小学数学怎么预习

① 如何预习一年级数学

小学数学预习方法：
1.
阅读课本，观察上面给出的图片，从左到右或从上到下的阅读，找出数学信息，并提出问题
2.
核对自己提出的问题与书上提出的问题是否相符，比对一下，书上的的问题与自己的问题有什么不同?是自己的好还是书上的好？
3.
接下来有四步小方法：
（1）想：书上的题目如何解答，用什么方法可以做出来
（2）说：自己说一说解题思路
（3）看：书上是用什么方法做出来的
（4）填：把书上空白填补
4.
现在可以尝试做一做课后的题，只做1、2题，请父母检查，如果一道题内出现三道小题错误，请重复第三步，如果还不对，请使用第五步
5.
将自己错误的题写的一个专门的本子上，比较，错的有什么共同点？（家长可以参与）一定要注意这些问题，预习时出现的问题在以后很有可能出现
6.
这些方法同样适用于二、三年级数学的数学学习，祝学习进步！

② 小学数学怎样预习

小学数学的前后衔接很紧密，如果学好前面的，后面的就很容易学！预习一般先理解前面所学知识，看知识是如何衔接的，知其然，知其所以然！

③ 如何进行小学数学的课前预习

如何做好课前预习
预习是学习过程的重要环节之一。课前预习提高听课效率的重要前提，听课的效果与预习的质量常常是成正比例的。
一、预习的种类
预习从时间和内容范围上来划分，大致可以分为三类:
1、学期预习：开学前，利用假期对下一学期学习内容进行全面系统
的了解，做到心中有数，并联系以往的经验教训，摸清自己的特点，采取
相应措施，制订学期学习计划。
学期预习的做法一般为全册预习，从整体上了解和熟悉全册教材的主
要内容和特点。首先，通读教材，清楚教材的章节数、章节题目和分量；
然后明确教材的目的、任务、要求、重点和难点等，从客观上把握教材；
同时做好预习笔记，
搜集参考用书，
试做有关练习，
制订相应的学习计划。
2、阶段预习：在某一阶段的学习之前用比较完整的时间预先从整体
上了解学习内容，明确阶段学习的目标和重点，思考如何学习的方法。阶
段预习一般利用晚上的自由学习时间和节假日(包括双休日)进行。
阶段预习的做法一般为单元预习。如果对某科已进行了全册预习，则
可在完成了全册预习的基础上，进一步深入系统地熟悉单元教材内容，明
确单元目标和任务；探索单元间的相互联系，消化理解重点知识；通过试
做课后习题巩固预习效果；做好单元预习笔记。
3、课前预习：指在老师讲课前预习下一节课的内容。自己去独立地
阅读新课的内容，做到初步了解，并做好学习新知识的准备工作。
二、课前预习的好处
1、培养自学能力
预习时，要独立地阅读，独立思考，用自己的方式去发现问题、解
决问题，独立地接受新知识。在这个过程中，同学们的自学能力会逐步
提高。到了中学阶段，学生学习成绩不理想往往是因为自学能力差。如
果学生学习知识全靠老师讲解，离开老师这根拐棍儿就寸步难行，是不
可能取得好成绩的。课前预习是培养自学能力的好机会，课前预习使学
生减少了对老师的依赖，增强了独立性，能够锻炼培养阅读、理解、分
析、综合等多种能力。自学能力是一种十分重要的能力，如果学生在校
期间就能培养出这种能力，不但会大幅度地提高学习成绩，而且会使学

生走上工作岗位，脱离开老师指导时，能够独立的学习，不断更新知识，
跟上时代的步伐。
2、能够提高课堂听课效率。
通过预习，学生对下一次课要学习的内容已经有了大致的了解，哪些
地方看懂了，哪些地方没看懂，已经做到了心中有数，在听课时会轻松的
跟上老师的思路。这样变被动听课为主动听课，变盲目听课为带着问题听
课，无疑是大大增强了听课效果。在预习中已经看懂了的知识再经过老师
讲解，印象会更深，没看懂的地方自然就成了听课的重点，在老师的帮助
下，这个“拦路虎”会轻而易举的搬掉。听课质量的提高又会让学生节省
课后复习和做作业的时间，腾出时间再进行下一次课的预习，从而形成良
性循环。
3、提高记课堂笔记的水平。

如果课前不预习，上课时，老师讲什么就记什么，盲目地记笔记而
顾不上听课。经过预习，记笔记时就有了针对性，选择那些自己书本上
没有的、老师另外补充的内容以及自己预习时没能理解的部分去记，这
样可以节省大量时间用于听课时思考问题。
4、有利于加强新旧知识的联系，加强对所学知识的记忆。

