学生们尚未从初中手把手教的机械识记、死记硬背的学习方法中解脱出来，无法适应高中数学的学习，最终严重影响了知识摄入的数量与质量，逐步形成了对高三数学学业发展相滞后的状况。⑷ 考试障碍。数学学不好的同学，往往在数学考试中无法得到正常发挥，这种心理障碍大体在考试中表现为：①惧怕心理，考试时速度慢而来不及完卷。②心理焦急造成审题马虎，发生各种审题错误，甚至漏做题目。③由于前一个题目不会做，手在做下一个题目，脑子里还在想前一个题目，因而造成简单计算失误。④处理不好“不全会”与“全不会”关系，因而对于某个题目，部分理解掌握的也不做，造成全题失分。考试障碍严重影响学生正常数学水平的发挥，使学生得不到满意的数学成绩，久而久之，就会对数学学习产生厌恶的情绪。⑸ 教师教学方法不当。由于受应试教育的影响，数学教学仍在不同程度上存在着下列情况：①教学方法上灌输型盛行，忽视对学生的研究、对知识分叉点的研究。教师讲得过多，学生练得过少，教师一讲到底包办教学，学生静心听讲，其思维完全处于被动应付状况，缺乏积极参与主动思考，忽视知识的形成，使一些知识在理解上出现片面而又得不到及时矫正的学生渐渐造成了数学学不好。②作业布置过多或偏少，学生作业抄袭现象严重，作业有效度极低，学生普遍把作业当作“任务”对待，因此，学生把作业当成任务，而不是用于检测自己的水平，也同时失去了对学科钻研的兴趣。⑹ 突发事件的影响。极少数学生受一些突发性事件的影响。如高考落榜复读、早恋、父母离婚，生病等。突发事件至使学习中断及心灵遭受重创，造成学生突然学习困难，如不能及时解决，随着问题的积累，他们就会丧失信心，成绩也一落千丈。我们都希望学生能够学好、学的轻松、考出高分，这完全是有可能的，关键是针对学生的各种问题，对症下药。透彻阐明数学学科的特性与思维，将之传授给学生，鼓励引导他们。从思维角度、数学学科本源思想、心理学、生理记忆方面入手，逐一的解决他们的问题。“赢得了数学就赢得了高考”已经成为许多学生的一种共识。对于数学学不好的同学们来讲，却是“心有余而力不足”或者根本已经“无心”（完全放弃）。认为自己数学学不好的同学大体上分为两种：⑴后进型。之前对数学学习目的性不够明确，学习态度不够端正，造成一些定理、公式、方法掌握不好，学习效率不高，错误率增大，又不注意调节，久而久之对数学学习产生消极、厌倦的心理。⑵自卑型。有一些学生，由于学生智力较差，或学习方法不当，考试屡考屡败，就觉得自己处处不如人，形成严重的失落心理。久而久之认为自己就是笨，不是学数学的料。从中可以看出，大多数数学学困生们已经被数学折磨的没有了信心。对策：最关键的是重新建立他们对数学的信心。为他们点燃一盏数学希望之灯。而后是要引导他们找到数学学科的本质。数学是一门纯理科学科，注重的是严谨的逻辑，讲究的环环相扣的数学现象。是需要用思维来引导，而不是灌水式、填鸭式的教学。在数学学科教学上，应当重点放在对数学知识的理解方面上，理解与应用相结合，而不是让学生“熟悉”了课文后，就拿题“应用”。学生是能通过不断的“应用”来达到理解的目的，但是时间和精力毕竟有限，我们认为，理解与应用应当相互结合，齐头并进，相互印证，方能事半功倍。⑴建立数学信心。很多教师面对成绩较差的班级学生时潜意识中会说：“讲什么他们都不懂”索性就教师一讲到底。而后导致学生听不懂，进而对自己失去信心，对老师失去信心：“你讲你的和我们没关系，反正听也听不懂”。到了高三阶段，不能碰见好的老师，只能依靠自己。 有人认为，都到高三了，数学才考了二三十分，难道还有可能？首先要明确我们的目标，高考的目的不是什么清华北大，而是尽自己所能，在高三的数学学习中努力考出自己满意的成绩，确保最后有大学上。这是当前高三学生努力的根源，还要相信，成绩越低，提升的空间越大。所以要重新建立学好数学的信心。⑵ 要根据自己的实际来复习，挑选适合自己程度习题。数学新课程标倡导：让每一名学生在数学上都有发展，每个人都学到属于自己的数学。成绩差的先抓住基础。因此在复习过程中老老实实的从第一册开始，逐渐追溯自己的数学概念，从新累积自己的数学基础。其实并不需要花费太多精力，毕竟到了高三这个阶段，整个数学应该已经学完一次，并做过了大量习题，在重新复习的时候并非十分陌生，因此独立复习尽管吃力，但是效果还是能立竿见影的。在习题的选择上，要紧扣课本，这样一方面抓住了基础，另一方面也降低了难度，增加了他们的自信心，从而达到一个循序渐进的过程。⑶ 要讲究学习方法、培养学习习惯。不少学生不是不想学，而是不会学。所以学习方法也是至关重要。例如抓重点、做笔记、整理错题等，都是属于方法。更高一点的方法就是注重数学思想方法的渗透，不能因为基础较薄弱就放弃数学思想方法的培养。例如归纳与演绎，类比与联想等，将有助于同学们对于已学知识的简单梳理，从而让同学们感受到数学的系统化。如果复习停滞不前，大多数情况下不是同学们不想走下去，而是大家迷失了方向。因此，对于同学们出现的失误，我们要自我反省与总结，要始终确认自己的信心和志向。 只要老师指导得当，学生肯学、学习得法，哪怕是数学成绩再不理想生，一样可以转变学生对数学的学习状况，大幅提高学生们数学成绩。

