高中数学怎么安排

A. 高中数学，需要详细解说：一天课表中，6节课要安排3门理科，3门文科，要是文、理科间排，不同的排课方

72种。

根据要求，第一堂课必然是文科或者理科两者当中的一种，如果第一堂课是理科，那么接下来就必然是文科-理科-文科-理科-文科，第一堂课是文科也是同样的道理，所以就文理科的选法共有两种。

然后文科和理科分别是不一样的元素，当第一堂课确定之后，两科要分别进行全排列，文理科在第一堂课选完之后各自的位置都是确定的，分别有3x2x1=6种，于是：

总共就有2x6x6=72种。

两个常用的排列基本计数原理及应用：

1、加法原理和分类计数法：

每一类中的每一种方法都可以独立地完成此任务。两类不同办法中的具体方法，互不相同(即分类不重)。完成此任务的任何一种方法，都属于某一类(即分类不漏)。

2、乘法原理和分步计数法：

任何一步的一种方法都不能完成此任务，必须且只须连续完成这n步才能完成此任务。各步计数相互独立。只要有一步中所采取的方法不同，则对应的完成此事的方法也不同。

B. 高中数学怎么学。时间怎么分配有什么好的数学学习方法

1、在学习数学的过程中，一定要站在一定的高度。
（1）了解3年来，高中三年学习了哪些知识，然后通过掌握典型例题，逐项突破。
高中数学知识总体可以分为十四个部分
一·集合与一些简单的逻辑关系里面重要的是‘含绝对值的不等式及一元二次不等式的解法’，一定要搞透彻，其他的了解然后明白一切就行
二·函数 1·函数的定义与性质，重要的是千万要记住它的定义域，还有的就是会用其性质。2·一些特定的函数有反函数，二次函数，指数函数，对数函数。3·函数的图像问题以及函数的应用，一定要会数形结合法去解题
三·数列 1·数列的概念 2·等差数列及其性质 3·等比数列及其性质 4·数列的综合应用 重点是那两个数列等差与等比的性质
四·三角函数 1·任意的三角函数 2·三角函数的诱导公式 3·正余弦和正余切 5二倍角的一些公式 6·三角函数的图像及其性质 这一部分很重要全国一卷第一个大题就是与三角函数有关的
五·平面向量 1.平面向量的概念及运算 2.基本定理和坐标表示 3.数量积 4.接三角形及其应用 5.最后是综合的应用 这一部分就是用于三角或是坐标的计算一般会在大题的第一问
六·不等式 1.不等式的概念与性质 2.证明 3.解法 4.含绝对值的不等式 5.综合应用 这一节要好好学
七·直线与圆的方程 1.直线的方程 2.两直线的位置关系 3.简单的线性规划 4.曲线与方程 5.圆及直线与园的位置关系 这是下一部分的基础
八·解析几何（就是圆锥曲线方程） 1.椭圆 2.双曲线 3.抛物线 4.直线与双曲线的位置关系 5.轨迹问题 重点是搞明白圆锥曲线的那两个定义，尤其是第二定义，通常根据那个去求轨迹方程
九·直线平面和简单几何题（立体几何） 1.平面空间两条直线 2.直线平面平行的判断及性质 3.直线平面垂直的判断及性质 4.空间中的角与距离 5.棱柱与棱锥 6.多面体与球 7.空间向量及其运算 8.空间向量的坐标运算 这一节肯定会有一个大题，还会有别的小题
十·排列组合与概率 1.各种式子的应用 2.二项式定理 3.随机事件的概率 4.互斥事件 5.相互独立事件 这个也会有一个题
十一·概率与统计 1.离散型随机变量的分布列 2.离散型随机变量的期望与方差 3.抽样方法与总体分布的估计 4.正态分布与线性回归 这一节也会有一个大题
十二·极限 1.数学极限归纳法 2.数列的极限 3.函数的极限与函数的连续性
十三·导数 导数的概念运算与应用 一般会用于函数的单调性
十四·复数 会有一个小题

（2）在考试的时候，看到一道题目，先判断是属于哪一部分知识内容，然后运用相关公式、方法解决。我参加的是2003年得高考，当时150的试卷，江苏平均分63，我考了116，我放弃了一道立体几何的第三问和最后一道有关数列求和的题目的第三问。总之，做数学要保证会做的作对，不会做的突破下，才能取得高分。数学要懂得取舍，不能纠结于一道题目，高考肯定有没见过的题目，这个题目是给有余力的同学冲刺用的，我们只要把握好基础，如果有时间再来解决。