预习就象“火力侦察”，能提前发现自己知识上的缺陷，并及时查
缺补漏，不使之成为听课的“拦路虎”。同时加强新旧知识融会贯通的能
力。学生在预习时，对知识已经做了独立思考，听课时可以进一步加深理
解，这样就比单纯依靠听课获得知识记忆效果更好。

三、课前预习的方法

1
、迅速浏览一遍即将学习的新教材

通过浏览教材，了解教材的主要内容，弄清哪些内容是自己一读就
懂的，哪些内容是自己没读懂的。

2
、带着问题，边思考边读第二遍

对于初次阅读没读懂的问题，在第二次阅读时，头脑里始终要带着
这个问题，深入思考，仔细钻研教材。这时阅读的速度可以适当放慢一
些，遇到困难，可以停下来，翻翻以前学过的内容，或者查阅有关的工
具书、参考书，争取依靠自己的努力把难关攻克，把问题解决，把没读
懂的地方读懂。
对于自己经过努力仍未解决的问题，
也不必勉强去解决，
这样会花费大多的时间。可以把这个问题记下来，留待课堂上听课时去
解决。

3
、边预习边做好预习笔记

预习笔记有两种，一种是做在书上，一种是做在笔记本上。在书上
做的预习笔记要边读边进行，以在教材上圈点勾划为主。所圈点勾划的
应该是教材每部分的要点。同时，也可以在书页的空白处，做眉批，写
上自己的看法和体会，写上自己没读懂的问题。

在笔记本上做的预习笔记既可以边读边做，也可以在阅读教材后
再做整理。
整理的内容包括本节课的重点、
难点部分的摘抄及心得体会；
本节课讲授的几个主要问题是什么，以及它们之间的前后关系、逻辑联
系，预习时遇到的疑难点是什么，自己是如何解决的，查阅了哪些参考
书或工具书，所查阅的资料中有价值的部分的摘抄及心得体会。

4
、根据不同学科的特点采用不同的预习策略

预习也不能搞千篇一律，要根据不同学科的特点抓住预习的重点，
选择不同的预习方法。比如，语文课首先要排除生字、生词障碍，再分
析段落大意、中心思想以及写作风格、手法。数学课则要把重点放在数
学概念、数学原理的掌握上。

四、课前预习应注意的几个问题
1、选择好预习的时间

预习的时间一般要安排在做完当天功课之后的剩余时间，
并根据剩
余时间的多少，来安排预习时间的长短。如果剩余时间多，可以多预习
几科，预习时钻研得深入一些；反之，如果预习的时间较少，则应该把
时间用于薄弱学科的预习。

2、防止过粗或过细。防止过粗就是防止走马观花，流于形式，不求
实效；防止过细就是防止在预习时面面俱到，费时太多，搞得筋疲力尽，
这反而会影响听课效果。
预习不一定要把全部知识都搞懂，
都掌握起来。
一下子都看懂了固然很好，看了几遍，费了脑子仍不懂的地方，做上标
记，作为课堂听课的重点就可以了。

3、防止用预习代替上课。如果通过预习对教材有了一定的了解，
就以为了不起，认为听课没有必要了，进而听课精力不集中，这就喧宾
夺主了。因为预习毕竟是起辅助作用的，是为课堂听课服务的，这二者
之间的关系应该明确。

只要认识到预习的作用，掌握预习的方法，养成预习的习惯，就
会尝到预习的甜头。

④ 小学数学预习的步骤

首先看下节课主要要讲什么？然后熟悉下节课的内容，最后找出自己不懂的问题，第二天老师讲的时候就知道问题的答案了。

⑤ 小学数学的预习方法有哪些

一、自觉预习习惯：1、了解所要学习的新知识；2、准备好上课所需的书、本、文具及资料；3、运用工具书帮助预习；4、把遇到的不懂之处和难点标记下来。
二、仔细观察习惯：1、有意识地运用视、听、味、嗅、触等感觉器官来观察事物；2、观察全面、清楚、找出特点及特征。
三、认真听讲习惯：1、集中注意力、专心听讲；2、听清楚所讲内容；3、边听边想、理解内容；4、能记下有关要点。
四、乐于交流习惯：1、敢于发表自己的见解；2、耐心地听完别人的话再发言；3、说话清楚、完整、简洁明了；4、吸引他人发言的长处，补充和纠正自己的观点。
五、勤于阅读习惯：1、集中注意力认真阅读；2、边读边思考，理解阅读内容；3、反复阅读，并使用圈划等方法理解题意，正确解题。
六、独立作业习惯：1、先复习后作业；2、做作业时一心一意，不兼做其它的事情；3、独立作业不抄袭；4、作业字迹工整、格式规范；5、做完作业及时检查、发现错误及时纠正。
七、乐于动手习惯：1、经常使用学具帮助学习；2、通过作图、演示等来帮助自己学习；3、敢于动手进行小发明、小创造的尝试。
八、及时笔记习惯：1、听课时把听到的内容及时记下来；2、经常归纳、比较运算方法。
九、及时积累习惯：1、意识的积累；2、对获取的信息进行分类和整理。
十、善用时间习惯：1、有制定作息时间的习惯；2、遵守作息时间表 附部分儿歌 乐于交流 好朋友，拉拉手 课内课外爱交流别人发言耐心听， 取长补短排忧愁。

