七年级孩子数学成绩差怎么办

① 初一的数学学不好，应该怎么办

初一的数学学不好的话，那么今后的几年可能都会受到影响，相应的在中专考试的时候可能也不会获取太好的成绩，所以说初一的数学成绩如果不好的话就一定要及时地将成绩补起来。千万不要随随便便的就放过去，如果随随便便的就将数学这门学科放过去的话，那么今后的几年乃至到了高中的学习都会受到相应的影响，所以说对于初一的数学这门学科一定要尤为关注。

有些学生觉得自己只是后面的几章不会，爸爸妈妈千万不要听学生这样说就直接帮助孩子补后几章的内容，因为如果数学这门学科的地基没有打好的话，那么今后想要再好好的学习就变得很难了。因此如果初一的数学没有学好的话就要从头开始，让学生将之前的知识全部都掌握了以后再一点一点的往后学习。

② 初一数学成绩比较差，有哪些提高成绩的方法

从小学到初中，学生们不仅是年龄增长了，他们每天学习的东西也更多更深奥了。很多学生就在初中数学这碰了钉子学不进去，甚至不少人从初一开始数学成绩就不好。看到孩子成绩下降父母心里急得不行，可又不知道怎么才能帮忙。不过成绩的事情，主要还得靠学生自己，学生们想提高成绩可试试以下三个方式。

孩子成绩不好，家长千万别泄气，因为孩子比家长们更想拥有好成绩。这时候家长多点耐心鼓励孩子，给予孩子学习数学的信心，说不定孩子的数学成绩就能提高了。

③ 孩子在初一数学成绩很差，有哪些办法可以增强成绩

首先要重点培养对于数学的兴趣，然后要打好基础，这是最关键的一点，最后也要重视错题。

一定要重视错题，不要放过任何一道拦路虎

有很多人做多少做多少，做完之后不去关注这些做错的题目，反而是去做新题。时间一长就像孩子们做过很多题目，在考试的时候依然获得不了高分。所以大家不要浪费时间，准备一个错题本，把错题记录下来认真纠错并认真分析检查原因，这样才可以知道自己错在哪里，为什么会丢掉分数。

到底是解题思路出现了问题，还是计算步骤出现了错误，当得知答案时，我们才可以在下一次遇到此类题型的时候更准确做出来答案。平时也需要及时温顾这些错题，这样才可以加深对于这些题目的记忆！从而获得好成绩！

④ 孩子上初一成绩很差，还没有好的学习习惯，怎么办

孩子上初一成绩很差，还没有好的学习习惯时可以这么做：

1、上课认真听讲的习惯。

一定要让孩子知道和懂得上课认真听讲的重要性，否则在课后就要花费更多的时间和精力来掌握当天所学的内容及完成作业，其直接的后果就是牺牲他自由支配的时间，让孩子认识到这样是不合算的。

2、课后及时复习的习惯。

新学内容课后的及时复习巩固是非常有必要的，重复就是最好的记忆方法，当然作为数学学科的特点不能仅靠记忆，还需要理解。

如果没有及时的复习巩固，一旦遗忘后再来复习就相当于重新来一遍，这样不管是时间还是精力上都要更多，在没有老师的指导下，既使重新来一遍也可能搞不懂，知识是相互连贯的，前面的没学好又影响后面的学习。

3、按时完成作业的习惯。

课后作业就是复习巩固的一种有效途径，作为数学学科，除了一些需要记忆的知识点外，刷题训练是必不可少的。

只有在做题中把该记的记到才是最牢固的。所以不仅仅要按时守成作业，还要适当加强训练量。数学公式、定理既使能记住，做题也不一定能估出来，只有在练习中才能体会它的灵活运用。

⑤ 七年级孩子的数学非常不好，请了两个补课老师还是没有一点进步，该怎么办

在这种情况只能让孩子先对数学产生兴趣，然后找到了适合孩子学习数学的方法，这样孩子才能慢慢的让自己的数学成绩有所进步。

一般来说有了补课老师的补课，孩子的数学成绩多多少少会有一些进步的，但是换了两个数学老师补课，孩子的数学成绩并没有进步，那么说明孩子对数学并没有产生兴趣，而且对数学有好的情感。想要更好的让孩子的数学成绩变高，那么最重要的步骤就是要让孩子对数学产生兴趣，要让孩子知道数学的重要性，这样子孩子才会努力的去学数学，然后孩子的数学成绩才能因此而提升。当孩子有了兴趣之后，就要帮助孩子找到适合他的方法，让他更好的学习数学，这样学习数学的效率才能变得更高。

兴趣是非常重要的。

虽然说补课老师对大部分学生来说是有作用的，但是如果有学生对数学不感兴趣，那么再多的补课老师也没有什么大作用。所以想要让孩子的数学成绩提升，那么首要的就是让孩子有兴趣。想要让孩子有兴趣，那么就要让孩子发现数学的精彩之处，或者让孩子知道数学的重要性，这样子孩子才会努力的去学数学，然后在家长或者老师的帮助下，孩子的数学才能变得更好。

⑥ 初一数学成绩差要怎样补救

认真听课：听课应包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点(记住预习中的疑点了吗?更要听仔细了)，听例题的解法和要求，听蕴含的数学思想和方法，听课堂小结。思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题，大胆猜想。

