小学一年级数学怎么复习

㈠ 一年级学好数学的方法和技巧

小学一年级数学学习方法与技巧
第一，认真听老师讲课。这是我取得好成绩的主要原因。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨着称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记笔记。一次老师讲了一个高难度的几何题，我一时没有听懂，多亏我记下了这道题以及解法，回家后仔细琢磨，终于理解透了，以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，获得了宝贵的10分。上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的知识。②锻炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二，课外练习。孔子曰:“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我很注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。我经常是这样做的，在开始做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。考试时，就不会紧张，也不会顾此失彼了。
第三，复习、预习。对数学的复习，预习我定在每天晚上，在完成当天作业后，我将第二天要学的新知识简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍，如果有什么疑难，我立即爬起来看书，直到搞懂为止。每个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处，并掌握得牢固，就不会忘记了。
第四，提高。在完成作业和预习、复习之后，我就做一些爬坡题。做这类题，尽可能自己独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一看参考书，以及请教师长和同学。总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神这才是关键的关键。

㈡ 如何制定一年级上册数学的复习计划

一年级上册小学数学复习计划
一、 复习的内容
人教版小学数学第一册
二、复习的重、难点
重点：主要放在数与数的运算这一块内容中.
难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识.
三、复习目标
1.引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯.
2.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化.巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强.
3.通过形式多样化的练习,充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣.
4.有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的发展.
四、复习措施
根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：
1、将学生的零散知识集中起来,使知识纵成行、横成片,形成互相联系的知识网络.
2、采用变换练习的方式,开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性.
3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习.
4、加强对中下等生进行个别辅导

㈢ 小学一年级数学需要五花八门的方法吗

适当
有些可以采纳
有部分是好的。我们要结合实际选择适合自己的方法。1、课内重视听讲，课后及时复习。课堂上特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。2、刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。3、适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是必须的，熟悉掌握各种题型的解题思路。4、对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