⑥ 小学数学如何预习

看看课本的新知识，看一下例题，尝试着解答

⑦ 小学数学预习步骤

预习笔记

对小学数学预习而言，预习笔记大致可以分为两种。1.备注笔记。这种笔记的方式是，在数学预习过程中， 或多或少的会出现一些自己难以理解的知识点，或是针对一些知识点有着自己独特的见解，将这些信息备注在书本上知识点旁的空白处。当课老师授课时会及时关注到该处备注，方便向老师求教解惑。2.摘录笔记。在预习完成后，将数学课本上的定理、公式、概念等关键信息通过回忆的方式，抄录到笔记本上。这么做的目地不仅是加深对关键知识的记亿，还能让关键信息理解的更透彻。

二.回顾式预习

数学这门课程不同语文、英语等课程，这学习新知识的时候会经常运用到以前学过的旧知识。通过对新知识预习后，可翻阅以前的书本，将与新知识点有关联的旧知识再次查阅巩固。

三.习题预习

针对这种计算类的课程，在书本知识点预习完成后，可尝试进行课后习题练习。在习题练习时，会遇到难点，这些难点就是你在预习时遇到难点或是薄弱的地方。然后对这些薄弱点或难点再次进行有针对性的预习。若仍然没有弄懂，可在上课时向老师请教。

以上三种小学数学课程预习方法，是由同桌100学习网为同学们总结分享的。课前预习的好处不仅仅是课前对所学知识进行学习，还有很多意外的收获，列如：提升对课程的兴趣、上课会更专注的听讲等等。如在预习或复习过程中，遇到不会或是没有弄懂的知识点，可通过同桌100学习网同步课程的回放功能，来实现反复视听，直至学会学懂位置。

⑧ 小学一年级数学如何进行预习

小学数学预习方法：

1. 阅读课本，观察上面给出的图片，从左到右或从上到下的阅读，找出数学信息，并提出问题

2. 核对自己提出的问题与书上提出的问题是否相符，比对一下，书上的的问题与自己的问题有什么不同?是自己的好还是书上的好？

3. 接下来有四步小方法：

   （1）想：书上的题目如何解答，用什么方法可以做出来

   （2）说：自己说一说解题思路

   （3）看：书上是用什么方法做出来的

   （4）填：把书上空白填补

4. 现在可以尝试做一做课后的题，只做1、2题，请父母检查，如果一道题内出现三道小题错误，请重复第三步，如果还不对，请使用第五步

5. 将自己错误的题写的一个专门的本子上，比较，错的有什么共同点？（家长可以参与）一定要注意这些问题，预习时出现的问题在以后很有可能出现

6. 这些方法同样适用于二、三年级数学的数学学习，祝学习进步！

⑨ 怎样预习数学

预习是上课前对即将要上的数学内容进行阅读，了解其梗概，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。预习是独立学习的尝试，对学习内容是否正确理解，能否把握其重点、关键，洞察到隐含的思想方法等，都能及时在听课中得到检验、加强或矫正，有利于提高学习能力和养成自学的习惯，所以它是数学学习中的重要一环。

数学具有很强的逻辑性和连贯性，新知识往往是建立在旧知识的基础上。因此，预习时就要找出学习新知识所需的知识，并进行回忆或重新温习，一旦发现旧知识掌握得不好，甚至不理解时，就要及时采取措施补上，克服因没有掌握好或遗忘带来的学习障碍，为顺利学习新内容创造条件

小学数学预习方法



1、笔记预习法

开始，可以让同学在书上做简单的眉批笔记，在阅读课本后，把自己的理解、体会或独特见解写在书上的空白处；其次，可以让同学做摘录笔记，就是预习后，在笔记本上摘抄重点概念、关键语句等等，以加深对重要知识的记忆、理解，并简单地记下预习过程中的疑惑和不解之处，也可以记录自己在预习中的收获。对于基础比较好的同学，还要会做思维含量较高的反思型预习笔记。在研究过程中，一方面要验证这几种预习方法的适用性，另一方面要寻求其他适用的科学预习方法。

⑩ 小学数学预习的好方法

小学数学的预习自然是在老师没有讲之前先把教材看一下，然后先把书上的练习题做一下，就能知道预习的效果，等到老师讲的时候就能够很好的掌握了