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数学学习不好怎么办

发布时间:2022-05-15 14:07:36

① 数学学不好该怎么办

数学学不好的解决办法:

1、培养学习数学的兴趣。强烈的学习兴趣可以使大脑处于最活跃的状态,增强人的观察、注意、记忆和思考能力。数学知识因为抽象而枯燥,是学生学习的最大障碍。

在数学教学中,可以适当及时创设情境激发学习兴趣,如通过讲故事、谜语、游戏、和脑筋急转弯的形式创造良好的情境,也可以适当引入一些古代和现代的数学历史、中外文本或有趣的数学知识,激发学生的积极性和求知欲。

2、牢记基本知识,熟练运用公式。当你开始学习英语时,会发现你不会读或写单词,这是很正常的一件事。学习数学也是一样,要熟练地记住各种公式,小学的乘法表,初中的函数几何,高中的立体几何、概率、三角函数、数列等等,只有记住各种公式才能熟练地运用。

3、做更多的问题。虽然很多人不太喜欢题海策略,但它确实很有效,数学上有那么多知识点,很多题都重复出现,无非是换汤不换药。如果你做更多的题目,你总会遇到类似的套路。

4、学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。

5、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到数学错的题(粗心做错也好、不会做也罢),最好能把这些数学错题收集起来,每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类),当我们进行考前复习的时候,它们是重点复习对象,保证不再同样的问题.上再出错、再丢分。

② 小学数学很差怎么办

1、数学是所有学科中最简单的。完全可以自学。所以,即便你数学不好,也要保持信心,因为这个学科很简单。

2、数学的基础是很重要的。所有的数学知识都是一环跟着一环的,如果你前面基础学的不扎实,后面再学新知识就很费力。反之,如果你基础学得好,后面的知识,完全可以自学成才。所以数学的基础以及每一个环节的连续性比较重要,一定不能漏。

3、学数学的方法也很简单,就是先读概念,理解概念,然后看例题,读懂,弄明白。从一开始的知识一点一点的读,不要漏,不要急。读懂了,理解了概念之后,就要多做题了。做题是为了加深概念,加深理解,当你对概念和理论倒背如流,做题一看题目就知道答案的地步就算过关了。

如果你做题还要想一想,说明你做题少了。继续多做题吧。有时候你会做题,不代表你就能做题,因为考试是有时间 的,如果一道题你想很久才得到答案那就浪费时间了。要做题做到,不仅要能得到答案还要快速得到答案。速度也很重要。

4、数学是可以通过努力考满分的。不要着急,多做题,做得多了,自然就能考满分。数学最讲信用,你的努力不会白费,就看你努力不努力了。

学习数学的技巧:

一、学会主动预习。

新知识在未讲解之前,认真阅读教材,养成主动预习的习惯,是获得数学知识的重要手
段。因此,培养自学能力,在老师的引导下学会看书,带着老师精心设计的思考题去预
习。

二、在老师的引导下掌握思考问题的方法。

一些学生对公式、性质、法则等背的挺熟,但遇到实际问题时,却又无从下手,不知如何
应用所学的知识去解答问题。

三、善于质疑问难。

学启于思,思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的,学会发现和提出问题是学会
创新的关键。

初中数学很差怎么办啊

其实初中数学并没有我们想象中的那么难。我现在是一名很受孩子们喜欢的初中老师,我上初中的时候,数学也不好。

那个时候我们初中一个班有80个人,我的数学成绩排在10名左右;后来分了小班,在一大批学霸的环境中,我的数学成绩直接排到了20名以后。真是令人难忘的回忆啊!

