小学生的数学几种分法怎么做

㈠ 小学数学中动物分类都有几种分法

动物的分类方法有很多种的，一般来说只要某几种动物，有共同点就可以归为一类，比如说可以按：
1.会不会飞分，会飞的一类，不会飞的一类
2.有没有羽毛分
3.水生还是陆生分
4.胎生还是卵生分
5.用什么器官呼吸分，目前较常用的分类方法是按有无脊椎骨分
目前已知的动物种类大约有150万种。可分为无脊椎动物和脊椎动物。
1.无脊椎动物中包括：原生动物、扁形动物、腔肠动物、棘皮动物、节肢动物、软体动物、环节动物、线形动物八大类。所以无脊椎动物占世界上所有动物的百分之九十以上。
2.脊椎动物包括：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类五大种类。
生物分类有界、门、纲、目、科、属、种
在动物界之下，共38个门如下：
1
原生动物门
全都是单细胞动物，是最原始的动物，其中我们熟悉的有眼虫、草履虫
2
中生动物门
结构简单的内寄生动物，有记录的种类不多
3
多孔动物门
又称海绵动物门。海绵是原始的多细胞动物
4
扁盘动物门
到目前为止，此门被丝盘虫一种动物独占~~~厉害，不得不服~~
5
古杯动物门
顾名思义，“古”意思是此类动物已灭绝了，“杯”就是说它们长得像杯子
6
腔肠动物门
这里有水螅、水母、海葵和珊瑚，很熟悉吧，不多说了
7
栉水母动物门
也有人把这个门归入腔肠动物门，作为栉水母纲
8
扁形动物门
有涡虫、吸虫、绦虫等我们常听说的寄生虫
9
螠虫动物门
海洋底栖动物，身体呈柱形或长囊形
10
舌形动物门
全都是“吸血不眨眼”的寄生虫，分类地位尚难确定
11
奇怪动物门
在1994年新发现的一类动物，人类对它们所知甚少
12
纽形动物门
比扁形动物略高等的类似动物
13
颚胃动物门
体形很小，生活在浅海的细沙中，人们了解得不多
14
线虫动物门
一个庞大的家族，包含有很多人肚子里长过的——蛔虫
15
腹毛动物门
身体腹面长有纤毛的一类动物
16
轮虫动物门
很小，与原生动物类似
17
线形动物门
与线虫动物类似的一类动物
18
鳃曳动物门
生活在靠近两极的冷水中的海洋底栖动物，有记载的种类极少
19
动吻动物门
和鳃曳动物类似
20
棘头虫动物门
身体前端有吻的一类动物
21
铠甲动物门
1983年才发现的一个新门，目前没有准确分类
22
内肛动物门
苔藓状的小动物
23
环节动物门
蚯蚓、蚂蟥、沙蚕……都是身体呈环节状，这还用说？
24
星虫动物门
与前面说的螠虫动物相似
25
软体动物门
包含有大量常见动物，我将在后面详细解说
26
软舌螺动物门
已灭绝
27
缓步动物门
很强的一类动物，能忍受高温、绝对零度、高辐射真空和高压
28
有爪动物门
身体呈蠕虫状，足呈圆柱形，末端有爪，近乎灭绝
29
节肢动物门
动物界中种类占三分之二以上的动物，留到下面介绍这个庞大的家族
30
腕足动物门
有时你会在街头地摊上看见一些像贝壳的化石就是这类动物留下的
31
外肛动物门
曾经与内肛动物为同一门合称苔藓动物，现已分开
32
帚虫动物门
又一个很小的门，又是只有10几种动物，又都是海洋底栖动物
33
古虫动物门
在5.3亿年前的生命大爆发中早就灭绝了，在近几年才发现
34
棘皮动物门
一个我们熟悉的门，有海星、海胆、海参和海百合
35
俯胆碘感鄢啡碉拾冬浆须腕动物门
没有嘴和消化管的非寄生动物，生活在深海中，分类地位有争议
36
毛颚动物门
只有50种左右，还是海洋动物
37
半索动物门
身体呈蠕虫形，有人将它们归入脊索动物门