㈣ 一年级数学家长怎么为孩子复习

一年级数学家长为孩子复习的技巧：
一、要了解一年级数学的内容及要求（以第一学期为例）

（1）1—10各数的认识，写法和加减法：包括实物图，数10以内的数，1—5各数的认识和写法，5以内的加法和减法，0的认识和写法，加0减0和得数是0的减法，6至10各数的认识和写法，10以内的加法、连加、连减式题。
（2）11—20各数的读法和写法：包括数11—20各数，十和几组成十几，11—20各数的读法和写法，钟面整点的认识。
（3）20以内的进位加法和减法。
（4）认识图形，长方体、正方体、圆柱、球的初步认识及长方形、正方形的认识。
二、帮助孩子掌握数的概念
孩子在入学前，可能会数会认20以内的数，但不等于了解这些数的实际意义，家长可从下面几个方面帮助孩子建立数的概念。
（1）认识一个数的数值，建立基数的概念。如“ 5”是一个抽象的数值，要求孩子在实际生活中说明“5”所表示的实际数量，如“国旗上有五个五角星，每个五角星又有五个角”，一只手有5个指头，5个苹果……还能表示可看到的一些连续量，如往盆里倒5杯水，时钟敲了5下，……从而使孩子知道一个抽象的数可以表示的实际数量是很丰富的。
（2）认识一个数的序数，建立序数的概念。就是要认识一个数或 物体在一个自然数列或一组物体中的位置和次序。如：应知道7在6和8的中间，7大于6，但7又小于8，训练孩子用多种方式练习计数同时还可以利用儿童生活实际中的数字材料，让孩子顺数，倒数，教孩子知道用来表示数量多少的数叫基数，如1个、2个、3本书、4辆车、5个茶杯……。用来表示次序的数叫做序数：如，第一、第二、第三本、第四辆、第五个座位……。
（3）认识数位，掌握十进制的概念。知道10以内的数是以“个”为计数单位的，认识20以内的数是孩子第一次遇到逢十进一的情况，要求孩子认识满了十就要有一个大的新计数单位出现，即10个一就是1个十。10个十就是1个百，掌握数位的顺序和进位，这是读数和写的基础。
（4）正确地读数和写数。孩子第一次学习读数和写数，可将数字形象化，并编成儿歌：
1象小棒斜着放 2象小鸭脖子长 3象耳朵有个弯
4象小旗高高举 5象钩子多一横 6象口哨嘟嘟响
7象镰刀来割草 8象小圆走大圆 9象气球空中飘
指导孩子用田字格写数，严格掌握每个数字笔顺和结构写得正确、匀称、规范、迅速不能乱画或倒笔。
（5）正确认识“0”的意义，家长如果问孩子，“0”表示什么？孩子会说：0表示一个也没有，这时家长要告诉孩子这个不全面，0还可以表示温度，摄氏0度时，水就会结冰了，能说没有温度吗？0还可以表示起点，如数轴和米尺的起点，就用0来表示，0在1前面，0还可以点数位，少了0或多了0，数就会发生变化。
三、让孩子学看书，学识图，加几、减几明朗化
第一册的数学课，大多都是以图来表示所学内容的，这样就把抽象的数学知识形象化，把呆板的知识生活化了，把枯燥的知识趣味化了。孩子们喜欢看，乐意看，只要我们加以适当的引导和指导，孩子是愿意学习的，孩子们学会看图，弄懂了图画的意思，就知道了用什么方法列式计算了，加几减几也就明朗了。
四、让孩子掌握10以内数的组成与分解，打好加减运算的基础。
10以内数的组成与分解是学习一位数加、减法的关键和基础。儿童掌握数的组成越多，越牢固，计算的方法就越灵活越快，孩子必须要学好，怎样学呢？
（1）摆学具学：如5的组成，先拿出5个圆片，然后有规律的分摆圆片 ，后2个是前2个交换位置得到的只要记住前2个就可以了，因此，10以内各数的组成与分解的学习都可以采用这种方法，有规律的分摆，有规律的记忆。
（2）用游戏记：在孩子通过摆学具得出10以内数的组成与分解后，可采用一些游戏的方法，让孩子加深印象，达到熟练的目的。如对手指、对口令、拍手等。这些方法，可在平时走路、睡觉前夕，经常化的练习，使孩子达到脱口而出的目的。
孩子掌握了10以内数的组成与分解，在做10以内数的加减法时也可以用做加法想组成，做减法想分解的方法来计算。使之正确迅速的说出得数，还可以解除掰手指算加减的慢而错的方法。
五、让孩子找规律学20以内进位加法
20以内的加法比10以内的要难，学生算得较慢，要使学生每分钟算出30道题，优秀者能口答40—50道题，达到正确熟练的目的。首先，就要使学生掌握学习的规律。
1、凑十法学加法：凑十的方法是：看大数分小数，先凑十，再加几，板书如9＋2＝11 想9＋（ ）＝10 9＋1＝10就把2分成1和1
9＋1＝10 10＋1＝11
8＋5 想8＋（ ）＝10 8＋2＝10把5分成2和3
8＋2＝10 10＋3＝13
2、看算式找规律：
如：9＋2＝11 9＋3＝12 9＋4＝13 9＋5＝14 9＋6＝15
9＋7＝16 9＋8＝17 9＋9＝18
让学生看算式，仔细观察，9加几的加法，第一个加数都是9，加出的得数，个位数都比所加的数少1，为什么呢？因为9和1凑成10，拿出了1个和9减成了10，所以得数的个位数就少了1。
同样8加几的就是得数的个位数是少2，7加几的就少3，以此类推。孩子掌握了这些规律，熟记了这些规律，就能很快的、灵活的、准确的算出得数。
3、用交换加数的位置得数不变的方法学习加法
因为在前面学习了大数加小数，学小数加大数时，可以用交换加数的位置得数不变的方法来学习。如9＋8＝17，那么8＋9＝17，9＋2＝11，那么2＋9＝11。用这种方法来计算既可以减轻学生的学习负担，也可以使计算正确迅速。
六、帮助孩子提高解决实际问题的能力
新的课程标准要求一年级学生初步学会根据加、减法的意义解决加减的简单实际问题，因此，我们对孩子解决问题的能力要早起步、早培养，有意无意，随时随地的出一些生活中常见的题：让学生口答，如，树上有3只鸟，又飞来了2只，一共有几只鸟呀？妈妈买了5个苹果，你吃了2个，还剩几个呀？等等，当孩子说出几加几或者几减几时马上肯定表扬，给予称赞，并问她是怎么知道该用加法或者用减法算的，让学生领先知道求一共是多少，就是把几和几合起来，就用加法算。求还剩几个？就是从几里面去掉几，用减法算。这样经常训练，反复训练，既可以培养学生的口头能力，也可以培养孩子思维的灵活性和敏捷性，使孩子在今后的解决问题的学习之中不感到困难，有得心应手之感。
七、对孩子不放任，不包办，养成良好的学习习惯
现在都是独生子女，家中的小太阳，如果发现孩子的作业写得不好，做得不对，就不忍心让他改错重写，放松要求，或者干脆替孩子写，替孩子改，是不好的，不要使孩子养成一种依赖、懒惰的思想要让他们有自己的事情自己做的好习惯，有独立思考独立作业的习惯，并能做到清洁、整齐、干净、漂亮和按时完成作业。同时还要注意写字握笔的姿势，随时做到“三个一”胸前离桌一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。真正做到学校、家长共同教育，协作提高，达到都是和家长们预想目的。