回想起当年学数学,真让人感慨万分。或许生活就是这样吧,一切有价值的东西都不会来得太容易。

我是密斯兰,如果你对初中数学和英语学习有任何问题,都欢迎你在下方留言,我很乐意听听你的小烦恼~

④ 学不好数学怎么办

数学学不好,有的同学成绩也不错,但对数学学科来说,非常吃力才能勉强稳固他们的成绩,想再提一步却比较困难,这类学生也自己认为数学学不好。总体而言,数学学不好的原因有三大方面:⑴ 造成数学学不好的重要因素,是学生的思维结构与知识结构的不适应。这些不适应的形式与以前学习时打下的基础密切相关,是知识缺陷日积月累的结果。 ⑶ 被动学习数学。纯理科学科需要积极参与思考与应用。但是大多数学生被动学习,习惯听老师讲课,做题时习惯认为把题做完就是完成学习任务,缺乏主动思考能力,大部分的数学知识可以说都是老师的、课本的。数学学不好,主要与基础知识、学习时间、学习策略、学习动机与兴趣、教师教学方法等有关。⑴ 缺乏学习数学的兴趣、学习意志薄弱。数学困难的学生对学习数学知识普遍缺乏兴趣,求知欲低,意志薄弱,特别对于某些抽象性较强的概念、定理的学习,更是难上加难。有些学生,一遇到计算量比较大、计算步骤比较繁琐,或者是一次尝试失败,甚至一听是难题或一看题目较长就产生畏难情绪,缺乏克服困难、战胜自我的坚韧意志和信心,使他们对数学学习产生畏惧心理,丧失突破障碍的毅力与勇气。有些学生自控能力弱,平时贪玩,经不起诱惑,不能控制自己把学习坚持下去,成绩一旦滑坡就产生自暴自弃的念头。⑵ 教材知识的衔接不好。学生基础知识对现有学业成绩影响最为显着,表现在教材知识的衔接上,前面所学的知识往往是后边学习的基础;因此,如果学生对前面所学的内容达不到规定的要求,不能及时掌握知识,就造成了连续学习过程中的薄弱环节。学生在学习数学过程中基础知识掌握不好,更没有查漏补缺,及时衔接,导致新旧知识的断链,形成学生在“空中楼阁”的基础上学数学,长此以往,知识形不成完整的网络,造成基础知识的破网,跟不上集体学习的进程。⑶ 学习方法、策略运用不当。学习方法、策略是影响学业成绩的又一因素。中学生年龄处于青春期,学习的自主性差,往往是课上听课,课后完成作业了事。没有形成课前预习、课后复习,努力寻求最优解答,解题后进行总结、归纳、推广和引伸等科学的学习方法。不注重数学的理解,偏重于课本上定义、公式、定理的记忆,对于所学的知识不会比较,不善于归纳,没有形成完整的学习操作系统,学生们尚未从初中手把手教的机械识记、死记硬背的学习方法中解脱出来,无法适应高中数学的学习,最终严重影响了知识摄入的数量与质量,逐步形成了对高三数学学业发展相滞后的状况。⑷ 考试障碍。数学学不好的同学,往往在数学考试中无法得到正常发挥,这种心理障碍大体在考试中表现为:①惧怕心理,考试时速度慢而来不及完卷。②心理焦急造成审题马虎,发生各种审题错误,甚至漏做题目。③由于前一个题目不会做,手在做下一个题目,脑子里还在想前一个题目,因而造成简单计算失误。④处理不好“不全会”与“全不会”关系,因而对于某个题目,部分理解掌握的也不做,造成全题失分。