初二数学跟不上怎么办

❶ 为什么学生到了初中，数学就突然跟不上了，怎么办

会有方法解决的，因为孩子在小学学的数学知识都是比较基础化的东西，到了初中学的知识更加深入，因此就会有一点断层，所以有的孩子即使在小学成绩比较好，到了初中会出现数学成绩下降的情况。当然家长对此也不要太过着急，只要掌握的方法对了，孩子的成绩一样可以在初中优秀。

最后，如果孩子不能做到自律，没办法好好地学习数学，那就帮孩子报一个好一些的补习班，用一个引导兴趣的方式帮助孩子找回学习数学的乐趣。这样一来，孩子不仅能够在老师的引导下更好的学会自律，还能通过补习从自己弱项的方面入手，也能对数学的某些方面实现提高，从而对数学不会产生那么大的逆反心理。事实证明，数学是一门非常好的学科，因为它调动了我们的思维，帮助我们更好的思考，是从小到大都很重要的一门学科。如果从小就培养好学习数学的习惯，那么今后的数学学习也就变得简单得多了。

❷ 初二下学期数学成绩下滑严重，怎么才能补上来

先分析数学成绩下滑的原因，这段时间的学习状况以及这段时间遇到的具体问题，然后才能对症下药。

数学成绩下滑严重的原因有两个：
第一，这段时间有什么事情耽误了学习，比方家庭、早恋、游戏、手机等等都是影响学生学习的因素，导致这段时间没有用心学习，或者学习状态不对。
针对这种情况，首先要调节自己情绪、规划学习时间，然后再具体的学习，既要复习初二下学期落下的课程，还要把初三新课程跟上，这样就要多花点时间。
第二，生病住院请假一段时间，也是导致学生数学成绩下滑的一个重要原因，因为有一段时间的课程没有学习，导致后面的课程在课堂、课后都会产生难以理解的问题，没有及时解决的问题遗留下来，时间一长，导致学习吃力，成绩下滑。
针对这种情况，及时复习，多看书，把知识点理解透彻后再对应的解决课本上的例题与练习题，然后找几套测试题练习，基础也就打上来了，成绩自然也就上去了。
第三，平时本身学的还可以，课堂能听懂，课后作业也能独立完成，平时综合测试题练习比较少，也是考试成绩不理想的一个原因，前面学，后面忘，这种情况需要及时复习，然后多做综合测试题，及时发现问题，及时解决。
第四，考场发挥问题，这种情况出现的概率不大，但也有，比方考试当天身体原因、或者其他原因导致考试成绩不理想，但是学习自身还可以。这种情况继续努力，不要有心里负担，后面考试成绩自然还是很不错的。

❸ 初二数学成绩非常差，怎么补

初二是初中关键的一年，所以成绩还是比较重要的，如果出现数学科目成绩非常差，可以通过下面的方法进行补救。

第一：确保拥有一个充满活力、健康的体魄。

一是保证足够的睡眠时间，晚上不要熬夜，中午按时休息午睡；同时坚持每天进行一定的体育锻炼，确保有一个高效的学习状态。因为，身体是学习的本钱，没有优良的身体，再大的能耐也无法发挥处理。所以，不要忽略睡眠和锻炼身体，否则会更加感觉力不从心。

第二：要充分利用好错题本

很多同学没有错题本，不会利用。甚至出现逃避错误的行为，这种是大忌。你先检查自己有没有这个问题，有的话赶紧改过来。比如，测验考试或者是大考，如果做错了，没有勇气面对，不专心听老师评价，或者讲评了也还是不懂，就这么自然的略过，那么下次考试你还是不懂。所以，要把错误的题目集中起来，然后学懂弄通，这样慢慢的错误的机会就少了。特别是数学方面的问题，如果没有弄懂，做到举一反三，是很难提高成绩的呢。

