数学题没有意义指的是什么

Ⅰ 数学中函数的无意义是什么意思

f表示某种映射关系x则可以视为一种映射集合
譬如x={1,2,3}通过关系f，不妨视为（+1），则X映射为{2,3,4}即1+1,2+1,3+1
后来人们把X的集合视为定义域，关系f为关于X的某个映射，映射集视为值域
也即后面人们所述函数f（x）
关于函数f（x）的偏导数有的时候记为fx有的时候记为f'或者df/dx
fx=lim=[f(x)-f(x0)]/(x-x0),x-x0neartozero
2011-4-11荐
数学函数:定义|数学函数:问题|数学函数:作图|数学函数:公式|数学函数:头文件
【其他答案】
对应关系f是表示定义域和值域的一种对应关系，与所选择的字母无关.符号y=f(x)是“y是x的函数”的数学表示，应理解为：x是自变量，它是对应关系所施加的对象；f是对应关系，它既可以是解析式，也可以是图象、表格或文字描述.y=f(x)仅仅是函数符号，不能理解为“y等于f与x的乘积”.
2011-4-11
只是代指一切函数而已……f是一种方法，x是未知数
2011-4-11 求高一数学集合、函数中的易错点！急！
明天我要在班上讲课！
问题补充：要有一道具体的题目
2011-7-22
【最佳答案】
集合题目很多符号打不出来~所以如果需要,可以发给你,这里节选几题例题1、已知A={x|}，B={x|}，若AB，求实数m的取值范围．
例题3、A={x|x<－2或x10}，B={x|x<1－m或x1＋m}且BA，求m的范围.
例4、函数y=f(x)的图象与一条直线x=a有交点个数是（）
（A）至少有一个（B）至多有一个（C）必有一个（D）有一个或两个19、“非空集合M的元素都是集合P的元素”是假命题，则以下四个命题：⑴M的元素都不是P的元素；⑵M中有不属于P元素；⑶M中有P的元素；⑷M的元素不都是P的元素，其中真命题的个数有（）
（A）1个（B）2个（C）3个（D）4个
希望对你有帮助~~~
2011-7-23荐
高一数学:函数|高一数学:集合|高一数学:必修|高一数学:答案|高一数学:三角
【其他答案】
就是要注意空集
2011-7-22 高等数学中若函数fx在（a,b）内可导且fx的导数0,则函数fx在（a,b）内单调递增，为什么是开区间？
为什么不是闭区间？
2011-9-10
【最佳答案】
因为可导定义为左导数等于右导数，
如果写作“f(x)在闭区间[a,b]内可导”,那么f(a)因为没有左导数称为点a不可导，同理点b也不可导，这样同命题矛盾。
所以要写作：“f(x)在(a,b)内可导”
2011-9-10
【其他答案】
因为f(x)可以在a，b点不连续
而在(a,b)可导必然有f(x)在(a,b)连续
其次导函数f'(x)可能出现f'(a)<=0f'(b)<=0此时更不成立(此时导函数不连续)
2011-9-10 BASIC中的数学函数问题
PrivateSubCommand1_Click()
a=Text1.Text
MsgBoxSin(a)
EndSub
运行上面的程序,在TEXT1中输入30后,点击COMMAND1,结果为-.988031624092862,sin30应该是0.5啊,这是怎么回事?另外,把sin换成cos输入60,结果也不对.其他函数也是这样.
2008-8-19
【最佳答案】
VB中三角函数的单位是弧度，而不是度，不信你用printsin(2*atn(1)/3)试试。说明：atn(1)=45度.
2008-8-19荐
数学函数:问题|数学函数:公式|数学函数:图像|数学函数:软件|数学函数:符号
数学函数中二次函数的式子y=ax2+bx+c中函数与a.b.c有什么关系
我一直都弄不明白一个函数跟abc这些有什么关系啊
问题补充：那它们又跟函数图像有什么关系啊是关于函数图像在第几象限的关系吗
2009-1-7
【最佳答案】
这要结合图形看：1.函数抛物线是轴对称图形。对称轴为直线x=-b/2a。
对称轴与抛物线唯一的交点为抛物线的顶点P。
特别地，当b=0时，抛物线的对称轴是y轴（即直线x=0）
2.抛物线有一个顶点P，坐标为P(-b/2a，(4ac-b²)/4a)
当-b/2a=0时，P在y轴上；当Δ=b²-4ac=0时，P在x轴上。
3.二次项系数a决定抛物线的开口方向和大小。
当a＞0时，抛物线向上开口；当a＜0时，抛物线向下开口。
|a|越大，则抛物线的开口越小。
4.一次项系数b和二次项系数a共同决定对称轴的位置。
当a与b同号时（即ab＞0），对称轴在y轴左；
当a与b异号时（即ab＜0），对称轴在y轴右。
5.常数项c决定抛物线与y轴交点。
抛物线与y轴交于（0，c）
6.抛物线与x轴交点个数
Δ=b²-4ac＞0时，抛物线与x轴有2个交点。
Δ=b²-4ac=0时，抛物线与x轴有1个交点。
_______
Δ=b²-4ac＜0时，抛物线与x轴没有交点。X的取值是虚数（x=-b±√b²－4ac的值的相反数，乘上虚数i，整个式子除以2a）
当a0时，函数在x=-b/2a处取得最小值f(-b/2a)=4ac-b²/4a；在{x|x<-b/2a}上是减函数，在{x|x-b/2a}上是增函数；抛物线的开口向上；函数的值域是{y|y≥4ac-b²/4a}相反不变
当b=0时，抛物线的对称轴是y轴，这时，函数是偶函数，解析式变形为y=ax²+c(a≠0)
7.定义域：R
值域：（对应解析式，且只讨论a大于0的情况，a小于0的情况请读者自行推断）①[(4ac-b²)/4a，正无穷）；②[t，正无穷）
奇偶性：偶函数
周期性：无
解析式：
①y=ax²+bx+c[一般式]
⑴a≠0
⑵a＞0，则抛物线开口朝上；a＜0，则抛物线开口朝下；
⑶极值点：（-b/2a，(4ac-b²)/4a）；
⑷Δ=b²-4ac,
Δ＞0，图象与x轴交于两点：
（[-b+√Δ]/2a，0）和（[-b+√Δ]/2a，0）；
Δ＝0，图象与x轴交于一点：
（-b/2a，0）；
Δ＜0，图象与x轴无交点；
②y=a(x-h)²+t[配方式]
此时，对应极值点为（h，t），其中h=-b/2a，t=(4ac-b²)/4a）；
2009-1-7荐
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【其他答案】
y=ax^2+bx+c与y轴的焦点是（0，c）
对称轴是直线x=-b/2a
顶点是（-b/2a,4ac-b^2/4a）
a0，图像开口向上
a<0，图像开口向下
2009-1-7
a二次项系数。当a大于0时，图像开口向上。小于0向下。
b一次项系数
c常数项，就是1。2。3。。。都可以。
2009-1-7
a为二次项系数，a不能为0.b为一次项系数。c为常数项。