考试障碍严重影响学生正常数学水平的发挥,使学生得不到满意的数学成绩,久而久之,就会对数学学习产生厌恶的情绪。⑸ 教师教学方法不当。由于受应试教育的影响,数学教学仍在不同程度上存在着下列情况:①教学方法上灌输型盛行,忽视对学生的研究、对知识分叉点的研究。教师讲得过多,学生练得过少,教师一讲到底包办教学,学生静心听讲,其思维完全处于被动应付状况,缺乏积极参与主动思考,忽视知识的形成,使一些知识在理解上出现片面而又得不到及时矫正的学生渐渐造成了数学学不好。②作业布置过多或偏少,学生作业抄袭现象严重,作业有效度极低,学生普遍把作业当作“任务”对待,因此,学生把作业当成任务,而不是用于检测自己的水平,也同时失去了对学科钻研的兴趣。⑹ 突发事件的影响。极少数学生受一些突发性事件的影响。如高考落榜复读、早恋、父母离婚,生病等。突发事件至使学习中断及心灵遭受重创,造成学生突然学习困难,如不能及时解决,随着问题的积累,他们就会丧失信心,成绩也一落千丈。我们都希望学生能够学好、学的轻松、考出高分,这完全是有可能的,关键是针对学生的各种问题,对症下药。透彻阐明数学学科的特性与思维,将之传授给学生,鼓励引导他们。从思维角度、数学学科本源思想、心理学、生理记忆方面入手,逐一的解决他们的问题。“赢得了数学就赢得了高考”已经成为许多学生的一种共识。对于数学学不好的同学们来讲,却是“心有余而力不足”或者根本已经“无心”(完全放弃)。认为自己数学学不好的同学大体上分为两种:⑴后进型。之前对数学学习目的性不够明确,学习态度不够端正,造成一些定理、公式、方法掌握不好,学习效率不高,错误率增大,又不注意调节,久而久之对数学学习产生消极、厌倦的心理。⑵自卑型。有一些学生,由于学生智力较差,或学习方法不当,考试屡考屡败,就觉得自己处处不如人,形成严重的失落心理。久而久之认为自己就是笨,不是学数学的料。从中可以看出,大多数数学学困生们已经被数学折磨的没有了信心。对策:最关键的是重新建立他们对数学的信心。⑴建立数学信心。很多教师面对成绩较差的班级学生时潜意识中会说:“讲什么他们都不懂”索性就教师一讲到底。而后导致学生听不懂,进而对自己失去信心,对老师失去信心:“你讲你的和我们没关系,反正听也听不懂”。到了高三阶段,不能碰见好的老师,只能依靠自己。 有人认为,都到高三了,数学才考了二三十分,难道还有可能?首先要明确我们的目标,高考的目的不是什么清华北大,而是尽自己所能,在高三的数学学习中努力考出自己满意的成绩,确保最后有大学上。这是当前高三学生努力的根源,还要相信,成绩越低,提升的空间越大。所以要重新建立学好数学的信心。⑵ 要根据自己的实际来复习,挑选适合自己程度习题。数学新课程标倡导:让每一名学生在数学上都有发展,每个人都学到属于自己的数学。成绩差的先抓住基础。因此在复习过程中老老实实的从第一册开始,逐渐追溯自己的数学概念,从新累积自己的数学基础。⑶ 要讲究学习方法、培养学习习惯。不少学生不是不想学,而是不会学。所以学习方法也是至关重要。例如抓重点、做笔记、整理错题等,都是属于方法。