好了，以上就是比较实用的两点建议和方法提供给你，希望对你有好处。因为数学需要一个时间的练习，比如足够的题量才可以把它彻底掌握，所以有点耐心，有点信心，你可以做到的。

❹ 初二数学感觉跟不上了，该如何及时补救

如果初二数学感觉跟不上的话，大家就会去要多记一些基础类型的知识。在初二学习的过程中，数学是非常重要的，大家一起要慢慢的跟上老师的步伐。在晚自习的时候，多把时间花在数学上面，如果遇到这种不懂的知识，都要及时的询问老师。

如果大家这个时候已经跟不上了，以后要想跟上就是一件非常困难的事情。有的时候学习就像滚雪球，如果问题越多的话，雪球也就会越来越大。所以大家如果遇到自己不懂的知识，都要立刻寻求老师的帮助，千万不要觉得不好意思。大家可以把这个知识点弄懂，然后把其他的知识点串起来，形成一个完整的知识结构以及体系。可以让自己变得更加的主动一些，主动动脑筋去吸收知识。

❺ 孩子初二,数学不好怎么办

恩 作为家长的您不要过于责骂孩子 您的孩子现在处于叛逆期 您越是责骂他可能越是厌烦学习
您应该耐心指导 您可以针对您孩子的状况对症下药
首先您孩子是不是厌烦学习 不想学习 ，如果是这种情况的话 您要想办法培养他的兴趣 。每次考完试不要由于他没考好而骂他，您想谁都不愿意听人骂吧，您可以鼓励他，如果他的成绩提高了一点可以给他一些奖励啊。这种情况切忌每天让他看书看书，不让他干任何他想做的事。
如果您的孩子只是学不好的话，您更该耐心教导，建议他先把基础打好，从基础开始，多加练习。英语可以让他每天背点单词啊或者读写短文章啊，数学的话就做一些题目吧，但是题目不要泛滥，做不同题型的，在于精。还有就是准备个错题本，记下错的题目让他反复看
总之 您的孩子需要您的耐心，我妈妈从小就不给我压力，考试考不好她就鼓励我 让我分析原因啊 ，考好了她比我还开心呢，我现在大二了，经常拿奖学金她都特别高兴呢 、、当然最主要的还是他自己怎么看

❻ 初二数学学不好怎么办

数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
如何学好数学2

高中生要学好数学，须解决好两个问题：第一是认识问题；第二是方法问题。
有的同学觉得学好教学是为了应付升学考试，因为数学分所占比重大；有的同学觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础，这些认识都有道理，但不够全面。实际上学习教学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益。曾有一位领导告诉我，他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告，因为华而不实又缺乏逻辑性，不能令他满意，因此只得自己执笔起草。可见，即使将来从事文秘工作，也得要有较强的科学思维能力，而学习数学就是最好的思维体操。有些高一的同学觉得自己刚刚初中毕业，离下次毕业还有3年，可以先松一口气，待到高二、高三时再努力也不迟，甚至还以小学、初中就是这样“先松后紧”地混过来作为“成功”的经验。殊不知，第一，现在高中数学的教学安排是用两年的时间学完三年的课程，高三全年搞总复习，教学进度排得很紧；第二，高中数学最重要、也是最难的内容（如函数、立几）放在高一年级学，这些内容一旦没学好，整个高中数学就很难再学好，因此一开始就得抓紧，那怕在潜意识里稍有松懈的念头，都会削弱学习的毅力，影响学习效果。
至于学习方法的讲究，每位同学可根据自己的基础、学习习惯、智力特点选择适合自己的学习方法，我这里主要根据教材的特点提出几点供大家学习时参考。
l、要重视数学概念的理解。高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，学起来“味道”同以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。例如，为什么函数y=f(x)与y=f-1(x)的图象关于直线y＝x对称，而y=f(x）与x=f-1(y)却有相同的图象；又如，为什么当f（x－l）＝f（1-x)时，函数y=f(x)的图象关于y轴对称，而 y＝f（x－l）与 y＝f（1-x)的图象却关于直线 x＝1对称，不透彻理解一个图象的对称性与两个图象的对称关系的区别，两者很容易混淆。
2‘学习立体几何要有较好的空间想象能力，而培养空间想象能力的办法有二：一是勤画图；二是自制模型协助想象，如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看，多想。但最终要达到不依赖模型也能想象的境界。
3、学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图，正确的办法是边画图边计算，要能在画图中寻求计算途径。
4、在个人钻研的基础上，邀几个程度相当的同学一起讨论，这也是一种好的学习方法，这样做常可以把问题解决得更加透彻，对大家都有益。