Ⅱ 清华教授发声指责小学习题，小学数学习题的意义究竟何在

清华大学教授不会写小学数学题，这是大家完全没有想象到的一件事情，要知道清华大学是非常难考的。那么清华大学的教授都不会做，如今的小学奥数题，这是让人难以置信的。数学是可以开拓人的思维，让人变得更加的聪明，而且数学确实是非常重要的一门课程。可是如今小学的数学题越来越难了，有很多的家长都表示，在小学二年级开始孩子的数学作业就已经不能辅导了。

其实数学题最先开始只是为了开拓大家的思维，也能够让人变得越来越聪明。刚学会说话的小朋友都知道1+1是等于二的，可是1+1为什么等于二？这也让很多的科学家非常的困惑，于是就开始研究。这种东西到底是否值得研究？这也是很多网友非常疑惑的。

Ⅲ 请问数学： 如果计算 7/x+12-0没有意义，那么还要出这道题目有什么意义呢谢谢

当且仅当X=0的时候会没有意义。如果这只是单纯的数学题的话，就得出这个结果。
当然，如果是一道哲理性的问题就是，只要有一个未知因素，自己不好好把握，就算有再多的人帮助，就算所有的问题都已经被处理好，自己不努力得不到结果，那就是0，你所拥有的，都是没有意义的。