⑤ 数学差怎么办

数学不好要仔细看书,看书,不是一个字一个字的读,而是要仔细品读里面重要的东西,比如说公式,平时要适量做一下题目,不要做得过多,当然也不能做得太少。

(1)上好每一节数学课

“课堂是学生获得知识的主要源泉”。要尽力上好每一节数学课。俗语言:眼见不如实干。”课堂上要高度集中注意力,开动脑筋,积极主动独立思考,学出门道,当堂学会。

这绝不是提倡无师自通,而是在教师指导、帮助下有计划按程序地探讨各部分知识的来龙去脉,理论联系自己的知识实际、生活实际、社会实际并亲自思考,把主要精力放在对问题的分析上。

必须提倡思索,不单靠老师教,要充分发挥自己在数学学习中的主体作用,养成分析的习惯,独立思考,自己总结归纳。这样得到的知识是自己理解了的,概念清晰,记忆牢固,提高学习效率,增强分析问题解决问题的能力。一旦收到个人努力的成效,就心情愉快,随之产生学好数学的兴趣和决心。

(2)求教与自学相结合

在学习过程中,要善于发挥老师和同学们的优势,独自一个人学习。难点和疑点往往一时不容易弄清楚,如果能和老师和同学们在一块讨论。就很容易得到满意的答案。

加里宁就曾经告诫青年人说:“当你独自阅读的时候你们只看到一面,即便了解了三面,还没有了解到第四面。当你把第四面都了解了,哪知这个东西不是一个平面体,而是一个正方体,总共有六个面。所以和别人一起讨论,便能使思想磨砺深刻,能够使它丰富起来。”

但是,学习又不能处处依靠别人,必须自己主动地去学习、去探索、去获取,应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。这样才能真正地获得知识。

(3)独立作业,严密推理

只有在实践中才能真正地掌握知识、运用知识,在学习过程中,要善于把知识和实践结合起来,并运用到实践中去,只有这样才能发现学习中的不足,弥补学习中的缺憾。

在掌握了基础知识后,一定要在解题实践中培养自己分析问题和解决问题的能力。解题所占的时间应不少于整个数学学习时间的70%。在解题的过程中,一方面,继续巩固基础知识,加深对教材的理解。

另一方面,理清解题思路,掌握解题方法,积累解题经验,探索解题技巧。学习数学必须独立做题,正如数学家华罗庚所说:“学数学而不做习题,无异于入宝山空手而归。”

做习题一定要在学好数学课本上有关内容,掌握基础知识和例题的解题步骤、技巧的基础上进行,也就是掌握了工具再做。并且要本着“数学经常考”的态度,做题似入考场,不要一知半解、马马虎虎比葫芦画瓢或查字典式的做题,致使作业错误百出,就是基础差的学生也必须独立作业,当然可适量少做些,有困难时多请教老师,绝不能抄袭别人的作业。

做习题要做到严密推理、符合逻辑、根据充分、格式规范、繁简适度,解题的全过程都要步步有据。

(4)学习与思考相结合

只有思考才能真正地理解知识,应用的时候才能灵活。所以在学习过程中,对课本的内容要认真研究,提出疑间,追本溯源。对每一个概念、公式定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系,以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。

在解决问题时,要尽量采用不同的途径和方法,要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。真正地把知识理解透彻。着名的物理学家爱因斯坦曾经总结自己的学习经验是:依靠自学,注意自主,穷根究底,大胆想象,力求理解,重视实验,弄通数学,研究哲学等。

如果我们能将这些科学家的学习经验借鉴过来,将是一笔非常宝贵的财富对于我们的学习会有不小的促进作用。因此,作为一个自觉的学生就必须在学习知识的同时,掌握科学的学习方法。

(5)数学学习不好怎么办扩展阅读

数学练习应注意以下几点:

(1)、端正态度,充分认识到数学练习的重要性。实际练习不仅可以提高解答速度,掌握解答技能技巧,而且,许多的新问题常在练习中出现。

(2)、要有自信心与意志力。数学练习常有繁杂的计算,深奥的证明,自己应有充足的信心,顽强的意志,耐心细致的习惯。

(3)、要养成先思考,后解答,再检查的良好习惯,遇到一个题,不能盲目地进行练习,无效计算,应先深入领会题意,认真思考,抓住关键,再作解答。解答后,还应进行检查。

⑥ 数学成绩不好怎么办

在现实中,数学学不好的孩子分为三种:一种是不喜欢学的,一种是不会学的,还有一种是认为自己学的很好,但考试考不好的,也就是所谓的自恋型的。不管你的孩子属于哪一种,我想下面的回答对您会有帮助。可以给你一些实用的技巧:应该多看一下课本,书是最重要的东西,一般来说,只要你把书上的知识搞透澈,不管出题人怎么考你,都可以应付过来,考试万变不离其宗,它的原型永远是书上的知识,不管一个题目有多难,我们都可以把它分解成几个小题,而这些小题,又基本上来自于书上。记得我的孩子在读初中的时候,他理解力时常差,背英语总是犯困,考试成绩也很不好。后来发现一个可以让脑袋变聪明的(尼古拉特斯拉训练),学习后,孩子的处境才得到改良。孩子的理解力和记忆力都改好了,读书不再犯困,孩子各科的学习成绩都开始提高。相信这些阅历应该可以帮你,愿你也能成功,加油!