Ⅱ 高一学生数学学不好是什么原因应该怎么学习呢

在高一的时候，如果大家数学成绩不够好，很有可能和基础有关系。很多学生在初中的时候没有好好学习，因此没有掌握太多的数学知识。这样等到高中学习数学的时候，就会觉得特别的晦涩，有些难懂，大家可以多记住一些定理公式。

很多学生在上学之后，数学成绩一直都不是特别的理想，这和大家的思维习惯有一定的关系。建议大家多花些时间在数学上，在每天夜晚上练习的时候，大家可以抽出一点时间来攻克数学中的难题。同时如果遇到任何不懂的知识，大家都要及时的寻求老师的帮助。因为这些问题如果不解决的话，就会越来越多，最终影响到整体成绩。

Ⅲ 我的孩子上小学五年级，可是突然成绩就变差了，尤其是数学方程问题，这怎么办！

不管孩子哪一科功课学不好做父母的都操心，小学打不好基础到更高年级更麻烦。所以在小学必须打好基础，下面我从四个方面讲小学生如何学好数学，打下坚实的基础。

一、父母要重视。一般小学的题目90%父母都能讲解明白，要积极的了解孩子到底哪里出了问题，是不理解还是没学进去？了解清楚对症下药才有疗效。

二、孩子的理解问题。数学是比较抽象的逻辑问题，不容易理解，要想理解数学的最好方法是图文化甚至于实物化就好理解了，图文化就是把数学问题以图片加文字的形式表达出来，比如图形的角度问题、阴影问题等；还有用线段表示法来解决相遇问题，时间问题等。就是家长教孩子把类似题目用画图片的形式、线段等表现出来就好理解了，只要理解了也就会做题了。

再就是实物化，对抽水问题等可以做实验的要用家里的容器做一下实验，让孩子真实体验一下实验的过程，来充分理解这一类题目的来龙去脉，家长不要怕麻烦，相信办法总比困难多，做实验还能提高孩子的兴趣，这样孩子理解了问题的根源，做题也就简单了。