㈤ 一年级数学如何进行高效复习

一、明确目标,定计划。
在复习之前首先应该明确本学期的教学内容和教学目标。才能很好的根据学情和教学进度制定相应的复习计划。而且在制定复习计划的过程中一定要先了解学生的学习情况,符合实际,做好打算,要努力做到每节课能够完成计划中的内容。
二、创设情境,忌枯燥。
在复习课上也要精心准备,最好用课件或其他手段创设情境,教学中从生活入手,设计的习题要让学生感兴趣,愿意参与,这样才能达到一定的效果。(如:复习时间的知识,可以布置学生每天在家里看钟,玩钟,让学生的生活数学化。也可以统计家人喜欢吃的水果、蔬菜等,用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。还有分类、位置与顺序、认识物体这几个单元都是与学生的生活紧密关联的,这样让学生不仅感受数学就在我们的身边,而且各方面都得了发展。
三、查缺补漏,选习题。
把本学期所学知识分块归类复习,选择练习题时要有针对性,有实效性。1.题型要多样化,不要重复练习。2.平时的错题再现。针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习。3.在选习题的时候一定要针对教学重点难点进行强化练习。
四、重视计算,天天练。
计算教学是本册的重点教学内容之一,应坚持每天练习。练习要采取多种练习形式。除了一般的加减法计算练习，还可以出些猜数题如()+5=12等多种方式的练习，练习方式要能促使全班每个学生积极参与,最大限度地调动全体学生的学习积极性,练习时要注意三点:(1)每项练习目的明确;(2l)内容安排有坡度,有层次;(3)训练方式适合学生的年龄特点,既灵活多样,又注重实效。
五、关注学困生、耐心辅导
由于每个学生的家庭背景、学前教育、生活积累以及认知能力等方面的差异,学生很可能会产生学习理解的差异。因此,反映在课堂上的是每个学生在复习时的需求会不同。这就需要教师在复习时考虑到学生个性的差异性,安排不同层次的练习,特别要关注学习有困难的学生,耐心辅导。
六、教一些考试的技巧
一年级的学生认字较少,考试时一般老师都读题,因此一定要培养学生认真倾听的习惯,弄懂题目的意思再解答。还要检查是否漏题,一年级学生经常会有漏题的现象。另外,书写也不能忽视。这些方面教师都应教会学生如何去做。

㈥ 大家好，请问一下一年级的语文数学应该怎么复习和预习

一年级还处于小学刚开始适应小学教学节奏和内容，培养孩子学习多种知识，尤其课本内容，多给孩子做练习题。对于语文的话，父母应该经常朗读，让孩子向最亲近的人学习才最有效，朗读可以先从课本内容做起，每天学过的课文多朗读几遍，可以带孩子一起，找朗读的感觉，当孩子一句句的有感情的朗读的时候，孩子就完全理解了句子的基本意思，朗读多了孩子就会真正的理解课文，这样句子也熟悉了，课文内容也理解了。再就是写字帖，一个字写的好看不好看，字如其人，确实一个人的字能看出一个人的内心性格习性来，也需要父母其中一个人先写，孩子看了都喜欢也想一写的像爸爸妈妈一手好字的想法，会使劲努力学习练习的，既练了字型，同时又记住了生字。对于数学，复习时课本内容看一遍，你再可以换个数据和人名和孩子一起算一算答一答，再让孩子给你出题，这样孩子会觉很有趣，你来答，让孩子做判断，耐心的让他判断对错。预习的话父母应该先看完了解预习的内容，和孩子一起预习一遍，等上课时跟上老师的思路基本没问题，要想让孩子对学习产生兴趣，家长必须做一个好榜样，这样孩子就会被吸引过去，孩子也会模仿父母，也会以父母为榜样。多给孩子出不一样的题，寓教于乐孩子会更愿意学。这是我个人的一些建议，望采纳。也祝你家孩子能来日成才！

㈦ 小学一年级的数学很简单，孩子应该怎么学

小学一年级的数学很简单，孩子应该怎么学？

上学前，有必要的准备，我们可能准备不了。例如，你对孩子进行过数学启蒙吗？你对孩子进行过理解力训练吗？能培养孩子们听课的能力吗？孩子上课走神，因为坐不住。孩子们不喜欢做作业，因为看漫画更有趣。孩子们喜欢在课堂上插嘴。因为不能很好地遵守规则，在家的时候，不管想要什么，都没有规则意识。孩子很脆弱，老师批评的话，心理上崩溃得受不了。因为在家里，父母总是在哄。