（3）一遍遍的重复做题没有什么意思，有时候做题还没有看题（有解题过程的）收获大、效率高。我就喜欢买一些有详细解题过程的题目看，看条件与问题的联系，看题目对应的知识点，揣测出题人的心思。

其实，一句话，“高考，比的就是谁见多识广”，博览群书是有道理的。

C. 高中数学课程的安排和课本

高中数学课程安排
必修
数学1（必修） 第一章：（上）集合 （中） 函数及其表 （下）函数的基本性质 第二章：基本初等函数（I） 第三章：函数的应用 数学2（必修）
第一章：空间几何体 第二章：点直线平面 第三章：直线和方程 第四章：圆和方程 数学3（必修）
第一章：算法初步 第二章：统计 第三章：概率 数学4（必修）
第一章：三角函数（上、下） 第二章：平面向量 第三章：三角恒等变换 数学5（必修）
第一章：解三角形 第二章：数列 第三章：不等式 选修
文科 选修1-1
第一章： 常用逻辑用语 第二章： 圆锥曲线 第三章： 导数及其应用 选修1-2
第一章： 统计与案例 第二章： 推理与证明 第三章： 复数 选修4-4 坐标系与参数方程 理科 选修2-1
第一章： 常用逻辑用语 第二章： 圆锥曲线 第三章：空间向量与立体几何 选修2-2
第一章： 导数及其应用 第二章： 推理与证明 第三章： 复数 选修2-3
第一章 ： 计数原理 ： 第二章 离散型随机变量
选修4-1 几何证明选讲 选修4-4
坐标系与参数方程 选修4-5 不等式选讲
高三阶段复习时间规划表
时间节点 持续时
间 复习阶段
重点目标
8月初 60天
第一轮：梳理学习思路 回顾以前学习过的知识，做到“知道自己学过
什么” 9月初 10月 20天
第一轮：梳理知识点和知识体系(一) 梳理高中阶段所有知识点，按照前一阶段确定的学习思路落实每一个知识点
10月中 11月
60天(自主招生) 有意参加自主招
生的同学，需要做好准备
高三第一学期学期末之前，知识结构至少达到
高考考查要求；检验复习效果
12月 1月 30天
第一轮：梳理知识
点和知识体系(二)
形成自己完整的知识体系 2月 30天
第一轮：高考压轴题 提升难度的同时，巩固之前阶段的基本复习成
果
3月 60天，
高考一模
第二轮：强化训练 熟悉经典的解题方法，从解一道题升华到解一
类题，从解一类题到看穿命题意图
4月 5月 35天，
高考二模
第三轮：调整训练
全真、模拟题训练，找感觉的同时全面订正错
题，做的万无一失
6月 高考，准备充分，轻松应对。各位，享受胜利的果实吧！

高考数学最有效的复习方法
怎么样的复习才是科学高效的复习方法？这是一个很多考生都普遍关心的问题，那么请问：高考复习的目的是什么？毫无疑问，当然是高考取得高分。这里再次提醒大家注意的是两种常见的糊涂：其一，已经进入复习了，甚至直到高考结束了，仍不清楚高考数学都考什么？那些是重点？其表现就是，一天到晚整天就是做题，考试还是做题，漫无边际地沉醉于题海中，直到考完才意识到自己做了太多太多的无用功。
其二不重视课本教材，表现就是在整个高考复习期间从来没有去翻过课本，直到在高考后才发现有很多高考题就源自于课本，于是追悔莫及。那么到底应该怎么做才能达到最好的效果呢？那么在我们进行高考复习之前就必须要对数学高考试题的试卷结构、考点分布、题型分布、命题思路、解题要求、答题策略等等进行全面深入地了解，有针对性地制定有效的复习策略，再分阶段、分层次、