Ⅳ 数学题里的“有意义”，是一种什么意思呢

在众多学科当中数学可以说是比较有难度的一个学科，尤其是在大学学习数学的时候，在众多学科当中可以说是最难的一个学科，因为数学大多数学习都是一种理论和学习方法，最重要的就是自己的逻辑和谨慎的思考，才能够更加全面的掌握数学知识。尤其是在数学当中许多的特定含义都与现实生活当中我们所理解的含义不太相同，比如说在数学当中的“有意义”，就是一种特殊的意思，并不是大家所理解的有意义。在数学当中经常能够看到的“有意义”，其实在数学当中他的意思就是是否能够得到一个满意的结果或者说是得到的这个事情是否真实可行。

Ⅳ 在解数学题函数的性质是我总是看到f(0)=0有意思或说没意思什么的，这个是什么意思啊

首先f(0）是f(X）函数的一种情况：当X=0时的情况。
所以你把X=0带入到f(X）函数式当中，按照f(0)=0有意思或没意思列出不等式，或者是等式，化简后，就是一个答案。

Ⅵ 数学题里的“有意义”究竟是什么意思

引言：同学们一般在解数学题的时候，他会发现数学题里面一般要求有意义，究竟这个有意义是什么意思呢？接下来跟着小编一起去了解一下吧。

所以在做题的时候一定要满足式子的要求，这个时候一些数学公式它才能够帮助同学们解出答案，当你发现自己没有满足式子的要求，在很多情况下这个式子是无解的，所以就算你写了一篇纸，它可能的结果还是不知道，所以我们在做题的时候一定要仔细认真将它的合理性给提出来，所以一定要满足它的条件，这样才能有解。因为你会知道数学题里面一般会有很多公式，而且公式的范围值也可能会非常的广，所以在字面上我们理解的意思就是使等式成立，但是在做数学题的时候，我们知道很多题它不可能是虚拟的，它跟我们现实是息息相关的，这个时候我们就要懂得满足一些现实中的条件，所以任何事物不可能为0，当它为0我们解决的答案就可能是无解。

Ⅶ 数学题目中的有意义是什么意思

数学中的“有意义”一般情况下是指这个式子存在的合理性，即满足这个式子成立的各个字母、因式等都是成立和满足应有的条件的。如分式中的分母，要不为零，这个式子才能叫分式，才能存在，才有意义的。
希望回答能帮到你!

Ⅷ 什么是数学中的有意义什么是数学中的没意义

根号下3-a有意义，那么a的取值是a<=3

一般的，有意义就是建立在特殊的情况下的，比如上题，对一个数开根号，那么根号下的数必须大于或者等于0.
为什么要大于等于0，因为任何一个数的平方都是要大于等于0的，而开根号是平方的逆向运算。

有意义通俗点说就是要这个代数式一定能够算出结果，没结果的就没意义。

就跟现实生活中一样，没有结果的事情做起来往往说是没意义。

Ⅸ 数学题里的X取何值时有意义和无意义分别指的是什么/是不是有意义就是大于等于零，无意义就是小于0

在代数里面，初中分式中，零不能做分母，所以当分母的代数式为零时分式就没有意义；在算数平方根中，由其定义被开放代数式也必须大于或等于零；幂指数中零的零次幂定义为无意义；高中里面的函数，像对数函数真数大于零；反比例函数中的分母代数式不能为零等等，要依据所给的式子来确定，不能笼统说有意义就是大于等于零，无意义就是小于0。

Ⅹ 数学题里的“有意义”，是什么意思呢

在地球上生活着许多种动物、但是人类是最为特别的、因为我们有自己的文化、情感等等、才能建立起庞大的人类帝国、在日常生活中、教育是必不可少的、正是因为文化的传播才让这个世界日新月异、每时每刻都在发生着变化、在读书阶段很多人都讨厌数学、甚至从来没有考过高分、因为对于他们来说实在太难、特别是数学里面有很多定义、比如数学题里面的“有意义”、是什么意思呢？他有字面意思和题目涵盖的意思、比如我们做事情要有意义的事原本的字面意思、而数学题里面就是证明某种方法或者事情是否可行、如果可以得到一个满意的结果、那磨浆开辟出另一片空间。