㈡ 一年级数学卡片分类有几种分法

是数学图形的话有3种
具体方法如下：
第一种可以分为是否是中心对称图形（绕图形中点旋转180°仍能与原图形重合的图形是中心对称图形）
第二种可以分为是否是轴对称图形（图形左右对折后仍完全重合的图形是轴对称图形
第三种是否是平行图形（各组对边互相平行的图形是平行图形）
数学图形是一年期最常用的，也是最常见的一种数学题。很容易掌握并且理解。

㈢ 问一道小学生的数学题:把6根胡萝卜分给2只小兔有几种分法

你可以拿几根小棒，或者筷子代替胡萝卜，演示给孩子看。
可以有7种分法：
0和6，1和5，2和4，3和3，4和2，5和1，6和0。

㈣ 一年级数学有几种分法

一年级的数学分为加法运算，还有减法运算，那么基本上都是属于这两种内容，你可以看一看具体的这两个内容的概念，继续学习一下。

㈤ 18个苹果平均分3个小朋友可以怎么分几种分法

18个苹果，如果是分给3个小朋友，没有任何先决条件，就会有若干种分法，但是，如果有平均分配的要求，那么，也只能有一种可能和结果，那就是18除以3等于6。不知道从何时起，小学生对数学题都没有准确的数学概念了。很多看似简单的问题，就会故弄玄虚，暗含杀机，有些还会明确告诫：连大学生都回答不出来的问题。这类问题，已经把逻辑推理融入其中了，也就是说，包裹着算数的外衣，内里却是逻辑推理的问题。不知道这样的问题对于小学生来讲，是福还是祸。比如有一道鲍鱼的问题：一共有9只鲍鱼，拿走3只，烤了3只，吃了3只，最后剩几只。这个问题的刁钻程度，并不比福尔摩斯探案简单。关键是，不管怎么回答，最后都有漏洞：回答有3只，会告诉你吃的是烤的那3只，还剩下6只；回答是6只，又告诉你，拿走3只、吃了3只，还剩3只；回答没有了，那就更不对了。这类问题有什么意义呢？没有了数学的技巧，增加了狡辩的成分，迷糊了正常的思路，陷入无效的推理，这不是给孩子造成压力吗。社会进步，提高人们的知识水平是应该的，也是必须的，但过于诡异也不是太好吧。

㈥ 小学数学，将下面图形分类，有几种分法

按点分:124569
按没有点分:378
按半点分:459
按全点分:126
按有把手分:13569
按无把手分:2478
按梯形分:258
按圆柱分:147
按杯子分:369

㈦ 一年级你能想出几种分法一加一,五减二

两种。
一种是用数手指的方法，一个手指加一个手指等于两个手指。五个手指减两个手指等于三个手指。
一种是用数小木棍的方法，一条加一条等于两条，五条减去二条等于三条。这样小学生也会明白。

㈧ 小学生五年级下册数学怎么通分

通分步骤：找到公分母，公分可以使用两个或更多个数字的最小公倍数；然后需要完全除法的两个或者更多分数的分分元从一个异数变成一个全数。

㈨ 1年级数学题分一分填一填分法一分法二

1、按图上所标数字分

12（总个数）3 （标1） 4 （标2）5（标3）

2、按形状分（三角形 圆 正方形）

12 （总个数） 4 （三角形） 3 （圆形） 5（正方形）

3、按颜色分（黑 灰 白）

12 （总个数） 4 （黑色） 3 （灰色）5（白色）

教学重点

找规律填空，使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。找规律填空的意义，实际上在于加强对于一般性的数列规律的熟悉，虽然它有很多解，但主要是培养你寻找数列一般规律和猜测数列通项的能力（即运用不完全归纳法的能力）。

以上内容参考：网络-找规律