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分专题逐步实施。
首先，无论从历史还是从现实上看，高考命题都具备较高稳定性的特点。因此，我们可以从历届高考试题中分析得出高考命题的许多信息。
数学高考的题型有三种：
一是选择题：选择题的解题要求是选判结果、不要过程。就是说，只需判断选择备选答案的对错，而省去了解题思路的探索、解题策略的制定、解题工具的选择以及解题过程的实施等细节，只判结果、不要过程。由此提出的解题要求是：选择题的解答一定要符合“快、准、巧”的要求，最忌讳的是“小题大做”。一道选择题的解答时间只有三分钟左右，超出三分钟时间即使能够得出正确答案也是罔然。因此仅仅停留在会解能解的层次上是远远不够的，选择题的答题要求是必须“快速、准确、巧妙”的选判正确答案，而千万别把小题弄成大题解答。
二是填空题：填空题的解题要求是只要结果、不要过程，而最常见的错误是答案不够“完整、严密”。
三是解答题：解答题的最大特点是综合性，你不能把什么题都拿来作为解答题。解答题的范围类型目前主要包括：第一，平面向量、三角函数；第二，概率(分布列)与统计(直方图)；第三，空间向量、立体几何；第四，函数、导数综合。第五，解析几何；第六，数列、或不等式与函数或解析几何的综合。有两个新的命题趋势在被不少同学因各种原因或理由而忽视掉了。
具体说：一是空间向量的综合运用，二是函数导数的综合运用。有些同学没有把这两部分内容全面深入地渗透到原有各个部分内容的解题中，而是把这两部分内容仍然孤立地与原有内容隔离开来。要清醒地认识到，空间向量和函数导数在原有知识内容的基础上，给我们带来了崭新的简洁实用的解题工具，理应引起我们的高度关注。解答题的解题要求是：解题思路清晰（为此可以适当跳步而保持思路的完整清晰），解题过程切忌过于琐碎；选择合适的解题工具；制定合理的解题策略;选择简洁的解题方法。

D. 高中数学做题怎么安排

如果已经能够把课本上的内容学精了，就不用做太多的题，可以适当地做一些竞赛题，如果不想参加竞赛，就不要做太多，因为做多了也没有什么用，对高考没有什么帮助。你大学想学数学没有必要在高中做准备，现在要做的是把每门课都学好，因为高考不是只考数学！绝对不可以偏科，如果你的数学已经很好了，最好在别的科上多下功夫，在总成绩非常理想的基础上再在数学上深化，毕竟考一个好大学是最重要的，如果成绩很好的话，考北大数学系，大学的课程，到大学在研究（若不想参加竞赛）

E. 高一数学怎么学才能学好

高一数学学习技巧

1、数学不是知识性、经验性的学科，而是思维性的学科。所以，数学的学习重在培养观察、分析和推断能力，开发学习者的创造能力和创新思维。因此，在学习数学的过程中，要有意识地培养这些能力。这会使数学成绩取得有效突破。

2、学习有法，但无定法，要想学会学习，不仅要向别人学习好的学习方法，还要善于总结自己的学习方法。学习数学，要独立思考，深入剖析题目，达到融会贯通的地步，那么你一定会取得优异成绩。

3、收集自己做过的错题，订正并写清错误的原因；对于考试成绩，定一个力所能及的奋斗目标；合理安排作息时间，合理的作息时间和良好的学习习惯有助于获得稳定的学习成绩。

4、一定要做好预习，带着预习中的问题走进课堂，能让数学学习事半功倍；做完作业要仔细检查；老师要求的练习要认真完成。

5、少动笔而能学好数学的天才是没有的，所以在业余时间要多做习题，本着熟能生巧的心态一定会有所收获。

F. 高中数学教学安排顺序,谈谈你的看法

1、4、5、2、3的顺序与旧教材的顺序基本一致，教师们比较熟悉，从教学内容的联系性看，可使函数相关的基础知识内容相对比较集中；数学4提前，可为后续的数学2、数学5需要用的三角函数知识做好准备。而数学5安排在比较靠前的位置，即把高中阶段的代数知识统到了一起完成，又有利于学生运用函数的知识，从函数的观点来认识数列和不等式。不等式是高中数学基础的基础，在其他知识中有广泛的应用，稍提前是有利的。数学5中的解三角形知识是解决数学2中立体几何的某些问题的必备知识，也为学习物理创造条件。