❼ 初二数学不好，怎么学习才能把成绩提升上去

很多小孩子在面临上初中的时候，会到了初二的年纪，数学成绩变得越来越差。作为初中生应该意识到小学和初中学习到的数学知识领域是完全不一样的，如果在小学期间数学底子打的就不是特别的好，从而会使学生的学习成绩变得越来越差。而作为学生如果想要提高个人的数学成绩，应该知道通过多做习题，多看各种各样的学习资料，可以帮助学生提高数学成绩。

给孩子送进辅导班

为了能够快速的提高孩子的数学成绩，家长也会考虑给孩子直接送进辅导班里边，让孩子在辅导班里面多次的进行讲解。可以和更多的学生在一起每天交流习题，在交流的过程中，通过别人的学习经验也会传授给孩子。会能够改变孩子的学习态度，使孩子的学习成绩变得突飞猛进的增长。

❽ 初二下学期数学下滑得厉害，该怎么补起来呢

中学数学在学习过程中遇到的问题一般有两种情况，有些知识点掌握不好，不使用，或者遇到某些练习题就不做。要解决这两个问题遇到问题积极思考，探索解决研究问题的方法和思考。遇到问题时，要在心态上积极应对，不能怕困难，不能怕浪费时间。很多学生做不到这两点。遇到困难先退缩。因为他们懒惰，不想在学习上浪费自己的精力和时间。

很多孩子在第一阶段只会简单地背，成绩也会跟上。到了第二阶段，用这种方式应对学习，很快就会发现成绩明显下降。如果对策3360是这个原因，建议孩子们在课堂上有针对性地刷题，不需要每次都刷很多，可以根据孩子的能力来做。理科的话一天刷三次就可以了。文科的话，对某些题型一天可以刷一个题型。如果有听不懂或做不到的问题，就必须及时解决。最好的方法是向老师请教。

❾ 初二数学成绩很差，怎么提上去

第一：老老实实把平方数背下来。到了初二，什么平方根啊，二次方程都出来了，如果这个时候还没有把平方数背下来，那计算的时候会非常慢，无论是在考试中，还是平常做作业，较慢的做题速度会严重影响学习效率，而且平方数也并不是很多，稍加努力就给背下来了，所以，我的第一个建议是先把平方数背下来。

第二：迅速开展几何的学习。初中数学的难点就在于几何，特别是初二开始介入全等三角形后，整体难度提升了一个档次，很多同学都是在这里掉队的。

之所以说很多同学都是在几何上栽了跟头，是因为到了初二后，全等三角形的题目可以说变化太多，一些旋转，对称，平移甚至添加辅助线的题目令学生痛苦不堪，所以，没有一定量的习题练习，没有对典型题型的熟练掌握，分数是很难提高的，从初一到初二，学习内容和学习难度转变太多，大多数学生都无从适应。

第三：多做真题。多做一些典型例题和历次考试真题，迅速熟悉相关题型。如果成绩真的非常差的话，我建议先把代数部分攻关下来，确保代数部分的分数尽量拿全，不要失分，在有代数部分分数保底的情况下，再去攻克几何，把一些基础的题型做会做熟，在考试中获得相应的分数，这样的话，整个得分不会太差，甚至会略有提升。

