高中数学好难怎么办

⑴ 感觉高中数学难怎么办

感觉高中数学难，要在上课的时候抓住课堂。

想要学好高中数学，要在上课的时候要抓住课堂，紧跟老师的思路，高质量的完成作业。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，只要对题目有了更深层次的理解，那么数学就会变得很简单。

学习好数学的方法：

1、数学要求具备熟练的计算能力，所以课后还有做足一定量的练习题，只有通过做题练习才能拥有计算能力。

2、课前要做好预习，这样上数学课时才能把不会的知识点更好的消化吸收掉。

3、数学公式一定要记熟，并且还要会推导，能举一反三。

4、数学重在理解，在开始学习知识的时候，一定要弄懂。所以上课要认真听讲，看看老师是怎样讲解的。

5、数学80%的分数来源于基础知识，20%的分数属于难点，所以考120分并不难。

⑵ 高中数学太难了根本就学不会，有什么好方法吗

别说那些没用的，我告诉你实在话。刷题是最有效也是效率最低的方式。但是在你自己发现最佳的方案前，这个就是最有效的。人家说得再好听也是人家的方案，用在你身上适不适合要打个问号。等到你发现不适合的时候，时间已经过去了。高三的时间成本是多么得贵，只有适合你的学习方法才是最好的。而适合你自己的方案肯定是要你自己去实践和摸索的，条条大路通罗马，你的学习能力决定了你的上限，你的勤奋好学决定了你的下限。谢谢，希望能给到你帮助。

高中数学是整个高考的绝对拉分科目，高的可以拿下满分，低的可以很低(态度认真的)，每个人都有自己的学习方法，中国人从不畏惧任何考试，请把这个自信带在自己身上。

再者，用错题本总结错题，可以用康奈尔笔记法，每次临考都可以简单看看，这样你的大意程度会极大降低。

数学重要的是要有数学思维，基础一直是我在教学工程中给学生强调的。投机取巧不是办法，一步一个脚印，不要“代账”。关注老罗高中数学课堂，教你深入浅出的培养数学思维！

⑶ 高二数学好难啊，怎么办

高二数学好难怎么办
首先要做到课前做好必要的预习预习时把一些看的不是很能理解的东西做好标记在上课时作为重点，听讲。
第二要认真听课，定位主机维护，千万不要一节课下来都在记笔记，记住高中数学不比初中数学初中数学内容少难度的用很少的时间就可以搞定，也许，你这节课不听下节课花十分钟就可以自己学习了，蛋糕中，绝对不是这个样子，容量大难度生，举个例子，初中三年加起来，就学习了三个函数。一次函数二次函数反比例函数，但在高中一进高一。必修你就马上学习了，指数函数对数函数幂函数。
第三及时归纳总结，这个步骤，我认为放在做练习前比较好做练习前把老师讲的例题重新做一遍，弄通透了之后如果能列个提纲支持网络，那就相当完美了。
第四，下课后一定要做练习一定量的练习题是必要的，但我认为过多过大的体量就不要了，有那个时间不如总结总结相信有这方面。更强大的收获。
高中想提高数学成绩。一些学生在上课，能听懂，但是一做题就不会。那是因为头脑中缺乏完整的知识体系思维，整合能力差。一定要提高，听课效率善于归纳总结。

⑷ 高中太难了学不会怎么办

1、上课时认真做好笔记，尤其是数学，高中的数学是靠练出来的，多做课后的练习，做多了自然就会熟能生巧了，我之前也是数学觉得最难，但练多了，我的成绩也慢慢上去了，最好你就和那些数学成绩好的同学经常在一起讨论，久而久之也就能学到了，再不懂的话就问问老师；2、就是休息时间，你中午是不回家的吧，你可以利用午间这段时间来休息，哪怕只有一个小时，但是已经够了，这样可以保证下午的课不会走神；3、晚上在家时，可以先洗澡后在吃饭，饭后就有充足的时间去解决当天的作业，把主次分清，把当天的作业做完的话，你可以根据时间的早晚再安排一些课程上的事情，数学还是 你最棘手的吧，那就多练，从基础开始，至于说什么复习的，可以放放，最重要的是记住当天所学的内容，文科类的以后总复习还有时间，但是理科类的就不同了，一定要打好基础，以后复习就不会那么难。

⑸ 高中数学好难怎么办

高中数学的内容多，抽象性、理论性强，因为不少同学进入高中之后很不适应,特别是高一年级，进校后，代数里首先遇到的是理论性很强的函数，再加上立体几何，空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来，这就使一些初中数学学得还不错的同学不能很快地适应而感到困难，以下就怎样学好高中数学谈几点意见和建议。
一、首先要改变观念。

初中阶段，特别是初中三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中数学知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，既使是这样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。例如在初中问|a|=2时，a等于什么，在中考中错的人极少，然而进入高中后，老师问，如果|a|＝2,且a＜0，那么a等于什么，既使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地回答：a=2。就是以说明了这个问题。

又如，前几年北京四中高一年级的一个同学在高一上学期期中考试以后，曾向老师提出“抗议”说：“你们平时的作业也不多，测验也很少，我不会学”，这也正说明了改变观念的重要性。

高中数学的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究。

二、提高听课的效率是关键。

学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：

1、课前预习能提高听课的针对性。

预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习还可以培养自己的自学能力。

2、听课过程中的科学。

首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象；上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。

其次就是听课要全神贯注。

全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。
心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。
口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。
手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。

若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。

3、特别注意老师讲课的开头和结尾。

老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。

4、要认真把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。

此外还要特别注意老师讲课中的提示。

老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。

最后一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。

三、做好复习和总结工作。

1、做好及时的复习。

课完课的当天，必须做好当天的复习。

复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

2、做好单元复习。

学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小节。

3、做好单元小结。

单元小结内容应包括以下部分。

（1）本单元（章）的知识网络；
（2）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；
（3）自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