记，当然是指课堂笔记了，不是记得多就是有效的知道吗?影响了听课可就不如不记了，记什么，什么时候记，可是有学问的哩，记方法，记技巧，记疑点，记要求，记注意点，记住课后一定要整理笔记。

及时纠错：课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，审题出问题了吗?概念模糊了吗?时间紧没来得及?不会做吗?切忌不要动不动就以粗心放过自己(形成习惯可就麻烦了)，如果思路正确而计算出错，及时订正，必要时强化相关计算的训练。

概念模糊和审题出错都说明你的学习容易出现似懂非懂却还不自知的状态，这可是学习数学的大忌，要坚决克服。至于不会做，当然要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。

学会总结：大人们常说，数学是一环扣一环，这意思是说知识间是紧密相关的，阶段性总结，不仅能够起到复习巩固的作用，还能找到知识间的联系。

学习的目的性，必要性，知识性做到了然于心，融会贯通，解题时就能做到入手快，方法直接简单，即使平时课堂上没练到的题型，也能得心应手，即举一反三。

⑦ 初一数学成绩差要怎样补救

初中的数学并不难，可能是学习方法没有到位，要想提高数学成绩需要做到以下几点：

一、课内重视听讲，课后及时复习
接受一种新的知识，主要实在课堂上进行的，所以要重视课堂上的学习效率，找到适合自己的学习方法，上课时要跟住老师的思路，积极思考。下课之后要及时复习，遇到不懂的地方要及时去问，在做作业的时候，先把老师课堂上讲解的内容回想一遍，还要牢牢的掌握公式及推理过程，尽量不要去翻书。尽量自己思考，不要急于翻看答案。还要经常性的总结和复习，把知识点结合起来，变成自己的知识体系。

二、多做题，养成良好的解题习惯
要想学好数学，大量做题是必可避免的，熟练地掌握各种题型，这样才能有效的提高数学成绩。刚开始做题的时候先以书上习题为主，答好基础，然后逐渐增加难度，开拓思路，练习各种类型的解题思路，对于容易出现错误的题型，应该记录下来，反复加以联系。在做题的时候应该养成良好的解题习惯，集中注意力，这样才能进入最佳的状态，形成习惯，这样在考试的时候才能运用自如。

三、调整心态，正确对待考试
考试的时候，大部分的题都是基础题，只有少数几道题时比较难的题，所以我们要调整好心态，鼓励自己，在做题的时候认真思考，不要浮躁，在考试之前做好准备，做一做常规的题型，不要为了赶时间而增加做题速度，要有条不紊的进行。

⑧ 孩子初一，这次考试数学才60分，怎么办呢

初一的数学这个成绩就是属于比较差了。

初一的数学是比较基础的，可以专攻知识点的掌握。

知识点掌握以后，练习题再多写一些，基本分数都不会太差。

当然也可以选择基础班类型的补习班。

补习班是以提高学生成绩为目的成立的一个课外学校。如语文补习班、数学补习班、英语补习班，也有综合性的补习班。补习班通常会以提高成绩为目的，但也会培养孩子们的各项能力。

⑨ 孩子上初一，数学成绩很不好怎么怎么办

遇到这种情况，千万不能心急。你要找出问题的根源，然后才能“对症下药”。比如说这个孩子是只有数学成绩不好，其它学科成绩都不错，还是门门功课的成绩都不好？再比如他有什么明显的对学习不利的坏毛病、坏习惯等等。
就以前者（仅是数学不好，其它都不错）为例，那么你再把这个问题进一步细化分析，比如是该科老师的教学能力不行，还是这个孩子对数学不感兴趣、之前的基础比较差，日积月累才导致了现在“成绩很不好”等等……
总之，当你把一个让你鸭梨山大、头疼不已的大问题“化整为零”，分解成若干个较为轻松、容易解决的小问题后，再去“各个击破”，事情就好办了。比如是孩子对数学不感兴趣，你可以慢慢引导他感兴趣。是孩子基础差，你可以陪同、督促他多补习。是老师教学的问题，你可以跟老师多交流……小结一下就是一句话：你必须得先“大事化小”，才能“小事化了”~

⑩ 孩子七年级数学特差咋办

解决方法：

1、做好数学课前预习

单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。坚持预习，找到疑点，变被动学习为主动学习，能大大提高学习效率噢，兴趣是最好的老师嘛。

2、提高初一学生数学基础

现在很多同学都很聪明，接受新知识很快，看一下自我感觉都会了，但实际上不进行练习的话，以后考试很有可能会出现漏洞。对于学习来说，有时候我们只是简单看看书是不能完全掌握的，必须要通过实际的动手才能真正的掌握，每周给20道典型题，负担也不是很大，但帮助同学打好坚实的基础却会有很大的好处。

3、仔细“审”的习惯

数学的审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。

4、刷错题

针对容易出错的、没有完全掌握的题型，需要重点理解题目的考查知识点、梳理出关键信息、掌握解题思路，才能顺利“通关”。

有些教师会让学生整理一个错题本，但错题本的意义不仅是记住某道题的答案，而是帮助学生了解自己在某些薄弱的知识点和题型。