Ⅳ 高中生数学不好的原因有哪些

进入到高中之后，不少学生发现，以前初中学得很好的数学突然就跟不上了，而且数学成绩不是落后一点点，往往落后很多，惨到无法直视。到底是什么原因造成高一学生学不好数学？又有什么样的方法可以解决呢？径舟教育分享学好高中数学的方法给大家，让大家学好数学，预防偏科。

Ⅳ 数学考不好的原因有哪些

写作思路及要点：将数学考不好的原因分为两点写出：一是没有复习到位，二是做题不够认真。

正文：

在这次数学考试中，我没有取得理想的成绩，总结起来，是由以下几方面造成的：

1、没有复习到位

在考试前我对考试内容复习不够仔细，导致有很多知识点没有看到，结果考试出现题目了，

2、做题不够认真

在犯错的题目中，有好几道题不是自己不会，而都是因为马虎大意导致过程计算错误而分，这是让人无法原谅的.

Ⅵ 数学一开始很好,为什么突然变得很差

一般是由于学习方法造成的，数学是一个培养逻辑思维的学科，而在以做题为主的题海战术获得好成绩的情况下，一旦出现新的题型或新的考核方式，就会出现这样的情况，一定要注意，重要的是学会一种思路和方法，将基本的概念、公式理解深透非常关键。

Ⅶ 初二了，数学成绩突然不好了，不知道什么原因

初二数学成绩突然不好了，可能是以前的基础没打好，或者是没有掌握正确的学习方法，也可能是这段时期没有跟上老师的思路和进度。但是数学提高成绩一般都是做题遇到不会的，没有思路的题找老师讲一讲。
望采纳。

Ⅷ 一些学生小学时数学很好，初中数学却不行了，是什么原因导致的

家长对于孩子的成绩都比较关注，因为家长也想让自己的孩子能够取得更好的成绩。但是小编觉得每个孩子的特点都是不一样的，所以家长这个时候一定要学会珍惜，而且这个时候千万不要给自己的孩子带来这么大的压力。一些学生小学的时候数学成绩非常好，但是初中的时候数学却不行了，那是什么原因导致的呢？

不过，这个问题也是比较常见的，所以家长也不需要太过担心，但是如果你发现了这个问题，那么这个时候你就应该赶紧跟自己的孩子进行交流。如果这个问题没有解决，那么这个时候小孩子可能就会变得特别没有自信了。

Ⅸ 数学原来挺好的这次期末突然考差，很不明白我怎么会考五十多

这暴露了你在数学学习方面的漏洞，数学成绩成绩产生如此大的落差可能有以下几方面的原因：
1.平时训练的难度不够，考试的难度有所提高后，适应性和抗挫性不强，导致难题做不来
2.考试难度提升导致心理压力增强，在考试过程中几道题不会做后，就会产生焦虑状态，导致原有计划的做题节奏和时间安排被打乱，思路一时短路，从而使难题失分，简单题也没做对
3.考试时间分配不合理，遇到难题一直纠结，不懂得跳题，不懂得“先易后难”的原则
4.考试太过“轻敌”，马虎大意，造成看错题、算错题、选错选项等一系列无谓失分
平时数学再好，不代表考试能考好，考试是要求在有限时间内快速精准地把题目做完并且做对。如何克服以上问题，这里有几个建议：
1.要注重基础知识，基础要牢靠，并且熟练运用知识。
2.要做到限时训练，营造考试的氛围，提升考试适应力
3.要提升训练难度，训练数学思维，提升运算能力和解题能力
4.要掌握考试应试技巧，合理安排考试时间，克服粗心大意等造成的无谓失分

Ⅹ 数学突然变差是什么缘故

小升初之后，数学难度飙升，尤其是八年级的三角形和函数。学校又比较赶进度，讲的比较快，所以导致成绩下降。数学题目基本上类型都差不多，一题通，很多都能举一反三。