四、关于做练习题量的问题

有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上。我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习就不能形成技能，也是不行的。

另外，就是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是学好数学的重要问题。

最后想说的是：“兴趣”和信心是学好数学的最好的老师。这里说的“兴趣”没有将来去研究数学，做数学家的意思，而主要指的是不烦感，不要当做负担。“伟大的动力产生于伟大的理想”。只要明白学习数学的重要，你就会有无穷的力量，并逐步对数学感到兴趣。有了一定的兴趣，随之信心就会增强，也就不会因为某次考试的成绩不理想而泄气，在不断总结经验和教训的过程中，你的信心就会不断地增强，你也就会越来越认识到“兴趣”和信心是你学习中的最好的老师。

⑹ 高中数学好难，怎么才能学好它高二了，数学不开窍

高中数学不好怎么样才能开窍
学习啦 维维 2020-12-11 09:43:28

数学是难道了很多学生的一个科目，对于数学不好的同学们，要如何做到让自己的数学开窍呢?下面给大家分享一些关于高中数学不好怎么样才能开窍，希望对大家有所帮助。

高中数学不好怎么样才能开窍

1、认真“听”的习惯。

为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。

2、积极“想”的习惯。

积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。

3、仔细“审”的习惯。

审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。

4、独立“做”的习惯。

练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解;对知识的运用不抄袭他人现成答案;课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。

5、善于“问”的习惯。

俗话说：“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。

6、勇于“辩”的习惯。

讨论和争辩是思维最好的媒介，它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流。让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干，最终统一对真知的认同。

7、力求“断”的习惯。

民族的创新能力是综合国力的重要表现，因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识。教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限，乐于和善于发现新问题，能够从不同角度诠释数学命题，能用不同方法解答问题，能创造性地操作或制作学具与模型。

高中数学不好是什么原因

第一，听懂了不等于学会了，我们上课总以为听懂就是学会了，结果导致基础知识不过关，基本概念没有掌握，上课仅仅是听了听，并没有做到真正的理解和掌握。掌握的标准是在不看任何提示的情况下，自己能复述下来，显然，我们很多数学成绩不理想的孩子这一点是做不到的。

第二，把做作业当做练习，实际上做作业的真正目的是为了检测，考试是为了检测一个阶段的学习情况，而做作业是为了检测当天的学习情况。因此，在做作业的时候，一定不可以翻书、不可以查阅资料。如果一边做作业，一边翻书，就相当于考试作弊，作业都完成了，但是考试的时候还是不会。

第三，缺少“刻意练习”，对于每天做作业中遇到的问题，我们应该再进行重复性的训练，才能真正掌握，但大部分同学是没有的，认为完成了作业一天的学习就结束了，因此，问题积少成多，最后影响的考试成绩。

高中数学开窍的方法有哪些

第一，你要掌握各种应试技巧，详情参见《高中数学神招》。其实高考数学题型每年就考那几种，只要你掌握了这几类题的应试技巧，基本很难不涨分的。

第二，总结高考常见题型。在网上把你们省份近5年的高考真题下载下来，然后仔细深刻的研究。举个例子，线性规划问题，基本年年都考，这类题有没有一些特殊方法呢，能够快速解题呢，当然是有的。这就需要你去研究去总结了。我们当地市重点火箭班的一个高三小孩，17分钟答完所有选择填空，而且正确率百分之百，你觉得他是正常做出来的吗?你觉得他没有什么技巧吗?

第三，吃好睡好。每晚睡觉不要超过12点，不要相信高中数学能凭一股蛮力就能学好，那是初中数学。既然如此，莫不如早点休息睡好觉，然后第二天精精神神的学习。吃饭一定要吃好，这个不解释，我们啥时候都要吃好，因为民以食为天。

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⑺ 高中的数学都比较难，该怎么去建立起兴趣呢

一. 高中有一部分同学的数学不好。无论是高一高二还是高三，都有这样一些同学，望着数学就害怕，上数学课听不懂，做数学作业是负担，每次数学考试如临大敌。每天的数学作业，总是拖到最后去完成。

总之，数学越学越难，150分的总分，难得几次能及格，有些人只能考50-60分。有些同学甚至想放弃。

3.做作业前，宜将书再看一遍；公式定理再写一次；并将老师做过的例题再做一遍。然后再开始做题。有些题不会做，留下来，第二天听老师讲。但是会做的题一定要去做。

4.做数学题要从易到难，由浅入深，循序渐进。不要盲目追求做难题。基础差的同学，先做基础题，简单题，容易题和中档题。你搞不清楚难易，可以找老师和比你水平高的同学为你圈题。你从基本题做起，慢慢往上做，还可以从课本上的题开始做。做到一定的量，数学就慢慢上去了。

4.有一届高三，有一个艺体生，刚入高三时，数学50分都考不到。但是这个同学每天中午找我做数学题，每天为她找5个最近复习的基本题做，每天做半小时。二个月就考到70-80分了。后来又去集训了几个月，艺考回来之后还是用这个办法每天中午做5道基本题，只是要按知识点去做。坚持几个月之后，高考时这个同学数学116分，总分556分，如愿进入澳门大学。

学数学，不怕起点低，就怕不努力。目前的高中生的智商相差不大，关键是决心和毅力，你只要肯付出，没有学不好的数学。2020年北京市高考数学平均分103分，这就说明我们现在高中生的整体数学水平已经很高了，而且学不好的同学也越来越少了。

所以学数学，我们必须要有信心学好它。然后再一个一个的知识点去过，一道道的题去做，做的题达到一定的量之后，成绩肯定能上去，数学也一定能学好。