⑦ 孩子数学成绩不好怎么办

孩子数学成绩不好的话,可以从以下方面来进行改善:
关于运用,我总结了“六大环节”,小学中学大学都管用。我称之为:铁打的学习框架,流水的学习内容。
例如:数学的知识点和例题,必须做到滚瓜烂熟脱口而出!而且要当堂做到滚瓜烂熟脱口而出!做到了这一点,作业速度等等一切的一切,就都有了基础。这一点,哪个年级都管用!对吧?可是,实际上,许多孩子,没有做到。所以,陪娃做作业,居然成了今天的社会问题。当然,我在这里只能够说孩子。平时的家庭作业,基本上就是当天课堂上学习内容的翻版。当天课堂上的学习内容滚瓜烂熟脱口而出了,当天的家庭作业还成问题吗?
关于运算,我研发了许多数字游戏,把玩学合一真正落到了实处,家长孩子都喜欢。
全国各地许多家长反馈说,第一次,就一改过去家长吼,孩子哭的常态,家里充满了欢笑声!
而且,我还巧妙地利用这些数字游戏,作为综合训练的抓手,通过训练学习内容,重点训练学习状态!这句话,是重点,请大家重复三遍!更为重要的是:请一定落实到位!
例如:懒!学习无兴趣!学习不自信!学习没有主动性!注意力不集中!作业磨磨蹭蹭拖拖拉拉!作业毛毛糙糙慌慌张张!作业考试粗心!等等等等与学习相关的几十种不良习惯,都可以在这个过程当中,一玩了之!
游戏比赛加赞美!学问尽在细节中!
当然,数字游戏,只是其中的一部分。但是,是一个重要部分!特别是,是最佳切入点!

⑧ 初中数学总学不好怎么办

第一种因为基础不好,不够扎实。
学习过程中,数学定义、公式记忆不熟练,基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了,但一遇到考试,才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握,经常遇到做题模棱两可的苦恼。
第二种因为学习方法不好,没掌握好学习数学的方法。
在学习的时候,虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了,可并没有及时应用,其中的解题方法得不到及时的巩固,这样时间一长就会发现,之前靠短时记忆的内容竟然都忘了,或者基础的题型稍加变型就不会做了。
第三种:因为数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺。
每个人思维能力各不相同,思维习惯也各有所长,有些同学比较偏向形象和感性思维,对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题,但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。
综上所述,前两种情况其实完全可以通过有效的教育方式改善的。现行中小学的教学要求并不仅仅针对“天才同学”设置的,所以大部分同学只要采用有效的方法,都是可以达标的。第三种情况因人而异,想要短期提高会有一定难度,目前考试中用于考察同学突出能力的题一般都会控制在20%以内,如果同学对基础的知识和理解达标了,拿一个满意的分数还是不难的,再经过有针对性的目标训练,将可以逐渐提升这项能力。

⑨ 初一的数学学不好,应该怎么办

初一的数学学不好的话,那么今后的几年可能都会受到影响,相应的在中专考试的时候可能也不会获取太好的成绩,所以说初一的数学成绩如果不好的话就一定要及时地将成绩补起来。千万不要随随便便的就放过去,如果随随便便的就将数学这门学科放过去的话,那么今后的几年乃至到了高中的学习都会受到相应的影响,所以说对于初一的数学这门学科一定要尤为关注。

有些学生觉得自己只是后面的几章不会,爸爸妈妈千万不要听学生这样说就直接帮助孩子补后几章的内容,因为如果数学这门学科的地基没有打好的话,那么今后想要再好好的学习就变得很难了。因此如果初一的数学没有学好的话就要从头开始,让学生将之前的知识全部都掌握了以后再一点一点的往后学习。

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