G. 怎样计划学习高中数学。

1、先看笔记后做作业。 有的高中学生感到。老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢？其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。
2、做题之后加强反思。 学生一定要明确，现在正坐着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思。总结一下自己的收获。要总结出，这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串，日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。
3、主动复习总结提高。 进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。
4、积累资料随时整理。 要注意积累复习资料。把课堂笔记，练习，单元测试，各种试卷，都分门别类按时间顺序整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样，复习资料才能越读越精，一目了然。
5、 精挑慎选课外读物。 初中学生学数学，如果不注意看课外读物，一般地说，不会有什么影响。高中则不大相同。高中数学考的是学生解决新题的能力。作为一名高中生，如果只是围着自己的老师转，不论老师的水平有多高，必然都会存在着很大的局限性。因此，要想学好数学，必须打开一扇门，看看外面的世界。当然，也不要自立门户，另起炉灶。一旦脱离校内教学和自己的老师的教学体系，也必将事半功倍。
6、配合老师主动学习。 高中学生学习主动性要强。小学生，常常是完成作业就尽情的欢乐。初中生基本也是如此，听话的孩子就能学习好。高中则不然，作业虽多，但是只知道做作业就绝对不够；老师的话也不少，但是谁该干些什么了，老师并不一一具体指明，因此，高中学生必须提高自己的学习主动性。准备向将来的大学生的学习方法过渡。
7、精力。要想能迅速进步，就要给自己制定一个较长远的切实可行的学习目标和计划，详细的安排好自己的零星时间，并及时作出合理的微量调整。

H. 高一学生需要怎么样学习数学呢

数学的学习是由浅到深的，有简单到复杂的，学生重视数学的基础是学习中重要的一环，如果学生在初中没有打好数学基础，到了高中，数学学习就很可能常常遇到障碍。高一学生需要怎么样学习数学呢？

一、做好初中数学和高中数学的顺利衔接

高中学生提升数学学习能力是取得优异数学成绩的前提。高一学生需要拥有自主学习能力，可以独立思考积极探索。需要善于分析问题，选择快捷准确的方法解决问题。需要有准确的计算能力，保证计算结果的正确，提升计算的速度，选择最理想的计算方法。高一学生需要重视逻辑推理能力的培养，锻炼良好的心理素质。学习能力强，学习成绩才能优。

高一数学学习的起步决定高中学生数学的整个进程，可以尽快适应高中数学的学习，可以快速学习新知识，培养新能力，才能拥有取得数学成绩的基础。高一学生需要掌握学习的方法，消除数学学习障碍。

I. 高一数学学习：如何制定高中数学学习计划

对于有许多高中生来说，他们抱着对大学的憧憬升入高中，然而高中的学习之路并不是一帆风顺，最后导致一部分同学对高中的学习失去了信心，那么怎样制定高效高中数学学习计划呢?高中数学学习不是一朝一夕的事，古人云寒窗十载，才得以有金榜题名的荣耀，下面小编就为同学们介绍一下如何制定高效高中数学学习计划。
制定高效高中数学学习计划之一
有许多高中生都制定过高效高中数学学习计划，只是最终没有坚持。所以为了确保高效的高中数学学习计划的落实，应在学习的实践中对计划的实施状况进行定期自我检查、自我督促、自我验收。只要计划是科学和切合自身实际的，一旦定好，就应采取一切措施，坚决执行下去，最好找一比较严格的人监督一下。
制定高效高中数学学习计划之二
制定高效高中数学学习计划就务必坚持做到有连续性，每次学习时间建议不少于40分钟，同时考虑到数学的思维量较大，一次性学习过长，效率也会降低，产生疲劳，影响数学和其他科学习。故一次数学学习时间最好不要超过两个半小时。在内容上，数学的学习以当天及当周的内容为主，主要是概念定义、公式及其必须掌握的推理方法、重要结论及得出过程，思想方法。打劳基础的，对任何一个高中数学知识，必须清楚知道其适用前提和可以变通的条件等。最后小编建议在高中数学学习上，遵循先易后难，应为这样可以增加同学们对高中数学的学习热情。
制定高效高中数学学习计划之三
高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。高中数学难度大、方法新、分析能力要求高。所以高中生在制定高效高中数学学习计划时，要把课后复习安排到高中数学学习计划里去，这样可以及时采取补救措施，查缺补漏，就必然会跟不上高中学习的要求。

J. 学生们在学习高中数学的时候，要注意哪些

学生们在学习高中数学时，要注意的问题有

注意课堂的听课效率，尤其是注意听老师讲自己比较含糊的知识点。课后一定要好好练习，切忌眼高手低。解答题目时，要注重审题，作答一定要规范。尤其是解答题，一定要按照标准目录，进行作答。