❿ 初二数学成绩上不去怎么办

初中数学是整个学习阶段非常重要的一环，它有着承上启下的重要作用。
但提起数学，很多的学生都感到十分的头疼，完全不知道该如何来提高自己的数学成绩。有学生抱怨说：我明明每天花那么多的时间和精力来学数学，可每次的考试成绩总是不尽人意。可看看那些学得好的，花的时间还没我多，却总是考高分……
1、听得懂，不会做！
上课的时候，都能听懂，老师讲的也能搞明白，可一做作业、考试，就突然不会做了。
而且，这种现象不并不是个例，还有很多的学生都有这种困惑“上课就懂，下课就懵”。很多的学生，一旦脱离老师的“引导”，就一点思路都没有了，开始自然也就考不好了。
其实，导致这种现象出现的原因，主要有4点：
1、课前不预习，被动听课；
2、依懒性强，缺乏自主性；
3、简单题不懂装懂，难题一带就过；
4、课后不巩固，知识掌握不扎实。
总结起来，就是由于没有“主动思考”的习惯和训练。
解决方案：
1、课前预习，大致了解这堂课要学习的知识，找到自己不懂的点，带着问题去听课。
2、上课紧跟老师的思路，下课自主练习，把学到的知识，转化成自己的，做到真正听懂。
3、勤学好问，碰到不会的主动咨询老师或同学。
4、课后积极复习、巩固，独立完成学习任务。
5、分析错题，找到自己的知识疏漏。

2、平时题都会做，考试就“失误”！
“平时作业都会，一进考场就后悔，模拟练习都对，正式考试崩溃。”、“平时都挺好，就怕遇大考”、“平时都会，考试不对”……
这些情况大概是大型考试中最令孩子感到遗憾，同时又暂无破解之法的烦恼了。
其实，这些情况也不能归结于“失误”，根本问题还是在于练习不够，能力不足。
解决方案：
1、平时做题、练习的时候，有意识的限时，一方面培养时间观念，一方面帮助自己适应考试节奏。
2、平时练习，除开对基础知识的掌握。也要提高平时练习的难度，帮助自己适应考场的压力。
3、粗心
除开前面两点，这一点是大部分学生，对于自己的“失误”用得最多的一个理由“粗心”。
相信这些措辞，大家并不陌生：
“我就是太粗心了，丢分的都是一些简单的题目”。
“这次考试其实我都会，就是太不认真，太粗心，失误了，下次一定做对”。
........
但不晓得大家发现了没有，尽管孩子每次都正儿八经的保证，可下次考试的“粗心”次数并没有减少。因为，我们通常判断“粗心”的标准是：
“简单的，不该错，考试错了。”
——那就问问自己，熟练度足够了吗？
“原本会做的，考试做错了。”
——那就问问自己，基本概念真的清楚吗？
其实，在学习上，尤其是在考试中，从来都没有“粗心”这回事。
解决方案：
从现在起，查漏补缺，巩固基础。
1、错题集，不能只抄不看。
2、及时巩固已学知识。
3、学会构建知识系统，系统化的学习，不容易出错。

4、新题、难题不会做！
有很多的学生，平时试卷也做了不少，可是考试一碰到“没见过”的题，或是压轴题，就没思路了。
而且，在实际的学习过程之，大部分的孩子的学习状态都是学了不一定懂，懂了不一定会做题，会做一道题之后，换道题就会懵掉。
但我们家长和老师所希望的是，孩子学了就要懂，懂了就要会做题，会做一道题也要会做一类题。
当然，孩子要达到这种效果也不是单单靠题海战术就能够达到的，还要具备较高的数学思维能力才行。
解决方案：
1、平时练习时，不要靠感觉走，清晰准确的搞清楚每一个条件，灵活运用每一个学过的知识、定理。
2、做题时，不要盲目的刷题，多问几个为什么，多找几种解题方法，做到举一反三。