加法拳头：两个人，每人一只手，伸出手指加起来，是在10以内学习加法的优秀武器。数的分解：黑白期(围棋的棋局)，例如8的分解，取8个棋局，让孩子任意分成两堆，共有几种分法？这就是探索的过程。这个过程是直观的，自己得到答案。非常符合人的认知过程，有满足感，可以自己控制。你要做的就是引导和鼓励孩子们！扑克：选择1-9的扑克，可以熟练掌握20以内的四舍五入和四舍五入的加法。两个人，每人一张，例如78，直接报告数字。放心吧，我用这招“治疗”了很多孩子所谓手指的缺点，很多妈妈惊讶地发现孩子不用再数手指了！

㈧ 如何上好小学一年级期末数学复习课

如何上好一年级数学复习课，还在于教师精心设计，认真准备。我觉得上好复习课，应从以下几点入手：

一、创设各种情境，激发学生兴趣。

新授课要创设情境，复习课同样也不能缺少情境。因为复习课内容本来就缺乏新意，如果不弄点有趣的情节，学生不容易感兴趣。根据一年级的孩子的特点，喜欢听故事、喜欢有趣的动画、喜欢表演、喜欢竞赛，喜欢奖励。所以在复习计算题的时候，我们可以将题目蕴涵在故事中、在动画中、在表演中，学生学得肯定很有兴趣。等到做题很熟练的时候，我们可以开展各类竞赛活跃课堂气氛，同座位之间竞赛、小组之间竞赛或全班开展竞赛。赢得同学可以奖励红花、红旗等等。总之，让学生开心起来，学起来就不觉得累了。

二、适度的给予指导。

复习课可以放手让学生自己整理、归纳知识，给学生充分的时间进行思考、讨论。对于一些不完善的地方教师要给予必要的指导，尤其在解题方法上，要教会学生如何走捷径，这一点我觉得很重要，这就是点拨。这不是偷懒，是提高效率、是变通。而且学生很喜欢走捷径，显得自己有本事。

三、精心设计练习。

精选题可以是书上例题，或学生平时作业、试卷里错的多的题目，或一些综合性较强的题目。这就要求教师做个有心人，平时注意收集，到复习时，再给学生讲解并练习。不会的提前先讲，让学生弄懂了再独立做，这样，既能检测学生上课听的质量，又能检测出学生这一段时间的复习情况，可谓一举两得。设计的练习尽可能的涉及到多方面的训练。如：复习看图列算式时，可以将条件和问题进行互换；或者将其中的一个条件改动一下，问题不变；或条件不变，问题变一下，从不同的角度让学生进行训练。对一些学有余力的学生，可以适当增加一些难度较大的题目，省得他们没事做，自我感觉太好，还可以避免滋生骄傲情绪。

四、教一些考试的技巧。

低年级的学生认字较少，考试一般老师都读题，因此一定要培养学生认真倾听的习惯，弄懂题目的意思再解答。还要检查是否漏题，一年级学生经常会犯这样的错误。另外，书写也不能忽视，经常有学生在在考试时吃了书写的亏。还有一些学生，如果遇到一道难题，会花好长时间一直在苦苦纠缠，结果后面题目也来不及做了。这些方面教师都应教给学生如何应对。

这样有针对性的讲解、练习，有效的巩固了学生对知识的理解和掌握。只要坚持下去，复习课一定会变得精彩纷呈。

㈨ 一年级数学怎么期末复习

第一，先按单元复习
梳理单元的知识网络，（家长可以带着孩子做，因孩子书写较慢），理清每一个单元的重点是什么，还要学会分析每次单元考试的题型，根据孩子的具体情况分析本单元学习还存在哪些疑惑。
再根据孩子的具体情况，进行归类整理综合性复习。
第二、强化练习
在梳理知识网络的基础上，根据孩子对知识的掌握情况，对于重点知识，孩子掌握较差的知识，容易出错的知识等进行强化练习，对于孩子平时掌握较好的知识弱化练习，以免孩子负担重，失去学习的兴趣。
第三、针对练习
“抓错题”，做到“举一反三”。孩子平时出错较多的题目，指导孩子先改错，再进行分类整理，针对错题的错因对症下药。同时遵循孩子的遗忘规律，再进行这类题目的针对练习。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。 
第四，要养成检查的习惯。
一年级孩子都有眼高手低的习惯，能说对但是一写就容易出错，复习时指导孩子认真检查，养成习惯，自己学会检查，效果也会事半功倍。培养孩子从这些地方检查：       
1、认真读题，理解题意，检查列式是否正确。 
2、列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。 
3、精确地再算一遍，以得到正确的结果。

㈩ 一年级学生在家怎么复习数学

一年级的小学生在家一般的都是大人指导下，孩子特别聪明，就什么都会了，尤其是小学一年级的复习数学的孩子，特别敏感